懂规矩，守底线，知敬畏——疫情下的线上家长会（讲稿+课件可下载）
我们这届学生很难，开学之前是洪灾；开学之初是疫情；这一学期即将结束，又是一轮更加凶猛的疫情。咱班有些同学的课本和作业都落在了学校，可是学校成了不是你想进就能进的地方，你们的老师，包括你们的班主任我，成了不是你们相见就能见到的人。而且就目前来看，疫情何时结束，春节过后能否正常开学，都是未知数。因此我想说：世事艰难，你能熬过多少至暗时刻，就能走多远。目前我们国家的提法是“疫情防控常态化”，常态化意味着持久战，这是每个人都需要有的新思维。张文宏曾经说过，人们要学会与新冠病毒长期共存，这是一个非常残酷的事实，我们必须接受。刚刚因为疫情离校的时候，我看到有些同学的面部表情是窃喜的，我估计这部分同学的想法是：终于可以回家了，一回家就提前进入寒假了，甚至觉得可以逃过一场全市期末统一测试了。但是，当各位同学长期隔离在家，封控在小区，管控在某个区域的时候，不能逛街，看电影，吃大餐，打篮球，只能被家长盯着上网课，被老师催着上传作业的时候，你一定会特别怀念和同学一起去美食城吃大盘鸡的日子，也一定会想起我们开主题班会一起宣誓的瞬间，甚至还有几位男生，特别缅怀着自己冒着骨折的风险在操场争抢篮球的场景。今天下午我们学校举行了所有老师参加的网上教学工作会，曹恒阁校长的几句话让我这样一个中年教师听出了危机感。他说，网课教学或许会成为未来一段时期内教师教学的常态，不能胜任网络教学的老师可能会被时代淘汰，班主任要积累网络管班的经验，提高网络管班的能力，不能通过互联网管好班级的班主任也将不再是一个合格的班主任，也可能会被时代淘汰。两周的网课经历我深深感受到：对着课件干讲、需要潜移默化的语文学科的网课教学，相比于能够边写边讲、有立竿见影之效的理科教学，对学生的吸引力要差的多；只会对着课件干讲的我，和能够熟练操作网课辅助设备和软件的年轻老师要弱得多；家有二宝的我，和那些一个人吃饱全家不饿的年轻班主任相比，能够在网课教学上、班级管理上投入的精力要少得多……总之，我可能就是曹校长所说的那种可能会被历史淘汰的老师和班主任。在为自己担忧的同时，我也为同学们发愁，咱们班的很多学生危机意识不强，自学能力不行，自律精神不够，加上个别家长忙于自己的事业，不能时刻陪伴在同学们身边，本来我们的底子就薄、基础极差，一段时间的网课下来，功课拉下来赶也赶不上了，该如何是好？同学们，满打满算我们就三年的高中时光，如今已经稀里糊涂地过去了六分之一。未来还未因为疫情等类似的灾害耽误多少时间，没人能够准确预测。所以我想问一问：疫情网课，你在家里。三年之后，你在哪里？
借此我想说的是：一个不会上网课、没有自学能力、自律精神的高中声必将被高考淘汰，未来必然会必然会被社会淘汰。网课纵有千般不足，疫情纵有万般罪过，但有一点是肯定的：能为国家筛选出懂自律、有远见的学生，能够让那些有能力管好孩子的家庭，传承一个家庭荣光，让那些有时间陪伴孩子家长，维护做为家长的体面。当然，一个不能与时俱进的老师，也将被淘汰。同学们，人生没得选择，更不能彩排，每一天都不可替代。我们是背着沉重的十字架艰难前行的凡人，如果我们嫌十字架过于沉重，走一段路就截去一段为自己减负，当前路出现大大的鸿沟的时候，我们只能望洋兴叹，而那些肯负重的人，却能以十字架为桥，轻松跨越。同学们，网课期间我不希望你们是这样的：老师抬着，父母驮着，你却平躺着，每日的表现只能勉强及格。1、听课问题：（略）2、作业问题：（略）3、早读问题：（略）4、晚自习问题：（略）1.态度问题——对学习和作业不重视，对规则规矩不敬畏。2.行为问题——自控能力差，经不起电子游戏、闲杂书籍的诱惑，懒惰成性，贪图安逸。3.认知问题——没有认识到网课的重要性，疫情对学习影响的长期性和严重性，我们这学期开学相比于其他地市的学生已经晚了将近一个月的时间，这次疫情又将耽误我们将近一个月的线下教学时间，而两年半以后你们，将和从未受到疫情的他们同台竞技。同学们，你们是风华正茂的少年，应当有年青人的朝气，一定不能有老年人的暮气。乔丹曾经说过：“我可以接受失败，但绝不能接受为奋斗过的自己。”对于宅在家的你们来说，和一线抗疫英雄一样，你们也有一场硬仗要打，这场战役的强对手就是你自己。当然，我们老师和家长都是你们坚强的后盾，当你退缩时，我们会猛拉你们一把，当你懈怠时我们鞭策你们一下，网课期间我们会对大家提出一些了要求，给出一些建议，有些你们必须遵守，这些是不容妥协的原则，是铁一般的纪律。有些希望你能尽力而为，这些是老师和家长对你们更高要求和期待。
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