无论是中考还是高考，尤其高考选拔制度，一直被人否定被人指责不合理，人称应试教育把学生培养成考试机器，动手能力太差只懂得刷题。
事实确实如此，只重视知识学习不重视动手实践的教育方式下，“高分低能”现象比比皆是。应加强学生动手实践能力的呼吁和强烈要求，教育部将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。这也就意味着，中考将增加一门新的项目内容——实验操作，这可能对于大部分学生来说是个比较大的挑战，可以说是让大部分学生头疼的一个项目。
把实验操作纳入中考，要求学校按照学科内容组织学生实验操作，肯定是一件大好事，培养学生动手动脑，促进学生全面发展，其意义是不言而喻的。但是，一旦跟当下的教育条件和环境联系起来，事情就不是那么美好了。家长担心安全事故，老师上课得倍加当心了。
现在的孩子在家是小王子小公主，简直四体不勤五谷不分，动手能力非常差。从小衣来伸手饭来张口，除了学习就是玩手机打游戏，基本不用自己动手做事情，理论知识丰富，实践操作非常薄弱。
近期，重庆江津一大学发生了一起学生操作实验引发生的安全事故。学生所做的实验是“酒精燃烧法测定土的含水量”，在违反操作规则导致爆燃，一名学生被严重烧伤，仅医疗费近100万，后续还需要不菲的费用。一个实验操作毁了孩子的前途和幸福。
站在校方的角度，对于教育部新增实验操作课表示很无奈，老师对学生没有惩罚权，骂不是打不得，万一学生不听指导乱操作引发安全故事，这就不是承担责任的问题了。为安全为责任着想，就怕新增的实验操作演变成具有中国特色的实验课，让学生死记硬背实验步骤、实验过程和实验结果，然后分毫不差地演习一次，就称为实验操作。
于家长而言，意见不一致，有的家长认为这是培养创新人才的重要途径。通过完成一个实验操作，可以培养学生的很多方面的能力。比如：团队精神和团队合作能力、观察能力、动手实践能力；而有的家长却担心担心孩子的安全无法得到保障。特别是初中化学实验，弄不好就会发生爆炸，那可不是闹着玩的。
家长的这种心情可以理解，其实负责实验操作的老师更是胆战心惊，不敢严厉管教学生，但实验必须要做。尽管苦口婆心讲实验规则和要求，但总有一些学生不遵守规则，爱“创新”。一看到不听话的学生，胆小老师都会吓得腿发抖。
把实验操作纳入中考科目，笔者认为，教育部门不能只给一个口号似的规定：完善实验教学体系，规范实验教学实施，创新实验教学方式，提高教师实验教学能力，保障实验教学条件，强化实验教学安全管理。更应该尽快出台实验操作安全细则。全国学校多初中生多，上实验操作课不出任何问题是根本不可能的，因此，在2023到来之前，首先要给师生提供一个安全保障。
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