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从田桂芳看特殊儿童的父母,这也是一个需要心理支持的群体

一部《我的影子在奔跑》感动了很多家长,尤其特殊儿童的家长感同身受,看着田桂芳就这样手忙脚乱的,把罹患高功能自闭症的儿子修直带大了。

《我的影子在奔跑》是方刚亮执导的一部剧情片,由张静初、龙品旭、黎兆丰等领衔主演,聚焦艾斯伯格综合症者(轻度自闭症),讲述单亲妈妈田桂芳独自抚养患有艾斯伯格综合症儿子修直平凡而伟大的故事。该片于2013年6月在上海电影节上映,2018年1月16日在中国大陆上映 。

影片中,妈妈桂芳不顾外婆阻拦,为了修直可以继续上幼儿园,一意孤行要停薪留职去幼儿园做后勤工作。外婆说:“桂芳,你总是不听我的话,你从来也不听我的话,我管不了你了,我也不管你了。”

外婆果然没有给桂芳打电话,也没有过来照顾修直。桂芳一个人带着修直,没办法向自己的妈妈求助,甚至哭了。这时修直都感觉她就像隔壁上幼儿园小班的小姑娘,是的,特殊儿童的家长,内心的无助无力感深重极了。

从心理学角度看,特殊儿童的父母亲,是一个首先需要心理支持的群体。

从孩子的需求看,以下几点需要父母亲具备足够好的心理品质:

足够多的爱与坚持

带养特殊儿童,首先需要家长有足够多的爱,并且能够在面对带孩子的各种困难时,能够坚持不放弃。

做到这点真的不容易,因为再强大的母爱,面对孩子的疾病也会有极度的无力感涌出。就不要说再坚持积极带养了。

然而,唯有母爱可以帮助孩子长大,唯有母爱才能帮助特殊儿童更快的适应社会。

影片中田桂芳在面对在国内带修直和追随爱人出国的时候,选择了在国内带修直;在面对男朋友妈妈带养修直的机会,放弃了和那个人结婚,选择了自己带修直;在无数次和外婆意见相左的时候,都坚持用自己全部的爱去带修直。

一个女人,一生有几次面对幸福的机会?但田桂芳都为了修直而放弃了。假如修直是一个正常孩子,我不会支持一个单亲妈妈为了孩子放弃自己的幸福,起码中间还有不少的选择方式,不一定就非得“为了孩子放弃幸福”。然而修直是一个高功能自闭症患儿,如果妈妈没有选择站在身边陪伴他的成长,自闭症孩子的安全感不足症状会加深,是不会成长到这么优秀的样子的。

足够多的耐心与积极心态

特殊儿童有很多与正常孩子不同的行为表现,假如家长缺少足够的耐心,会没有能力应对孩子各种行为问题。

如果家长没有积极的心态,不能够相信自己的付出会对孩子的成长有莫大的支持作用,就无法建立正向的带养的生活。

影片中,田桂芳为了修直读幼儿园停薪留职,在幼儿园做后勤工作;又为了修直读小学去了小学做教师,这期间她用了各种与园长、老师搞好关系的方法。等到终于可以做自己的本职工作了,又因为刚打印出的保密文件被修直用于验证圆周率而涂抹后,被单位开除而失业了。

失去了本职工作的田桂芳变得节俭起来,但修直并未感受到生活困顿,他只知道外婆讲妈妈开始“算计着”生活。修直还知道,田桂芳的这个“算计”其实很笨拙,她的计算水平还不到小学二年级,可见田桂芳过着和以前的生活不同的窘困日子。

但就算这样,田桂芳对生活依旧是充满了希望,她从来没有因为物质生活的不足而放弃带养修直,甚至没有让修直感受到难过。

接受正规医院的康复建议

带养特殊儿童,还需要家长正视孩子的状态,接受正规医院的康复建议。用适合这个孩子自身成长的方式去带他,才是对孩子有助益的做法。

所以虽然我不赞成正常孩子的家长过多参与孩子的学习,但是对于自闭症患儿修直来说,他的妈妈肯陪读,无疑是做了对孩子成长有助益的事情。

影片中外婆和妈妈有一段讨论,关于修直的问题,表达了医生建议这个孩子在同龄儿童中学习成长的需求。妈妈田桂芳坚持把孩子放到环境中去,哪怕自己舍弃工作陪读呢,这种服从科学结论的做法,真正对孩子的康复有帮助。

