工作室最近狠抓的是习惯和怎么样科学的管理习惯。其实说到底就是怎么管理小朋友。
说起这个很多家长都是这个反应：小朋友有什么好管理的，这么小。
小朋友管理学问大了。首先很多家长对我们的工作或者对于我们究竟干什么的其实是不了解的。我们工作室的理念是这样:
1不要把小朋友当成小朋友，而是把他视作是一个成人去对待。重视小朋友的情绪，重视小朋友的内心感受，尊重小朋友的成长规律，脑补发育，不对家长卖弄焦虑。但是帮助小朋友建立起良好的面对压力的方式。
2注重科学的小朋友的管理方法，比如说to do list，时间和目标管理，最好是引导小朋友自己去管理。说句大实话:小朋友之后出现拖延的问题，绝大部分就是因为家里管理方法不准确。我们工作室很多目标很明确，执行力强的家长，小朋友效率都很高。我们会在下周的推文里面说一下。
这不是打鸡血，对于家长我们要求在孩子成长中重过程，重积累，重行为，而不是重结果的去管理。小孩会非常的累。
3训练科学的学习方法和学习能力。很多家长觉得知识就是输入型的，却忽略了各种能力上的短缺。比如我曾经给我们在重点民办上了一年到两年的小朋友测视觉能力听觉能力专注力还没有我们大班的娃厉害。所以小朋友长大并不是所有能力都会提高，提高最大的是理解力，因为不断的在输入。在能力的细节部分:视觉辨析，视觉注意力，视觉追踪，听力辨析等等都没有得到提高。因为这些是要训练的。
重要视觉训练的小TIP：
视觉训练分为两部分：
一为简单视觉，即通过观察可以完成任务；
二为解决问题，即不止要观察还要经过大脑加工完成任务。
一般简单训练就是训练的观察的有序性，观察的细节，观察的范围。
最近在整理视觉训练的材料。最近在带了还蛮久的娃做了一个能力的专项训练，主要训练:视觉和听觉。对比一下，训练了是好了好多。
我们同时也给工作室的娃们根据情况不同也做了不同的规划。包括怎么利用网课来训练听力和视觉。
说一个最简单的视觉训练的方法吧，舒尔特方块。
我现在发现能力上的训练和自制力都是要常年不断的刻意训练的。比如说舒尔特方块，并不是年龄越大越厉害的。我做过一个追踪，参与者是五个娃，中班我测过一下，他们的速度在45秒左右，到了现在一年级和二年级速度也还在45秒左右。可谓是退步了。所以最基础的最简单的能力训练是一定要做的。因为做了以后，会不断的刺激脑神经的分裂和重生。
舒尔特方块，可以训练小朋友的视幅能力，专注力，玩高级了还能锻炼小朋友的记忆力。怎么训练，是要一步步来的。重点小tips：
A不可以用软件。因为软件会消除，失去了训练的意义。
B表从小格子到大格子的训练。（视幅范围变大）
C从环境没干扰到有干扰的过度。
当然简单视觉训练还有很多种方法，比如视觉追踪(可以训练是否粗心)。
事实证明，暑假在不同方面狠抓了大班和中班。
中班根据他们情况，狠抓了情绪上的问题，抓紧了顺序的训练，手部精细化的训练，最近上课的效率真的非常高。玩桌游，全力配合，能进行引导，一些稍微难一点的题目，他们也愿意进行讨论。
大班狠抓了学习习惯以及学习能力上的东西，上课基本上不走神，以前最爱走神，发呆的靠脸吃饭小朋友专注力程度明显比以前提高了，再也不一团浆糊了。
所以对于基础教育甚至是小学低年级组的，家长的科学管理，家长的科学养育方式，是非常重要的。
鸡血不等于逼做题，佛系不等于啥都不管
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