教师节到了，我知道很多赞美教师的诗句，比如说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，又比如说”落红不是无情物，化作春泥更护花”，还有很多很多赞美老师的句子。
但我突然发觉自己没有脸面拿这些经常出现在我应试作文里的诗句来赞美我敬爱的老师。
因为我知道这些诗句的意思但是对此并没有多么特别的感触；
更因为我觉得用这种大多数时候是为了应付考试的诗句实在显得敷衍而冷漠，一点都不如我说点大白话来的真诚和自在。
每个人或多或少的都经历过学生时代，但是在我们的学生时代里，老师是我们“讨厌”的人，他们标榜了我们的青春，限制了我们的自由。但是他们确实是在最大的程度上帮助我们走在正确的人生道路上，他们也会有无法诉说的苦衷，无人理解的疼痛。
这让我想起了一部没有惊喜的电影 《老师·好》。
这部电影从另一个角度来说，其实是八十年代中国教育的缩影，而苗宛秋所代表的是八十年代老师和家长。
《老师·好》用八十年代的唯高考论的教育体制，引起了一代人的共鸣；同时，又用六十年代教师毫无保留奉献的教育理念，赚足了一代人的眼泪。
在那个年代，教育是古板、僵化和唯高考主义的。而苗宛秋出场就将这些特征表现的淋漓尽致。
但是，和以往讲述师生情的电影一样，以僵化顽固的教育思想与开放的新生代思想冲突开篇，用教师的绝对无私甚至有点英雄主义的教育方式衬托师生情的发展，最后无论班级成绩如何，结尾都必定是，老师成功的改变了一批学生的人生轨迹。
《老师·好》也反应了现在中国的教育现状。
社会发展到今天，渐渐出现了这样的情况：一些老师上课不好好讲课下课办补习班、公开向家长要红包、甚至虐童事件频发。这些事件让人们对老师长久以来的信任出现了动摇，也让这个曾经无比圣洁的身份受到了玷污。
但是另一方面，我们也看到了：一些老师把整个青春都献给留守儿童却毫无怨言，一些老师把一生都耗费在大山里却甘之如饴，还有一些老师已经退休了还要义务辅导学生却从未想过功成名就。
最后问一句，你们生命中最重要的老师，你有多久没有联系了呢？
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