抽动症孩子有情绪方面问题，注意从这3方面来疏导孩子情绪！

抽动症孩子随着年龄的增长,他们的社会交往和人际交往范围必定会逐渐扩大。

这就自然而然的会产生一些高级的情感体验,如荣誉感、责任感等。

如果到这个阶段孩子的抽动症还是没有得不到及时有效的治疗,特别是抽动症状得不到控制,势必会严重影响到他与同学、同伴的交往。

产生自卑感、社会退缩、行为不成熟、社交障碍、口吃以及品行纪律问题，就像李志一样。

所以对于有情绪方面问题的抽动症孩子，除了一定一定要尽早去医院干预之外，家长也要注意从这3方面来疏导孩子情绪;

一、心理转移法

经常有家长留言问，为什么孩子在疫情期间、或开学时抽动症状表现更频繁!

答案其实是因为，抽动症状能有助于缓解孩子的压抑情绪。

即做挤眉弄眼、耸肩等动作，能让孩子身体肌肉有暂时的放松，这也是孩子舒缓压力的一种方式。

所以当孩子出现抽动行为时，我们能做的就是不要强制去控制，采用转移法。

发现孩子抽动厉害时，可以有意识的分散孩子的注意力，比如让孩子做些轻松愉快的事。

以此来通过肢体有目的活动来逐渐减轻和缓解孩子的抽动症状。

除此之外，我们也要去寻找导致孩子抽动症加重的原因，比如是不是学习压力过大、自己过于严厉等，来从根本上减轻孩子的情绪压力。

二、鼓励孩子融入集体

心理学家认为，成长中的孩子正处于生理、心理都巨变的时期。

他们感受到的友谊是人们相互关系中最重要的东西。

在成长过程中，孩子们不仅重视友谊，而且还会形成一定的情感色彩认识。

换句话说，他们的友谊很大程度上可以作为人格养成的内驱力。

就比如李志小时候，家人能注意到对孩子人际交往方面的疏导，就不会让李志感觉不到社会的善意，觉得周围充斥的只有嘲笑和不理解。

以至于产生如今严重的情绪问题和报复社会的行为。

对于孩子人际交往方面的引导，给大家2点建议：

1.是真诚的和那些，可能和孩子成为朋友的正能量的同龄人沟通，让他们清楚自己孩子的情况，以获得他们的理解和接纳;

2.是在平时教养中耐心的帮助孩子树立，正确控制情绪，处理人际关系的能力。

这样两方面的引导能帮助孩子建立积极的社交圈，有利于培养孩子的共情能力

三、家庭行为疗法

儿童抽动症的行为疗法通常包括：消极练习法、自我监督法、松弛训练、行为反向训4种。

这些方法能够有效的改善孩子的焦虑情绪，减少抽动频率，增加孩子自控力的目的。