疫情下，很多幼儿园停课闭园关门，但是在幼儿园能否上网课的问题上，还存在着一些认识上的不同。
接下来，作为致力于中国特色学前教育的果雪儿中医国学启蒙教育，就为您说道说道这个问题。
首先，幼儿园不得开展线上教学，是明文规定了的。
去年的双减政策，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，明确强调：“不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。”
去年年底教育部等九部门印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》中，再一次明确指出：“对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。”
可以说，国家在学龄前儿童上网课的问题上，态度一直都是非常鲜明的。
某些地方在具体执行时候并不一致的做法是需要尽快调整的，那些以幼儿园要生存发展所以才停课不停学的做法是必须要停下来的。
教育的问题，一定要坚持以学生为本，以学生的健康为基，以学生可持续的全面发展、健康成长为追求。
在幼儿园不得开展线上教学的问题上，不仅仅是国家的政策使然，还应该尽快形成全社会的共识，切实保障孩子的健康成长，遵循教育的规律。
其次，面向幼儿的线上教学，会带给孩子一系列“伤害”。
虽然上网可以让小朋友学习到新鲜的知识，尤其是网上灵活形象的学习，有时候还会变得特别有趣儿；但是幼儿阶段各方面体能还非常脆弱，让幼儿长时间盯着电子屏幕，存在着巨大的潜在危险。
一个不争的事实是，线下的幼儿园教学活动，尚且需要几个老师手忙脚乱的诸多配合，才能确保活动大致开展，更别说通过一根网线面对那么多孩子了。
一般来说，幼儿上网课，眼球离屏幕越来越近，容易损害他们稚嫩的视力健康，导致视力急剧下降。
另外，在过小的年龄接触网络，再加上家长的不科学的保教方式，容易让孩子对网络产生依赖症，丧失自控力，影响心理健康。
最后，疫情期间，幼儿居家不外出，要安排恰当的亲子活动。
毕竟，对于活泼好动的幼儿来说，一味宅在家里缺乏有效运动及丰富多彩的活动，是不可取的，容易产生心情焦虑，恶化家庭氛围。
一方面，幼儿园可以借此搞好家园联系，面向家长提供弹性灵活的家园联动方案。比如，晒一晒孩子整理小房间的“劳动照”，比一比孩子精彩的绘画作品，录一段孩子诵读儿歌的小视频，等等。当然，根据家园联动活动的不同，幼儿园要给予因地制宜的指导。
另一方面，家长也要借此时机，更多更好地做好亲子陪伴，做一些适度的运动，练习中医养生操，玩一些有趣的亲子游戏，开展亲子阅读等等，锻炼身心，身心成长，抵抗病毒，促进更加和谐的亲子关系。
防控疫情，不误亲情。停课不停学，学在亲子间；停园不停玩，玩在家庭中。
当然，如果家长朋友感觉到焦虑、苦闷，乃至束手无策了，不妨走进我们的亲子中医育儿工程。
健康的陪伴是给予孩子最好的爱，亲子中医育儿让宅家的日子变得更加充实而健康！
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原创作者：润然老师，果雪儿2022年-2025年健康家庭365亲子中医育儿项目团队成员。
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