为了孩子的康复需求改变生活习惯

为了孩子的成长环境舍弃工作,还有可能需要为了孩子的成长改变生活习惯,调整家庭中的作息时间、饮食习惯、卫生习惯等等,来满足孩子成长的需求。

家庭成员在生活中的行为,围绕着孩子的需求来进行。家长需要以身作则,对孩子成长有助益的事情多做,没有好处的少做。

足够多的儿童心理发展知识

特殊儿童的心理发展,也遵循着儿童心理发展的规律,学习儿童心理知识,对于识别孩子哪些行为是正常出现的,哪些行为是异常的,该如何应对这些行为表现,起到了指导作用。

现在这个社会竞争激烈的社会,正常孩子的家长也需要学习一些儿童心理知识的,特殊儿童的成长就更加需要被科学的认知和引导。

除了康复知识,心理知识是特殊儿童父母的必备品。带养一个特殊儿童,本质上来说,就是对家长提出了艰难的挑战。因为他们不得不接纳一个确实特殊的孩子,同时去学习更多之前从来没有接触过的知识。

从家长自身的需求来看,假如家长没有一个好的状态,就hold不住带养一个特殊儿童长大需要付出正常孩子家长几倍甚至几十倍的努力。

家长的状态不够好,哪里有力量去照顾一个特殊孩子?所以我们看到修直在成长过程中,田桂芳始终如一地坚持自己带大他,坚持理解孩子,坚持给孩子安全的成长环境,是对孩子的保护,也呈现了田桂芳自身的素养。

家长自身状态的正向积极需要从以下几个点来思考:

照顾好自己的做法

每一个特殊孩子的家长,首先要照顾好自己的身体,假如你没有一个健康的体魄,就无法帮孩子康复,无法帮孩子适应社会。就像那位自闭症儿童的父亲,卒死之后,孩子咋办?

所以,你可以哭,可以伤心,然而请一定要照顾好自己的身体,因为孩子需要你!

足够坚韧的内心力量

当家长的缺少坚韧的态度,缺少坚持的力量,就会导致孩子的康复进行不下去,中断甚至荒废。

特殊儿童中的有一些类别康复起来非常不易,需要家长付出很多努力,更需要孩子的努力,才可能有进步。

在这个时刻,家长对于确定的诊疗方案要有信心,树立起坚持到底的信念,才能够帮助孩子坚持训练。

因为小孩子还不懂得训练的目的,也会怕疼怕累而放弃,可是家长一定要有方向,能够引导孩子努力坚持。

其实,在带养特殊儿童的过程中,几乎每个家长都会有崩溃的时刻,然而无论是擦干泪水回头接着来,还是互相鼓励开导着,总之孩子的康复不能丢下。这就需要家长内心具备坚韧不拔的力量,具有愚公移山的决心,才能够帮助孩子成长得越来越好。

自我成长的决心

作为一个特殊儿童的家长,我认为:自我成长,就贯穿在带养特殊儿童的整个过程中,我们无论是学习康复知识,还是思考自己的人生,抑或纠正自己的理念。总之养育一个特殊儿童,是需要我们决心迎难而上,成长到底的。

影片中虽然没有镜头,但是田桂芳说过自己在网上查了修直的表现以及对应方法,这说明田桂芳一直在努力板着自己的表现去做一个适合带养修直成长的妈妈。

情绪管理能力

影片中田桂芳打过一次孩子,那是因为修直毁了她打印的保密文件,那件事情直接导致了田桂芳失业。

其它时候,无论修直做错了什么,田桂芳都会站在孩子这一边,试图去缓解孩子的行为与环境的冲突。

当我看到田桂芳因为读小学的修直被罚站在操场上晒着,而跟老师大吵大闹的时候,我的心也跟着化了。这个妈妈确实没有管理好她当下的情绪,然而我相信,那时那刻,妈妈的愤怒也是一种力量,是一种“这个孩子需要被学校接纳”的力量。

做好情绪管理,面对孩子的时候多理解少发脾气;面对孩子被外面世界不公平对待时,也能够运用情绪的力量去帮助孩子。我不禁为这个妈妈点赞!

规划生活的能力

家长们需要规划好自己的生活,乃至长久的生活,比如孩子的生活来源,比如自己的养老。

我想,和我一样的,很多的特殊儿童的家长,都会思考这个问题的。

假如你有一个孩子,他是个特殊孩子,你不可能不去想,你老了他怎么办?你老了你怎么办?

所以我们拼命在有能力的时候帮助孩子学会更多生存技能,以支持他们在我们不在了的时候仍然能够好好的活着。

所以我们要思考我们自己老年生活怎么过,可以少拖累孩子,也可以让自己活得更有尊严。

合理的规划生活,不是悲观的掩饰生活,而是对生命负责的表现。

我们也好,孩子也好,我们都需要被善待。相信只要我们自身具备这些素养,我们就能被这世界温柔相待,我们的孩子,也会被这世界温柔相待。

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