5岁娃说话不清楚，开学就请家长2次！医生却说意料之中
在上周五“院长门诊”中，徐磊院长接诊了一个5岁的小朋友，叫瑄瑄（化名）。最近不是幼儿园开学了嘛，老师一周请了我们2次。
都是反映她说话不清楚，一句话里面，只能听懂4、5个字，其他的叽里咕噜，不知道说的什么。
其他小朋友学她说话，瑄瑄还会发脾气、打人。其他家长都有意见了，让我们管管。
小朋友因为说话不顺畅，自己内心也有压力，加上小伙伴模仿她，瑄瑄自尊心受挫，就很容易发脾气、打人。去医院检查说舌头没问题，加上平常自家人听得懂大概意思，就没有太注意。后来上幼儿园了嘛，都说学校里人多可以改过来，没想到是现在这个样子……① 舌头的灵活度不足，导致一些发音会出现吞字、漏音的情况；
② 和自己说话时，6、7字的长句子需要妈妈当翻译；
③ 从小的教养方式比较宠溺，用手指就可以得到想要的；
……
要明确瑄瑄的语言发育水平处于哪个阶段，还需要评估老师的语言发育测评。
*言语评估/治疗师会观察孩子的沟通模式、用声习惯、呼吸形态、甚至个性，为后期治疗方向和建议做准备。① 瑄瑄的认知能力只有3岁娃娃的水平；
② 呼吸方式不太好，句子稍微长一点就会气息不足；
③ h y sh ch等的发音不清；
④ 双字、3字模仿比较困难；
⑤ 注意力较差；
⑥ 基础对答完成度较差；
……
综合医生和评估老师的结果，初步判断瑄瑄的情况属于“功能性构音障碍”。和妈妈交谈之后，徐磊院长联合康复老师为瑄瑄制定了个别化教学计划（IEP），包括语言、认知、行为、心理等课程。康复训练内容、预期效果、家长需要配合的点等都可以在计划中看到。希望瑄瑄的语言能力可以早起追上同龄人，享受快乐的童年生活！除了瑄瑄这种因为不良的发音习惯、发音位置错误等引起的功能性构音障碍。它是指口腔器官、发音器官构造正常，但是因为疾病（如脑瘫，颅内出血等）导致口腔肌肉、舌头、声带等器官运动不协调导致构音障碍。
这是由于孩子口腔器官或发音器官不正常，而导致构音障碍。如唇腭裂、舌系带过短等。仍需要做构音矫正，纠正以前错误的构音习惯。这样才能逐步改善孩子的构音异常问题。★ 孩子11岁了，还g/k不分，有什么方法可改过来呢？
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