尊敬的学校领导：
您们好！
我看到昨天主任发在微信群里优秀班主任评选初步方案，我觉得某些地方有些不妥当。现在，我说出我的理由：
1、班主任可以通过毛遂自荐的方式参加优秀班主任竞选，把自己所做的工作和自己班的班风、学风，班级所取得的成绩写出来（量化考核，本学期所取得的成绩）。真正的优秀班主任是做工作做出来的，而不是通过所谓的投票选举选出来的。因为，班主任做的工作和本班的班风、学风，有的同科组老师、中层干部并不知情，投票选举有些像拉票行为，人情分。
比较全面了解班主任工作的是专业部部长和学生科，对抱有公正、公平、公心的部长和学生科科长来说，就能推荐出本组真正优秀的班主任名单（每个专业部只有五六个、七八个班主任）。就像班主任能知道自己班里几十名学生哪些比较优秀一样。此外，还有任课老师，宿管老师比较了解班级情况和班主任工作情况。
2、虽然这学期受疫情影响，有些特殊，漫长的假期里，班主任也做了很多工作，比如：晨检接龙、督促孩子们的学习和生活，和家长联系，做学生的思想工作，特别是对学生的心理健康方面的指导等。每天晨检接龙时间的前后顺序，顺利完成任务有否如实上报数据，辅导学生参加比赛等，都能反映班主任的工作态度和工作作风。此外，学校各部门让班主任完成的任务也可以说明班主任工作态度，如：收费、班级包干区卫生等完成情况。
3、开学一个多月以来，十项评比、团委评比结果（量化考核数据），能看出班风班貌和班主任做的工作，此外，还有：早读、晚自习、课堂纪律、住宿情况等具体工作。做好与任课老师、宿管老师沟通工作也是优秀班主任必备的一项工作。学生星级宿舍评比结果可以作为参考数据。
4、班主住的付出，比如：爱心、耐心和责任心，学生们各方面取得的成绩，学生们和家长们的认可，是对班主任最大的褒奖，最好的成就，最值得欣慰！其它所谓的科组老师评比和评审团评比意义不大。
考察班主任应该从以下两个方面：
(一)师德师风考核：有无体罚或变相体罚学生，歧视、排斥学困生和后进生，赶撵或因其他言行致使学生辍学、使学生心理产生抑郁等不良行为。
按照 师德师风考核说明：学校根据《中小学教师职业道德规范》制定具体考核标准。
(二)爱岗敬业考核：
与家长联系是否紧密，是否 经常督促学生完成作业；是否主动组织学生开展各方面的工作，是否到位。
1、有崇高的职业理想和坚定的职业信念，重视学生思想品德教育、生命安全教育、心理健康教育以及行为习惯养成教育等，热爱学生，以身作则，为人师表。
2、爱岗敬业。在出勤、家校联系、活动组织等方面能积极履行岗位职责，发挥示范和引领作用。
3、班级管理成效显著。班级各项工作管理规范有序，评比成绩突出；班级纪律严明；学生课堂思维活跃，学习秩序良好，积极性高，班风正、学风浓，如：早读、晚自习和课堂纪律良好。学生全面发展，学生思想积极向上，自主学习积极性高 ，效果好，优秀生培养和学困生转化成效显著。
以上是本人提出的建议，恳请学校领导过目 。
谢谢！
建议人：***
2020年7月9号
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