你是不是长期为孩子的磨蹭拖拉行为感到焦虑万分，却心有余力不足？
这个问题是普遍存在的，95%以上父母都面临的。
我也有同感，我家大娃，3岁多了，每天早上起得晚，催促多遍，仍无动于衷，有时很急人。
也有的时候，叫了多遍没应时，火气上来了，直接大发雷霆，然后脱下床，可结果是孩子大哭，被吓着了。
时间久了，我深深感觉到这种方式所带来的后果，便一直在想方设法地转变态度和引导好孩子，可还在路上……
邻居家琳琳也是这样的一个孩子，每天她妈妈从早上起床就开始催她：“快点赶紧起床了、快点穿衣服、快点去刷牙、快点吃饭，快点穿鞋！”
琳琳妈每天说的最多的一句话就是：“快点”，这已经让琳琳妈都不胜其烦，她常常感叹：“什么时候这孩子才能学会自觉啊？”
更让她烦恼的是，孩子现在开始上一年级了，以前拖沓一点还没什么，可是现在早上上学迟到不但影响老师对孩子的印象，也影响孩子的学习。
面对孩子的拖沓磨蹭，那家长到底该如何解决呢？
首先，找到拖拉磨蹭的原因
受儿童大脑发展的年龄特点的影响，孩子往往容易被身边的事情吸引，比如上学路上的小花、小草、路边的大货车，甚至一只小虫子都能吸引他们的注意力，让他们停下脚步。
这是他们的好奇天性所决定的，正是这种探索精神让他们不断成长。
可是像邻居家琳琳这样必需赶时间去上学，那就需要用正确的方法引导孩子主动加快节奏。
其次，找准正确的引导方法
第一，采用选择性提问
这种做法很简单，就是将日常生活中命令孩子做的事情转变成让孩子做选择题，提供两个你和孩子都可以接受的选择，用选择性提问代替命令。
比如，想让孩子穿衣服可以说：“你是想先穿衣服，还是想先穿裤子？”希望孩子去洗澡可以说：“你是想像小猴子一样跳着过去洗澡，还是想像小鸟一样飞过去洗澡？”
再比如，约定好的一集动画片看完了，希望孩子赶紧关电视可以说：“你是想自己关电视还是妈妈帮你关？自己关很难哦，别的小朋友都做不到，你要不要试一试？”
如果该做作业了，可以说：“你是想五分钟做作业还是十分钟做作业呢？”或者说：“你是想先做语文还是数学作业呢？”
这种方法效果非常好，而且简单实用。
大家可以把自己日常生活中常常会命令孩子做的事情用选择性问题在纸面上列出来，这样在需要时就能得心应手。
第二，使用计时工具，培养孩子的时间观念
有一部分孩子爱拖延的原因是他们缺少时间概念。
比如三岁的豆豆，妈妈经常跟他说：“你再玩五分钟，五分钟后我们就走，好吗？”豆豆答应得非常好，可是五分钟真的到了，豆豆却无论如何也不肯走，她会说我还要再玩五分钟，妈妈无可奈何，要么直接把豆豆拖走，要么就是一顿呵斥。
其实很多学龄前的孩子并不能够真的理解什么是五分钟，什么是十分钟，他们缺少判断时间的能力。
所以，我们需要先帮助孩子补足这方面的技能，幼儿对于沙漏、计时器这一类的新鲜玩意儿总是很感兴趣。
因此，我们可以先使用沙漏或者计时器让孩子体会时间的涵义。
比如，穿衣服的时候，让孩子自己拿着计时器计时，看看他自己穿好衣服大约需要多长时间。
这样既能增加穿衣服的乐趣，又能让孩子理解三分钟、五分钟到底意味着什么，对时间有概念。
孩子知道了“五分钟是什么”以后，我们再与他约定：豆豆是想五分钟之后走还是想十分钟之后走呢？
这样才是有效的，否则，我们与孩子之间的时间约定只能是一纸空文。
第三，不解救、不提醒，感受自然后果。
前面提到的琳琳问题，琳琳妈学习了这个方法后，开始不再替孩子做本该孩子做的事情。
比如，以前琳琳穿衣服很慢，妈妈会帮她穿；来不及叠被子，妈妈帮她叠好，没时间收饭盒，妈妈帮她装好。
但是现在琳琳妈开始尝试着不解救、不提醒、让琳琳感受自己磨蹭带来的后果。
她不再替琳琳把所有事情都做好，早上也不帮琳琳穿衣服了，穿得慢可以早点起，没时间收饭盒，那可以不带午餐。
对于迟到问题，琳琳妈的做法是开始尊重琳琳自己的时间，不再催促琳琳，让琳琳自己把控时间。
晚上写作业时由着琳琳边玩边写，后果是一直到晚上11点她已经非常困倦却还没有写完，不得不拿起笔继续写，一直写到睡眼惺松，想睡又不能睡的感觉实在太难受了。
琳琳终于下决心以后写作业再也不拖拉了。
第二天一早，妈妈6点时叫了琳琳一次，之后就不再催促，一直到妈妈要出门的时候跟她告别，她才意识到妈妈要走了，而自己还躺在床上，什么也没穿。
这时妈妈再问她，是愿意留在家里，还是想别的办法去上学，或者是不吃饭了直接去上学。
面对这种情况琳琳急得直接哭了起来，琳琳妈坐在床边温柔地抱了抱琳琳，表示自己理解琳琳很难过，但是妈妈也没什么办法，因为妈妈必须要去工作了。
琳琳哭了两分钟，就要求不吃饭直接去上学，琳琳妈通过这种方式让琳琳体会了一下自然后果，琳琳终于开始明白迟到意味着什么。
从此之后，琳琳再也不需要妈妈反复催促，就能够自己起床快速穿衣吃饭。
好啦，以上就是三种解决磨蹭拖拉的实用方法，希望对你有所帮助。
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