教育思想网
阅读对一个孩子的成长有多重要，现如今大多数的父母都明白，但时下孩子的课外阅读都存在不少问题，并且，随着孩子进入小学、中学，学业负担不断加重，阅读和学业之间也开始出现难以调和的矛盾。
孩子爱看的书，你不一定想买
学生最喜欢读什么书？2016年某报记者通过网络在线和实地投放调查问卷发现，24.74%的学生选择了经典名著，29.98%的学生选择了历史地理和自然科学，而受到学生热捧的图书中，排在前三位的分别是：卡通漫画、童话故事、武侠玄幻小说。
看漫画的小学生
查看知名网上图书商城，销售榜单中诸如《小学生满分作文大全》《全国获奖作文集》《小学生怎样写好作文》等教辅书的销量遥遥领先。然而，调查数据显示：仅有2.34%的学生更倾向于教辅书。学生最喜欢的书，家长可未必买账。
湖北一位“00”后的学生家长张先生说起孩子“为了作文，只读习作”显得有些无奈，“作为家长，我也知道孩子应该博览群书，但是读习作对于考试有立竿见影的效果。”
经典读物改编乱，让人忧心忡忡
湖北大学文学院丁利荣副教授，是一位12岁男孩的母亲。
聊起当下儿童出版物的质量，她说：“曾经给儿子买了松居直的《我的图画书论》三本关于绘本的图书，但明显的（儿子）喜欢看松居直的书甚过《中国儿童阅读6人谈》，正如两种书的印刷和排版给人的感觉一样，前者清新，舒适，后者密密麻麻，略显压抑、厚重。
就书的风格而言，松居直的书娓娓道来，于不知不觉中沁入心灵，得到身心情理上的满足和愉悦，而后者却过于正襟危坐，过于严肃和沉闷，为什么国内的书都不能从情感从人生体验中去举重若轻的谈呢？书首先应让人有一种亲近感亲切感。”
现在的出版物玲琅满目，像丁教授一样有类似困惑的家长不在少数。很多家长有时实在无从下手，尤其是对于经典的改编现象确实很杂乱，同质化的出版物确实很多，让人茫然。
中文在线集团的在线教育产品经理陈楚峰呼吁：“我们亟待优质的适合我们的孩子去读的好书”，他分析道，儿童文学在民国时期有过一次集体绽放，但随着国家GDP急速增长，社会经济与科技和从前有了非常大的改变的时候，我们的教育与出版却并没有随之出现井喷与飞跃。校园文学、原创绘本、优质动漫、儿童音乐，我们在这些方面一直在反复复用，重复出版，缺乏从政策到体制的整体关注，再从这种政策与体制的环绕中走出来，交给市场去推成出新。”
同时，家长也应为孩子读书把好入门关，不要贪图便宜而忽视质量。
培养孩子阅读习惯 从亲子阅读开始
谁对孩子阅读影响大？调查表明25.86%的学生认为是自己自发的阅读，19.52%的学生认为是来自同学或者朋友的影响，53.42%的学生则认为家长或者老师对自己影响最大，仅有1.2%的学生认为偶像或者明星对自己阅读兴趣影响大。
“最好的书房不是图书馆，而是客厅。或者说家里的任何一个角落。亲子间的交流才是最好的阅读。”陈楚峰说。
谈起亲子阅读，儿童文学作家葛欣颇有感触。“女儿小时候一开始对书并不感兴趣，我把一本图画书拿到她面前，她或是往旁边一扔，或是把它放在嘴里用力咬。为了引导孩子爱上阅读，我想出许多方法。身教重于言传，我因此改掉了每天晚上看电视的习惯，捧起了图画书。为了吸引孩子的注意力，看书时,我还故意一边看一边呵呵地笑。每当这时，好奇的女儿就会被吸引过来，想看看爸爸在笑什么，看看书上有什么有趣的东西。”
阅读与学业从来就是不矛盾的
在巨大的应试压力面前，如何平衡阅读和学业，是摆在很多父母，尤其是城市父母面前的一道难题。
一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。
其实，阅读与学业从来就是不矛盾的。苏联著名教育家苏霍姆林斯基在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源，这两套大纲绝不是相互矛盾的，而是相互促进和补充的。
现在很多家长和老师只盯着分数，而成长绝对不仅仅是成绩的增长。“阅读会让教育变得更加美好，它在给孩子的成长打好精神的底色。”中国教育学会副会长朱永新老师说。
如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。“学校教育实际上不仅仅像母乳一样给我们最初的滋养，最重要的是通过阅读让我们学会自主飞翔。”
事实也证明，大量的课外阅读并没有影响孩子的学习成绩。
参考资料：
朱永新《错过孩子的“阅读饥饿期”后悔莫及》
吴爽《儿童阅读现状调查》
联系客服
