提到儿童性侵犯，没有父母不喊打。可是，你知道我们日常教养的一些错误做法，很可能会助纣为虐地“帮到”性侵犯们吗？
一个聚会上，大人们聊天，各家小孩子们就玩闹在一起。不久后，一个妈妈发现，她家5岁的儿子浑身脏兮兮的，衣服上还有大面积水渍。
怎么办呢？
妈妈就把孩子拽到一边，说：把衣服脱下来，我给你洗洗，这个天，衣服挂外头一会儿就晾干了。
孩子不情愿，但妈妈很强硬，三五下就把孩子的衣服扒下来了，包括内裤。
突然在大庭广众之下被脱光光，孩子显然生气了，一个人站在角落，窘迫地拿手捂住自己的生殖器。
这时，旁边几个妈妈觉得这小孩实在呆萌、可爱，就拿出手机要拍照。
一个阿姨还逗小孩说：把手拿开吧，男孩子有什么关系。
小孩很不知所措地站在那儿，眼看就要哭出来了。
这时，他妈妈晾好衣服过来了，冲儿子说：哎呀，他们跟你玩呢，刚刚XX阿姨还送了你小汽车对不对？拍你一张照片有什么好哭的！
接下来是故事二。
一个4岁小女孩家里来了一群亲戚。其中一个女性亲戚对软萌的小女孩很有兴趣。
她说：宝贝，喊阿姨。
小女孩乖巧地喊了声阿姨。
这亲戚受到了鼓舞，进一步说：那你让阿姨亲下好不好？
这次，小女孩本能地往后退，要逃走。
女孩妈妈似乎很想要照顾亲戚的感受，悄悄给那人递了一块女儿平日最爱吃的小蛋糕。
亲戚心领神会，拿着蛋糕朝女孩走过去，说：好好吃的蛋糕啊，你要吗？
女孩当时就伸出手，开心地捧着蛋糕吃上了。
可就在这时，亲戚开口了：好了，你吃了我的东西，现在总该让我亲一口吧？
两个故事就讲到这里。
有人问，这样的例子跟性教育有什么关系？那我再讲一个发生在我家附近一所私立幼儿园的儿童性侵事件。
一个5岁小女孩，接连几次被校内一个看门的大叔，通过小糖果哄骗到了园内偏僻的角落，然后被猥亵。直到一次无意的聊天，父母才得知小女孩所经历的一切。如若不是那个偶然，所有人仍会蒙在鼓里。
为什么小女孩会那么乖巧地去配合性侵者？因为那个性侵犯给了小女孩糖果了啊。
“拿了别人的东西，就要听别人的话。”这个逻辑不是那个性侵者才教给孩子的，而是这个小孩早就在家庭里头学会的。
回看我们前面讲的两个孩子所经历的，跟性侵者对受害者所做的事，是不是很像？
逗乐、物质引诱，甚至威逼，以此希望孩子乖顺，这样的例子其实在日常生活中数不胜数。可是别忘了，上述我们用来让孩子们听话的方法，也是坏人最常用的方法。
我们可以设身处地想象一下，在大人的起哄声中，无助地捂住自己私密部位的小男孩，以及面对陌生亲戚的“亲密接触”很抵抗的小女孩，他们被“侵犯”身体界限却得不到父母的保护时（有时父母甚至就是那个“侵犯者”），这些孩子内心在经受着什么呢？
孩子最后只能学会：
所以，大家看到问题所在了吗？
上述逗孩子的情形，真的不是偶然发生的事情。背后折射出的，是父母的教养方式，是我们基本的养育态度。
思考自己的教养方式，是真正的性教育启动的第一步，也是关键一步。
一个朋友曾经问过我：到底什么样的家庭长大的孩子，他们的性发育会更健康，更少问题呢？
我们知道，家庭教养一般可以分为四种类型。
第一种是专制型。这种家庭家长对孩子的要求会比较高，或者会很苛刻。
第二种是溺爱型。这种家庭父母会全身心满足孩子，却不会对孩子提什么要求。
第三种是忽略型。这种家庭的父母对孩子的期待和爱都很少。亲子关系很冷淡。
第四种是权威型。这种家庭的父母对孩子既有期待和要求，同时也会有支持和尊重。这两条基本的养育原则，在孩子成长过程中相辅相成。
研究者通过跟踪统计发现，权威型家长养大的小孩，他们往往会比较成熟，更懂得遵守规矩，但也不失自主性，自尊也会比较高。同时，他们在性上会更少出问题，更懂得珍惜和保护自己，以及尊重另一半。
权威型家长为什么会这么成功？我们的推测是：
得到父母疼爱和尊重的孩子，会感受到自己的重要性，他们很早就知道，自己是可爱的，有价值的，值得被珍惜的，所以他们也会更加愿意照顾好自己。
他们知道父母的期待，因此也会在某种程度上更愿意做父母所期待的事。这并非讨好，而是出于心甘情愿。
简言之，好的亲子关系，会为孩子的性发展奠定很好的基础。
所以，该立规矩的时候，请给孩子立好规矩。属于孩子的事，尽量尊重孩子，帮他们去体验自己的感受，珍视自己的感受，爱自己的性别，爱自己的身体，爱自己整个的人。
如此，这些孩子的整个生活，包括性方面的发展，都更可能处于一个良性的状态里。
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