从六年级走向七年级，也许在我们的意识里从未感觉自己要做哪些准备，其实，如果你仔细读过《行为密码》这本书，就会明白不同的时代，孩子的心智和心理发展是不同的。如果我们老是用同一种方式去解读每一个孩子，可能我们就会走进死胡同。比如说当下的孩子，由于信息技术的高度发展，他们的思维也许已经走在了我们的前沿，只是我们或许没有发觉，或许不想承认罢了。反正自从我走进初中部七年级做班主任，每当迎接一届新生，我都会认真做好以下几个方面：
一、 穿着打扮要专业阳光
作为班集体中的一个权威，你必须与学生保持一定的距离。然而要做到这一点，注意自己的穿着打扮是很重要的一面。如果你打扮得像个专业人士，这会给你的班主任工作开个好头。因为这样的打扮传递着一种信息，即“我是老师，而你们是学生”。有研究表明，如果一位老师外表上看起来很专业，那么他运用的一些班级管理措施就会更有效。
我有一位朋友也是初中老师，他在做班主任这一方面很成功。有一次，他的学生对他说：“你一定真的喜欢我们，因为你每次来上课时都打扮得很正式，就好像你要去参加某个很重要的场合一样。”所以，打扮专业一点会让我们的工作更专业一点。除此之外，还必须让自己的打扮更阳光一点，其实，很多老师都会想：我每天都打扮得很专业啊，但是效果并不像你说的那样啊。那是因为你的专业只是停留在对学校管理制度的一种应付之上，真正的专业不只是那黑白的搭配，还包括了你的打扮得体和身上散发出的与时代接轨的一种阳光的气息。因为我们的孩子是二十一世纪的少年，他们对于审美有着更广泛的概念。
二、 早早到教室。
其实我以前也不会这样去做，但是我发现做了一些尝试之后，效果真的很好。也许这一节早读课并不是你的，然而，当你早半小时到教室里之后，当学生走进教室发现你在那里等着他们，欢迎他们时，他们会有一种明显的舒适感。当然，这段时间你也可以做你自己该做的事情，而你的等候却成了每个孩子那一天在学习上喜悦的源泉，因为你是他们的班主任，每天你都在等他们，会让他们觉得每天的学习都是快乐的。相反，如果我们一开始就漠不关心，那么那天可能就会产生混乱或者力不从心的感觉，并且这样的局面会随着你的不等候一直持续下去。
三、 布置教室
许多教师都要等到学校开学之后才开始布置展板和装饰教室。其实，一个好主意就是在学生来校之前你就把教室布置得很温馨很有欢迎的气氛，因为什么都没有的教室会让学生觉得就像一个没有人气的荒地，会打击他们经过长假之后等待上学的积极心。当然，这也不要求你成为室内设计师，只需要用各种彩纸和海报装饰教室，只要使学生觉得舒适就可以了。还有，开学第一天，你可以给学生布置一些有趣的事情，把他们的作品贴在展板上，这样他们就会感觉从第一天开始自己就是这个集体的一部分了。
四、 展示你的各种证书和奖状
当你向医生咨询一些问题时，你进入他的办公室会看到什么？当你进入会计师的办公室，他正在核算如何给你一大笔补偿款的时候，你又会看到什么？你满眼看到的都是他们骄傲展示出来的各种证书和奖状。我们也是专业人士，我们也有自己的证书和奖状，我们为何不展示出来呢？当然，我们的办公室和教室可能没有那么安全，如果这些证书和奖状丢失了，那结果一定会非常麻烦，但是，我们为什么不利用复印件呢？把我们的证书展示出来给孩子以及家长们看，让他们对我们的专业也多一点敬畏之心，对以后工作的开展不是更有利吗？
五、 和学生可以友好相处，但不是亲密活伙伴
不知大家是否会有同感：在新学期开始的时候，学生总会试探老师。这时候我就会对学生说：“我的工作是管理班级和教学，而不是成为你们的亲密伙伴。”不要想做唯唯诺诺的好人，学生可没有那么多的同情心。我曾经见过有的老师尽力与学生做“亲密伙伴”，但不管你是否相信，这不是学生所期望的，因为他们有自己的伙伴，无论你有多“酷”，你也不可能是他们的伙伴。
我总是对那些和我过分亲密的学生说，我们可以友好相处，但我们不是伙伴。大多数教师都不会这样做，因为他们害怕学生会不喜欢他，但是，如果你没有确定好与学生之间的界限，那么他们就会混淆与你的关系，进而会对你做出无礼的行为，接着你就会请来家长，向他们抱怨学生的无礼，这会让你的工作更混乱不堪。而且，只要你与他们相处是有度的，我可以保证学生会更喜欢你。
六、 慎重对待学生的个人成长记录
