小学语文学习，对以后的中高考具有十分重要的奠基作用。在小学时如果不能打好基础，在以后初中、高中的学习中，往往会举步维艰。很多学生到高中时语文成绩很差，都是因为在小学时欠账太多。
今年全国大部分地方又是第一次使用部编语文教材，一些语文老师在教学方向上模糊不清、把握不准。很多关心孩子学习的家长也表示，不知道该怎样帮助孩子学习语文。
现在六年级语文毕业试卷出来了，我们来分析一下出题方向，难易程度，搞清楚当前小学语文学习的重点与难点，以更好地帮助孩子学好语文这门学科。
整张试卷试题分为三大部分，第一部分为“积累运用”，主要考察语文基础知识的掌握情况，分值为40；第二部分为“阅读理解”，主要考察学生对文章的理解能力，分值为30；第三部分为“作文”，主要考察学生的书面表达能力，分值为30。
“积累运用”部分，包括9个小题目，分别考察9个方面。“阅读理解”分两个短文，第一个为课内文章，5道题目；第二个为课外文章，6道题目。两个短文考察内容是一致的。这样两大部分编排起来共计20小题。下面逐题分析。
第1题：抄写句子，3分。题目出示一个句子，要求抄写下来。这题看似简单，但实际上很多人拿不到满分。除了字不入体要扣分外，抄错、涂抹、格式不对、行款不齐，都要扣分。所以这题既是考察学生书写水平，也考察学生专注度。应该从小教孩子把字练好，写一手好字不仅这题拿分，在后面的作文中更是有好处。
第2题：看拼音写词语，10分。这是考察学生对生字的掌握情况。这些词语都是课后的生字，或是词语表中的。从出题来看，基本都是学生容易写错的。比如“凿”下面常会多加一横，“霉”下面容易直接写成“母”字，“藏”的中间容易写成“巨”，“御”的中间容易写成“缶”。这一题提示老师在教学时要注意字形分析，对于学生来说也可以用死方法，反复练习默写完全可以掌握。
第3题：选择注音完全正确的一项，2分。这是考察字音。所考察的字，主要是多音字，比如“调”“和”“倒”“重”“丧”；也有的是生活中容易读错的字，比如“偎”。这一题提示老师在课文教学中要注意引导学生积累多音字，注意纠正生活中读错的字音。
第4题：选择词语完全正确的一项，2分。这是考察字形，重点考察的是形近字与音近字。比如“万不得以”中应该是“已”，这是同音字辨析；“辟静”中应该是“僻”，这是形近字与同音字辨析。这需要老师在教学中注意引导学生对同音字与形近字进行区分。
第5题：选择注释有错误的一项，2分。这是考察字义，重点是成语与古文中重要字的意思。所以在教学中，对于一些重要的字义，要让学生记忆积累。比如“汤”“走”在古文中的意思，与今天的意思显著不同，学生容易误解。
第6题：选择加点词句运用不当一项，2分。这题考察的是遣词造句的能力，与对词句的理解也有密切关系，因为运用离不开正确理解。一般来说，主要考察成语、关联词，或是诗句和常用口语。这就要引导学生首先正确理解，然后学以致用，多练习造句和口语表达。
这两题还同时考察了一项内容，与知识掌握情况无关，而是审题能力。3、4题要求选择正确的，到第5题一下变成选择错误的，如果学生不细心，容易因为思维惯性而做错。
第7题：经典诗文名句填空，10分。这是考察古文积累，范围是六年级上下两册课本上出现的古诗词，语文园地里的名句。这些内容，要求学生不仅会背诵，还要会默写。改试卷时非常严格，一字半分，错两个字，这一空白填了。所以老师不能光让学生背，必须检查学生默写。
第8题：课文佳句填空，4分。这是考察对现代文佳作的背诵积累，范围是六年级下册课本上出现的。而下册只有两篇现代文要背，《匆匆》和《为从民服务》，所以掌握起来不难。但对于部分学生来说，“的”“地”“得”三字常分不清乱用，需要加强指导。
第9题：课外阅读的考察，3分。每学期都会有必读书目，各地推荐的书单可能不一样，我们这儿下学期要求读的是《牧羊少年奇幻之旅》《三国演义》《小王子》《西顿野生故事集》。这次考的是《小王子》，从题目来看，主要考察对原书内容的把握，这也符合实际，学生能把书内容看明白就行了。
第10——20题是第二部分阅读理解中的题目，计30分。第一课内短文5道题，第二课外短文6道题，所考察的内容是一致的，只是形式上可能有点不一样。
10题和15题，考察的都是概括能力，不同在于10题要求用一句话概括，15题要求用小标题概括，在形式上不同。
11题和16题，考察的都是联系上下文理解词语的能力，形式一样。这一题考察的词语，如果学生能联系文中内容，说得沾边就可以得分，不必按词典的解释去改。比如“插科打诨”这个词，学生多数没见过，但联系文章能说出“是丑角给人带来欢乐的一种表演”即可。
12题和17、18题，考察的是对文章内容或是重点句子的理解。13、14题和19题考察的是体会表达方法与表达效果。第20题考察的是观点表达。
阅读理解的每一个考察内容，既需要老师在课堂教学中注意有针对性地训练，更需要学生在课外大量阅读课外书，在阅读中培养语感，积累词语，启迪思想，体会写法。
最后一大项：作文，30分。小学生作文，重点考察的是写人叙事，要求文从字顺，表达真情实感，字数达到400以上。
本次作文题目其实还是很好写的，学生都考过试，而且又是正在经历一次重要的考试，所以素材有，体验也有，都是真实的，只要能有条理地写出来，基本都能得到较高的分数。
老师对于作文的训练，一要重在引导学生关注生活，感受生活，这样才能避免无话可说与无病呻吟；二是让学生多写，如果按单元要求一学期才写七八篇作文，肯定不行，至少要一周一篇；三是要引领学生多读课外书。
其实我是反对设定必读书的，因为这样一来老师只盯着必读书，把时间也都花在必读书上，其它就不问了。其实我觉得量对质更重要，陶渊明的“好读书不求甚解”是很有道理的，有些东西不是一时能解的，听老师讲解也没用。
好了，就分析到这里，希望对老师和家长有所帮助。最后我们来看看，一个学霸做这张卷子，应该能得多少分呢？
首先，对于学霸来说，前面的基础部分，拿不下满分，也至少接近满分。看拼音写词语不应该错；选择题不应该错，都很简单，5、6两点中错误选项是比较明显的；7、8两点也不应该错。算来算去，第1题可能失1分，第9题可能失1到2分。所以第一部门至少应该得37分。
其次，阅读理解这一块，第一个课内短文就不应该失分了。比如我们班最后复习时，这一篇课文中的几个题目全被复习到了。如果失分，可能也是因为写不标准，失个一二分。第二个是课外的，只有词语解释难一点，其他的得不了全分，也顶多失两三分，加上词语理解算全丢，也就5分左右。
最后作文这一块，作为学霸，作文肯定要好，这次题目又简单，所以得分不会低，能拿到27到29分，30分不易得。那整体算起来，学霸至少应该得90分。
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