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以体育特色建设 促学校内涵发展

大连市第五十七中学是全国培养体育后备人才试点学校,国家级首批体育传统项目学校,被29届国际奥委会、国家体育总局命名为“2008北京奥林匹克教育示范学校”,是大连市唯一一所获此殊荣的农村中学。

为落实旅顺口区教育局关于“提高质量、发展特色、促进公平、内涵发展”的工作要求,我校把加强体育特色建设,办好体育特色学校作为今后的一项重要任务。为此,我们明确提出,要把学校建设成教师素质高、教学质量好、体育特色鲜明的市区一流、省内知名、全国有影响的体育示范校,实现学校体育特色的可持续发展和跨越式发展,并以“体育特色”品牌建设为契机,促进学校全面发展,使学校走自我发展、自主发展、内涵发展的体育特色之路。

 

一、明确特色发展思路,引领学校内涵发展

学校特色教育,是全面实施素质教育、丰富学校文化内涵、提升学校办学品位的重要举措。实践证明,创建特色学校是促进学生的全面发展,满足学生个性特长发展的需要;也是学校挖掘自身潜在的办学优势,走内涵式发展道路,满足社会对优质教育需求的重要保障。

首先,在创建体育特色实践过程中,学校要确立“创建特色,全面育人”的工作方针。我们认为,我校的体育特色建设要面向体育事业发展和体育后备人才培养的需要,要以“打造先进体育文化”为突破口,推进课程与教学改革,要以“更高、更快、更强,至真、至善、至美”为校园精神,引领师生恪守“文明、勤奋、团结、进取”的校风,引导师生在秉承“严谨、求实”的教风,“刻苦求真、好问笃行”的学风过程中,锤炼出学校体育特色发展的“搏博”精神。

其次,创建体育特色要坚持“体教结合”的工作原则,明确提高学校品牌效益对学校全面发展的作用和意义。关于特色建设,全校上下要形成共识,领导和教师要树立全新的教育质量观,要在“四个有利”上狠下功夫,不断丰富和发展特色,即教育教学要有利于学生身心的健康成长,有利于学生品格的培养,有利于学生实践能力的提高,有利于学生全面发展和个性特长的充分发展。

其三,学校要有创办特色学校的工作思路。在人力和资金上,为了能够为特色学校建设奠定良好的基础,我们坚持既要积极争取政府财政支持,又要多渠道筹措教育经费,不断更新体育设施,扩大优质教育资源;同时,做好教师培训工作,打造一支思想素质好、业务能力强的特色教师队伍。

 

二、狠抓“两个基础”,用一流的设施和师资保障特色建设

1.加大资金投入,加强体育特色教育硬件基础

为适应特色建设需要,学校要根据特色项目特点,每年保证有足够的经费用于专项器材及相关教学资源方面,根据教学训练的要求建设特色项目专用教室或场地。近年来,在旅顺口区政府的大力支持下,我校已投资850万元,建设了占地31964平方米的标准全塑胶操场。这是旅顺口区所有学校中唯一的国家级标准塑胶操场。操场有400标准跑道八条、一个标准足球场、四个篮球场、三个排球场、五个羽毛球场及相关的田赛场地,提高了学校的体育训练条件,实现了特色学校建设的新突破。学校还投资170万元,补充完善了特色训练项目所需的各种器材和耗材,保障了学校体育活动和竞技训练的高效开展。

2.加强体育教师培养,为特色建设提供人力资源保证

创办特色学校,需要有特色教师的引领,以及校长、教师、学生等各方面共同参与。为适应特色建设需要,我校采取积极措施,全面提高教师的专业素养,打造了一支热爱体育教学、素质高、责任心强的体育教师队伍。我校有9名体育教师,其中专职教练员3人,兼职教练员5人。学校为他们外出学习和观摩提供时间和经费的保障,选送他们参加清华、北大、北体、上体等全国体育名校深造,参加国际级、国家、省、市教练员资格培训,保证了我校体育特色工作健康有序地发展。近年来,学校涌现了全国优秀教师刘祥福、全国培养体育后备人才先进工作者单联宝、市区优秀教练员杨传孝、马生伟、赵从喜、杨再东等一批先进人物,提高了体育特色建设的水平。

