心守暖阳，用爱护航
——引导学生做好网课第一责任人
关 注 我 们 浩渺行无极，扬帆但信风！ 河南省侯巍名班主任工作室 从班级出发，影响河南，辐射全国！
作者
简 介
郭晓青 濮阳市第四中学教师。市骨干教师，市“三八红旗手”，市“巾帼建功标兵”，市“教学标兵”，市优质课教师，多次获校级“教学名师”、“优秀教师”、“最具学习力教师”、“特殊贡献奖”，“金牌班主任”。多篇论文在CN刊物发表，省级论文一等奖。
课件
展示
心守暖阳，用爱护航--
努力做网课期间智慧班主任
濮阳市第四中学 郭晓青
2020年至今疫情反复，双线教学已成常态化，居家学习如何培养学生自主学习习惯、保障居家教育质量、网课期间如何有效管理班级，是我们每位教师应该认真反思的主要问题。
我所在的学校—濮阳市第四中学，省级文明校园，文化底蕴浓厚，办学经验丰富，成绩优异，校领导管理有方，有着非常优秀的教师团队。而这也是促使我努力干好工作的压力和动力。以下主要从“巧，勤，韧，趣，情”这五个方面将自己的平日工作心得与体会悉心梳理。
一、“巧”是班主任工作的诀窍
1. 花式课前提提醒—最美吹哨人
第一周网课起，先给科代表们布置了这一任务，班干部或课代表每人一天，依次轮流，每堂课课前三分钟发布课前提醒，既有学科特色又励志鸡血兼备，他们引经据典、旁征博引，句句金句，文采斐然，仪式感满满，有高度有深度有温度，给班级营造了良好的学习氛围，对班委们自身来说何尝不是一种锻炼，可谓是异常精彩，本次网课简直惊艳，令家长们与老师感到骄傲无比！
2. 培养班级小管家--班干每日小结
随着孩子们年龄的增长，更多的是让孩子们参与到班级管理中来，感受自己在班级主人翁的地位。每天一位值日班长每日总结，这些同学真正做到了严于律己，认真负责，思维敏捷，文笔流畅，注重细节，又面面俱到。有对当天学习情况的赞扬，有的为班级树立了榜样，也会指出当天的不足，并且提出第二天的期待，即使线上学习也让学生参与班级事务，形成“集中力量办大事的成就感”！在一次次体验与付出中，学生们也收获了成长。
候课提醒与班干小结同学们各展风采，精彩无限！从十月底开始的网课已整理出了三万多字。
3. 营造氛围，找到归属——优化小组建设。
每日反思/个人复盘，遇见更好的自己。
即使线上也要做到抓两头促中间，充分发挥学习小组的作用，每周主题班会告诉他们：反思知不足，方可再蓄力！网课第二周开始，小组内每日反思接龙：每天睡前问问自己，学会跟自己要反馈，根据各科老师批改的作业情况，自己作业完成情况，反思自己：今天的学习，我收获了什么，做得不足的是什么，为什么没能达到优秀呢？只有自己真正认识到额当日学习的得与失，才会在根本上改变明天的行为。通过每日小组群复盘，洞察自己—自我突破---坚定信念---努力改变，激发学习的内驱力！
培养好小组长，带动合作学习驶入快车道，组长也会及时督促拖延同学，小组长每天接龙做第一发起人，同时也提升了每位组员责任共担的合作意识。在我们班，小组长也是班干部。而作为班主任的自己是他们的后盾，是他们的顾问，是他们的教练和导演。本次网课，总结出了培养班干部三部曲：“抱着走”——“扶着走”——“放手走”。
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。建好队伍，让学生自己管理自己。凡是学生能做的事，我们不做。
4. 多维自评促反思，线上学习更自律！
第三周网课制定自我反思评价表，这个评价涵盖八大维度：生活健康、学习习惯、网课技能、自我管理、家务、沟通、阅读、防疫。共20条，满分100分。每个同学根据表格一一对照，就能给自己打分，最终得出总分。最后，给自己今天的进行整体评价，需要包括三大优点和一点不足（优点比缺点多，为了引导更多孩子关注自己的优势，形成积极心态），以及如何改进这个不足（如何改进比发现问题更有意义，引导孩子会发现问题，更会寻找方法）。
手把手教会孩子去反思，只有自己更清楚的认知自己，才能管理自己。坚持两周以来，确实给一些中等生孩子带来了成长，第三周及第四周网课多数同学都能积极参与到课堂中来！