在开学的最初几周里我从来不看学生的学业和品德记录（当然，除非有特殊需要），你可能会觉得这样做不同寻常，也许还会有老师不赞同我的这种做法，但是我发现阅读其他老师填写的这些记录会使我对学生的看法产生偏差。或许你会告诉我这些记录不会影响我对某个学生的看法，但是我认为你一定会形成偏见，例如，如果你听说某个学生有敌对情绪，那么你就会对这个学生的敌对情绪产生预设。当然，我并不是建议你不要阅读学生的成长记录，也许这对你来说确实非常重要，因为你可以从这些记录中尽可能更多地了解学生。我只是想告诉你要慎重对待孩子的个人成长记录，不要在阅读了孩子的成长记录以后就对孩子形成某种预设的看法。
当然，如果记录中有显示学生身体状况的医学记录，那么你就应该立即查看。因为这相当重要，只有查看记录，你才能知道采用哪种正确的方式对待那些需要药物治疗或有某种缺陷的孩子。当然，你必须对这类信息保密，尤其是对于已经走入初中的孩子。如果没有必要，即使在私下里，也不要当着孩子的面说出这些信息，以免孩子感到难堪。
七、 帮助学生学会负责，养成良好习惯
在这里我要强调日常行为规范的重要性，无论对是教师还是学生都是如此。学校里的孩子需要养成良好的习惯，只有这样，当他知道老师期望他们做什么的时候，他们就能出色的完成。在我班里，当学生走入教室时，他们就必须坐在我给他们安排好的座位上，其他老师或许会允许学生在进入教室的时候在教室里溜达上几圈，但无论如何都必须让学生知道他们应该做什么。无论是家庭作业、教室杂务或其他结构性强的课，都可以比较容易地建立起“常规”。你会发现常规的建立可以为你节约很多时间，这样你就可以把更多的时间用于富有创造性的教学上，而不是浪费在不必要的解释工作上。
八、 告诉学生，每个行为都会有相应的后果
当你把班规制定出来以后，一个好的方法就是放权给学生，由他们帮助你制定违反规则后的惩罚措施。我的名言之一就是“每个行为都有其相应的后果”。因为他体现了个体责任的重大意义。
永远不要给学生指责你不公平的口实。我有时总是问学生在一个具体情境中他们感觉怎样做才是合适的。学生有时比你想象的更为严厉。曾经有一次，在一起比较严重的打架中我也意外的被打到了，我让两个参与打架的学生自己说，什么样的惩罚才是最公平的。其中一个男孩建议罚抄一个月的课文，而另一个男孩则建议为我洗一个月的电动车。显然，这两种方式都是不合适的，最后，我让他们两个人一起合作搞了两天的教室卫生，因为我觉得对于他们来说，已经意识到自己的错误了，两天几乎就是永远了。
当然，还要强调的一点就是，行为后果也可以是积极的，比如说好人好事，就应该进行表扬和鼓励。
九、 让学生做好准备，从容应对你的请假
如果你知道自己即将请假一段时间，你应该提前告诉学生你会在某段时间请假，希望他们在你不在的这段时间里能够和现在一样好好学习。我一般还会从情感方面引导他们，告诉他们我期望他们在最大程度上尊重代课老师。我还会告诉学生，我已经和代课老师沟通好了，请他把这段时间里行为表现不好的学生名单记下来并告知我，等我回来的时候这些人将为自己的不良行为承担相应的后果。最后，我还会恳请学生好好表现，不要丢我的脸。如此下来，你会发现学生在你离开的这段时间不仅表现良好，还会对你异常牵挂，因为他们已经习惯了你的管理方式。
当然，这里所说的魅力包括了个人的外在魅力、语言魅力和行为魅力以外，还包括了个人实施教育时的态度魅力，但是，只有将这些魅力揉和成一股力量时，才会收到最佳的教育效果，征服学生的美好愿望才会手到擒来。
【曾伟，中学语文高级教师，学校骨干教师；学校教科研中心教研员，语文学科带头人；多次主持校本课程的研究和编写工作；《基础教育论坛》封面人物；几十篇论文在国家级、省级、市级征文活动中分别获一、二、三等奖；参加各级教学比赛、创课大赛、精品课程建设、教师专业技能大赛都曾获国家级、省级、市级、镇级一、二、三等奖；几十篇文章和研究成果在《教育学》《教师教育论坛》《教育理论研究》《课堂内外·教师版》《文存阅刊》《读与写》《语文课内外》等国家级、省级、市级刊物发表，并被中国知网、万方、维普等数据库收录；2018年参加由教育部关工委社区教育中心组织的“中国好老师评选”成功入围终审；现在百度学术网学者（注册）、中国教育学会会员、广东省教育学会会员、中国导读语文协会会员、中国导读语文协会微信公众号编辑。】
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