 

三、立足校本,探索“体教结合”的管理模式

“体教结合”作为一种思想,就是要在办学中重视以体育精神带动学校文化发展;“体教结合”也是一种改革策略,即在教育过程中充分重视学生特长发展和学业水平的提高。我们把“体教结合”看成是一种教学管理模式,即教学中在完成义务教育要求的各种素质提高的同时,重视对特长生的教育。同时,在同样教育环境中,怎样使得学生其他特长也能够得到发挥。

1.挖掘校本资源。学校给教师搭建校本研究的平台,来丰富教师的知识水平和研究能力。学校要求教师制定理论学习计划,通过相互交流、典型介绍等方式,使教师对教育理论有更深一层的了解;学校根据教研组和教师特点,灵活制定研修方法,如:课后反思总结、调查问卷,从观察了解跟踪学生的训练成长记录着手,为自身开展校本研究提供准确的信息和客观的数字等方法,为促进每一个学生的发展寻找理论依据;学校结合本校和学生的实际,以学校为实验基地,训练场作为实验室,开展让每一个学生都得到发展的研究,让学生更好地发展。

2.健全教科研制度。进一步完善教科研的管理评价和激励机制,在校园内营造浓郁的学习、研究氛围,坚持教育科研为办学决策服务、为教育教学改革实践服务。在校本研究中,学校建立以“问题”为中心的学习制度,学校开展了“探索研究性学习在体育特长生各科教学中的应用研究”、“在课堂教学中的体育渗透策略研究”、“以体育精神为核心的校园隐性环境建设的思考与实践研究”等专题研究,并制定相应制度和采取各种措施,保障研修过程得以落实,研修成果得以推广。

学校将进一步加大教科研经费投入,加大对取得教科研成果的教师的奖励力度,力争三年内确立一至二个省级或国家级的研究课题。加强教科研队伍建设,全力培养教科研骨干教师,聘请专家来校做专题讲座,指导教师开展课题研究。加强课题管理,认真开展各级各类课题的研究。积极开展教科研工作的总结和交流活动和教科研论文、案例的收集、评比和编撰工作。

3.实施“名师工程”。加强师德建设和教师业务培训,通过形式多样的主题活动、学科教学技能竞赛和岗位培训活动,不断提高教职工队伍的政治思想素质和业务素质。鼓励教师积极投身教科研工作,著书立说,形成自己的教学风格。对于学科带头人、青年骨干教师、特级教师等都有相应的奖励措施,促使他们更好地发挥作用。

4.培养青年教师。制定青年教师校本培训计划,进一步完善“老带新导师制”,积极发挥有丰富教学经验的教师“传、帮、带”作用,开展向老教师、优秀教师、专家学习的活动。举办青年教师学术沙龙、青年教师论坛,邀请专家做学术报告。通过各种形式的校本培训和校本教研,促进青年教师的专业成长。

5.加强信息化建设。以教育信息化基础设施建设和教师能力发展为基础,以信息资源的开发和整合为核心,不断推进学校教育信息化进程。分阶段为专任教师配备笔记本电脑或台式电脑,到2011年教师每人一台全部配齐。改版学校网站,搭建快速便捷的信息平台,不断完善信息环境,完成校园网办公管理平台软件的启用。进一步提高办公效率,实现学校管理信息化。启动学科资源库的建设工作,鼓励教师参加学科资源建设,组织教师开展部分学科的课程整合,进行教育模式、教育方法和教育手段的改革,探索有效教学、有效学习的新策略。通过校本培训、校本教研、网上培训等方式,营造学习型组织,努力创设书香校园,不断提高教师的人文素养。