思考：下一步工作重点，网课中学生听不懂的知识，反馈到小组群，共同解决。
二、“勤”是班主任工作的前提条件
1.班主任每日温暖寄语—凝聚力量，引领方向
2.时时关注，处处留心。
每节课我们会都严格要求学⽣打开摄像头，我监督，课代表简单记录，量化，每节课结束后及时总结反馈给全班同学。之前网上有人调侃：“别人都在抢菜，只有老师抢占小班课。”起初我也是这样做的，自己发起，不邀请学生，第一次提早发起的时候，班里观察力很强的一位男生说“老师 上课时长不对啊，显示已上课两个多小时”。有时连续发起几十次还不能成功，上网课看不到学生端端正正坐在书桌前，真的觉得不踏实，全部要求打开摄像头的课堂中，看谁状态不在线，注意力不集中，及时做出点评和反馈，同时也能清楚地了解未发⾔的同学，在课后和他们进⾏个别沟通和提醒。特别要感谢的是我们身后有最坚强的后盾——我们的学校，感谢校领导在了解情况之后，为我们升级了钉钉专业版，现在能随时发起视频会议，更便于班级管理。
3.勤反馈，多表扬，多指正
每日早读6：50准时发起视频会议。7：30为视频写作业时间。除了每周线上主题班会以外，在这个时间段内，有微班会，会对当天情况进行简单总结。优秀典范多表扬，进步同学多鼓励，做的不到位的多指正。每天群里表扬晨读之星，晚自习评出专注之星，引导学生学习优秀，集体成长！
4.每周线上主题班会PPT依据班情，精心制作，每次花费2-3小时。
5.各科作业全抓全管
包括所有科目课堂笔记及每日体育作业及语文练字的批改。
三、韧-严抓常规管理
1. 家校合力，共筑未来--严管理
对班级的管理，向来奉行“宽严相济”的原则，但对一些原则性的问题，如不提交作业，零姑息，对不交作业“钉子户”不依不饶，一定是从严管理。几乎每晚23：00多还在催促作业，当然也会在“钉子户”学生身上找闪光点，及时给予表扬和鼓励。
网课之初，就召开了“做最卷的网络学霸”为主题的云上家长会暨班会家校合作，齐抓共管。除了月考分析以外，尤其指出了网课常规及学习要求。也恳请家长朋友为孩子增强学习仪式感，强化学习情境，并与家长朋友共勉：他们就是孩子的班主任，是孩子最好的榜样，再好的老师都比不上父母的言传身教！家长们纷纷表示会监督好、配合好。
2.积分量化评比表彰
从作业，课堂，锻炼，家务及学校各种常规活动等方面综合考核。根据积分制度，评优表先，并制作了线上奖状，第一时间分享到了班级群。召开线上颁奖会，表扬与批评同步进行、轮番上演。极大地激励了同学们学习的热情，形成了比学赶超的学习氛围。
四、趣--严爱相济，关注“个性”
网课期间也是促进学生们养成良好的综合素养，进行综合实践教育的良好契机，除了作业、练字、阅读量化以外，为了使学生们居家生活更多彩，布置了一些特色作业，同样纳入量化，增添了同学们的居家生活趣味，也提高了各项能力。如：厨艺秀，家务秀，才艺秀，亲子健身，亲子下棋，女生做手工、男生物理化学趣味小实验等，家长们纷纷在群里晒照片，班级群里有歌唱，有舞蹈，有乐器弹奏，有美食，有手工，有美文朗诵赛，有英文诵读赛……精彩无限，扮靓了我们的网课生活！
2.追寻榜样踪迹，凝聚奋进力量——每阶段总结与表彰
五、不忘育人初心，“疫”网“情”深相伴
有爱就有智慧，有爱就有成功，用心、用情是班主任的工作艺术，也是不变的教育情怀。无论线上还是线下，均要做到：手中有尺，心中有爱。坚决做到：不抛弃、不放弃、尽力鼓励！严在当严处，爱在细微中！
网课期间，我们合作默契，双向奔赴，乐此不疲！班主任作为一个班集体建设的核心力量，不但要兼顾各方面因素，还要诚意正心，着力于方向的把控和琐碎事务的处理，而其工作的繁杂有时会让我们寝食难安、心力交瘁，但无论如何，我们多一份用心，就可能多一份收获；多一分坚持，就可能多一些惊喜；多一些从容，就能多一点平顺，！与优秀者同行，向资深班主任学习。希望通过用心的班级管理，让学生从“网游”变成“网恋”，“恋”上在线学习，“恋”上云端班级！
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