作者┃如华 朗读┃紫苏
指导┃梁山伯 编辑┃丄学号
这两天在刷视频时看到一条这样的评论“从小到大我都被比来比去的，和邻居家的孩子比做家务；和学习好的孩子比成绩；和听话的孩子比谁更懂事。我不讨厌这些同学，我讨厌我的父母。他们让我感觉自己毫无优点，一无是处。”
我无法想象这个孩子是用怎样的心情打出来的这段话，但是我知道这个孩子对自己的父母失望至极并不在对他们抱有一丝希望。
父母的本心可能是好的，他们想让自己的孩子能体贴、懂事和成绩好，但是他们却用错了方法。而这样错误的教育方法，或者说这样一直“贬低”自己的孩子而不给孩子正面的鼓励的方法，给孩子带来了很大的影响。
我们在生活中可能会不自觉地把孩子的成绩、性格和运动等方面和别的孩子做比较。这里其实有一个重要的前提——尊重孩子的个体差异性。
每个孩子的成长环境和遗传因素都不一样，这就导致了每个孩子都有自己的发展道路，没有两个完全一模一样的孩子，也不是每个孩子都必须十全十美。
每个孩子在智力、性格和认知方式等方面都有不同程度的差别。
比如加德纳的多元智能理论告诉我们，人的智力结构中存在九种相对独立的智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，而这些智力在每个人身上的组合方式都不同。
有的孩子言语智力、音乐智力、人机智力和自然智力等方面发展好，但逻辑-数学智力、空间智力和运动智力发展得不太好。
孩子还有性格类型的差异，性格类型可以分为外倾性与内倾性、独立性与顺从性。孩子的学习类型也有差异，它主要通过认知风格、兴趣、焦点和学习策略等表现为场独立型和场依存型、冲动型和沉思型。
场独立型的孩子更倾向于对事物进行独立的判断，不易受外界因素的干扰。场依存型的孩子对事物的判断容易受到外界因素的影响。
每个孩子的个体差异性不同，我们要学会尊重他们的个体差异性。关于尊重孩子的个体差异我有下列几种方法与大家分享:
了解孩子，细心观察
孩子在日常生活中会遇到各种各样的事情，这就需要我们家长用心观察孩子更倾向于用哪种方法学习和用哪种方法解决问题。
发现孩子的优点和缺点
鼓励孩子的优点
帮助孩子找到缺点的突破口
孩子找到自己擅长的领域会格外感兴趣，这个时候家长要带着孩子进行探索以及及时的正面的鼓励，让孩子拥有成功感建立良好的自我感觉。
如果碰到孩子不擅长的可以让孩子试着挑战，或者用优点带动缺点找到突破口。即使是失败了也不要“贬低”孩子，或者对孩子说“你怎么那么笨”“桐桐小朋友都会做你都不会”家长可以鼓励孩子再试一次、换种方法或者等下一次我们再来挑战等。
用心去读孩子满足孩子合理的需求
孩子的成长环境不同，所需要的东西也各不相同，家长鼓励孩子的语言或者物品应当根据孩子的实际需求来选择。当孩子成功后家长适当的满足可以帮助他们树立自信心。
每个孩子都是家长的宝贝，每个家长都是孩子心中的天。当有一天他们发现自己的世界灰沉沉地充满了负能量和自己不如别人的理念，那我们家长有什么理由要求孩子超越别人。
请尊重每一个孩子；请不要再一直拿孩子做比较；请给孩子澄净温暖的世界。
作者：如华，荣获山伯教育阅读之星，自己的生活，自己做主。梦想实现的时候，每一次坚持都是有意义的。
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