6.严格组织与考核。成立学校特色发展计划领导小组,由校长和各部门负责人担任组员,定期检查规划实施情况,及时反馈信息,有效地促进计划健康有序地实施。

 

四、诠释体育精神,营造浓郁的校园体育文化氛围

我校以体现教育性、整体性、个性为原则,实施体育文化“主题统领、和谐构建”的策略。用校园环境烘托主体理念,实现环境与理念的一体化,形成富有整体感受的影响力。根据办学主题,确定体育文化的“搏博”为精魂的校训,“更高、更快、更强,至真、至善、至美”的校园精神,将我国传统体育文化的精髓与民族精神教育结合起来。在“责任”“信念”“诚信”“竞争”“合作”的五面旗帜下,在那些随处可见的运动健儿夺标瞬间的宣传画里,在教师们一句句苦口婆心的言语里,在那些使人热血沸腾的豪言壮语下,在嘹亮的国歌、校歌声中,在一期期《走进体教、走进文化、走向未来》的校刊中,无处不渗透着强烈的爱国主义热情及对“奥林匹克”精神的理解和不懈的追求,这些将成为校本德育教育的有效载体和支撑点。

我校教学主楼前矗立着一尊红褐色的“奥运石”,这块意义非凡的“奥运石”两侧分别镌刻着“搏博”二字,体现出我校体育特色的精魂,彰显了体育特色的人格品位,激励着学校领导要“搏博”,教师要“搏博”,学生更要“搏博”,五十七中未来的发展目标就是这个“搏博”精魂。

积极推进校园的体育文化建设,营造健康向上、孕育人文精神的体育园文化环境。教学楼内的走廊里一块块象征体育运动的木版雕刻给学生以立体、生动、形象的感觉;一届届奥运会的会标,让学生在观赏中有所收获;一幅幅名人字画,让师生在欣赏中受到感染。一面“名人墙”凸现了五十七中学这所体育特色悠久的体育历史和优秀人才的成长轨迹。一个个宣传栏的建设,进一步增添了校园文化景点,发掘校园文化资源的增长点,使物质文化、制度文化、行为文化和精神文化成为校园文化的有机整体,进一步提升校园文化品位,以独具特色的文化内涵构成体育特色学校的发展力。

引导学生积极参加校内外各类文艺活动,组织学生积极参与社区文化活动和社会实践活动,让学生在艺术活动中领悟真善美;引导学生创造自己的班级文化、宿舍文化,通过校园网进行讨论和评比;有计划地组织学生开展周末文艺活动,办好“学校艺术节”;继续做好校园的绿化、美化和亮化工程……作为全国培养体育后备人才的试点中学、国家级体育传统项目学校,我们要充分利用体育特色学校的优势,紧抓奥林匹克教育示范学校的契机,让“更高、更快、更强”的精神进一步发扬光大。为此学校举办了多场“奥运情节展”,从“喜迎奥运”的手抄报画展,到“奥运知识墙”的构思,从学校史上一枚枚奖杯的来历,到体育传统项目学校获得的荣誉;从迎奥运全校师生倡议“我是参与者”的隆重启动,到全校1500名师生举行庄严的签名仪式;从奥运新闻发布会,到奥运知识的普及;从“北京2008奥林匹克教育示范学校”的揭牌仪式,到省、市、区有关部门对奥林匹克教育示范学校的高度赞誉……每一次活动学校都积极筹划,做到精心布置、细心设计,不但渲染了奥林匹克教育浓郁的氛围,同时也较好地发挥了奥林匹克教育示范学校的辐射和引领作用。待学校塑胶运动场、体育馆全部建成后,学校将在校体育场馆外新建奥运会35个体育项目浮雕墙,届时,它将成为学校体育发展中一道亮丽的风景线,成为五十七中的又一大亮点。我们力争以体育特色创品牌,全面推进素质教育,提高学校办学水平。


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