【情形再现】
江西省德兴市某某中学刚开学,第一天，亮亮表现就不好,还在
班上和同学打架。为此,教师给亮亮的妈妈打了电话。亮亮的妈妈
气极了,回来就狠狠地揍了亮亮一顿。亮亮悲伤不已,哭泣不止,
原本因在学校打架被教师判断失误而批判的委屈愈加一发不可
收拾。
从那以后,亮亮每天和妈妈对着干。妈妈让亮亮放学后早点回家,亮亮偏要天不黑不回。妈妈让亮亮不要看电视,学习去,他就变着法儿地找本小说读。妈妈生气之下又打骂亮亮。事情就这样恶性循环下去。
【情形剖析】
亮亮的作为是一种典型的对着干的做法,好像粗心的妈妈并没有找到问题的症结所在
在传统观念中,妈妈对子女的教育往往简单走向两个极端:要么简略粗犷,要么过分溺爱。这两种办法都是不可取的,都会对孩子的健康成长发生极大的危害。
因为血缘关系的缘故，家长本该是孩子最接近的人。可事实上不少孩子不信任家长,有话不肯对爸爸妈妈说,乃至闹到有家不回的地步。
为什么会这样呢?除了青春期孩子独立认识开始增强、企图摆脱家长的束缚和管束以外,不科学的家长教育和传统的家长独裁作风,乃至大打出手是主要原因。请不要忘掉,孩子们受到家长粗暴的待遇,特别是这种待遇来自一个平日里信赖的人的时候,他的苦楚会在心灵里留下一个长久的痕迹。在叛逆期的孩子就很简单把对爸爸妈妈的绝望和被打骂的苦楚,转变为对立的行为。试想,谁乐意生活在一个暴力家庭中?谁乐意和“暴君”进行对话?怎样进行对话?
一般来说,孩子最厌烦严厉粗犷、涵养差、不行通情达理的家
长。理解了这些道理,要成为一个受子女欢迎、接近的家长,家长
应该学会把对立变成对话,这主要是:
(1)孩子做错事,爸爸妈妈要控制自己的心情
许多时候,孩子做错事时,爸爸妈妈常常会十分生气和愤怒,情急
之下就很简单采纳打骂等体罚的办法对孩子进行教育。这种教育办法的作用往往很差,比方,这会让孩子觉得:我做错完事,你也打我了,我们俩扯平了。而且孩子还会对体罚他的爸或妈妈发生仇恨的心思。孩子这种心态会使他对自己所做的错事没有内疚感、没有羞耻感,然后也难以去改正差错。因而,在孩子做错事的时候,爸爸妈妈一定要先控制自己的心情,避免在情急之下对孩子采纳差错的教育办法。
(2)让孩子承当自己所犯差错带来的后果
爸爸妈妈要让孩子承当自己差错带来的后果。比方,孩子赖床,没有准时起床,眼看上学就要迟到了。此时,爸爸妈妈不要因而而打骂孩子,更不要急急忙忙地打车送孩子去上学,而是让他按照往常的程序去做,比方,让他自己乘坐公交车去上学,让他自己承担因迟到
而被教师批判的后果。这样,孩子就会深刻地认识到自己的差错,
也有更强烈的动力去改正自己的差错。
(3)批判孩子时,要留意一些语言表达的技巧
爸爸妈妈批判孩子时,应留意草握一些技巧:
低声
爸爸妈妈应以低于往常说话的声响批判孩子,“低而有力”的声
音,会引起孩子的留意,也简单使孩子留意倾听你说的话,这种低
声的“冷处理”,往往比大声怒斥的作用更好。
孩子一旦做错完事,总忧虑爸爸妈妈会责怪他,假如正如他所想
的,孩子反而会有一种“如释重负”的感觉,对待批判和自己所犯
差错也就不以为然了;相反,假如爸爸妈妈保持沉默,孩子的心里反而会紧张,会感到“不自在”,从而检讨自己的差错
暗示
孩子犯有过失,假如爸爸妈妈能心平气和地启示孩子,不直接批判他的过失,孩子会很快理解爸爸妈妈的用意,乐意接受爸爸妈妈的批判和教育,而且这样做也保护了孩子的自尊心。
换个态度
当孩子惹了事遭到爸爸妈妈的责怪时,往往会把职责推到他人
身上,以躲避爸爸妈妈的叱骂。此时最有用的办法是,当孩子强辩是
他人的差错、跟自己不要紧时,就回敬他一句“假如你是那个人,你会怎么解释”,这就会使孩子思考假如自己是他人,该说些什么,并发现自己也有差错,促使他检讨自己把所有职责嫁祸他人的做法。
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