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家长心中的入学准备教育机构
本文转自：钱志亮工作室
0-6岁是孩子良好习惯形成的敏感期，其中，最重要但最容易被家长忽视的当属阅读习惯。
观察很多家庭都会发现，比起阅读，家长更加注重孩子学习能力、艺术兴趣的培养。
殊不知，没有阅读习惯的孩子，很容易沦为潜在的差生。
著名儿童文学作家曹文轩说过：
“所有父母要意识到从孩子出生的那一天起，就要让他感受到读书的快乐。
哪怕还不识字时，也要让他认识到这个世界里还有书，让书成为家庭生活的必需品。”
可以说，越早培养孩子的阅读习惯，对孩子越好。
阅读习惯，为什么这么重要？
有人曾问过这样一个问题：我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？
一个很妙的回答深深打动了我：
孩子的成长需要吸收知识，除了家长与老师的教育外，读书便成了他们获取知识的重要渠道。
一个爱阅读的孩子，独立思考和学习能力都会得到提高，眼界开阔、情感丰富、具有辩证思维；
表现在学习上，孩子的阅读理解能力、表达能力、作文水平都会比同龄人优秀；
优秀的绘本、故事也可以代替家长说教，孩子通过阅读懂得自省，在那些充满趣味、智慧、情感和价值观的故事中慢慢浸染，健康成长。
号称教育全世界第一的芬兰，孩子的家庭作业之一，就是每天至少半小时的自我阅读。
在这半个小时里，孩子们自由选择阅读的书籍，不一定跟课本相关，可以读任何一本，他们喜欢的故事书，童话，绘本。
可以说，父母帮助孩子培养良好的阅读习惯，就是帮孩子找到通往更大世界的通道。
父母的“身教”很重要
应该如何培养孩子的阅读习惯呢？
马伯庸这么说：
深表认同。
一项科学调查研究显示，家里藏书多与孩子热爱阅读之间没有太大关联，反而是父母都喜欢阅读会直接促进孩子对阅读的兴趣。
所以，帮助孩子养成阅读兴趣的第一步便是父母的榜样作用。
一位朋友曾说，他在孩子6个月大的时候就常在孩子面前阅读，孩子会产生好奇心，对书籍充满兴趣和好感。
培养孩子的阅读习惯，家长平时就要少开电视，少在孩子面前玩手机、平板等电子产品，让读书成为生活休闲的一部分。
家里书本随处可见，塑造一个良好的读书环境，孩子自然而然就会受到熏陶。
父母要有意识地陪伴孩子阅读
很多时候不是孩子不愿意阅读，而是做家长的太懒，开始的时候没有引导好，没有陪孩子一起阅读。
孩子很小的时候就开始聆听世界的声音了，有些注重阅读的父母，早在孩子5、6个月就会给他讲故事，孩子哪怕看不懂，也会观察父母的神情、姿态，听父母的声音，逐渐被感染。
孩子1岁前，可以给孩子读读书、讲讲故事，或是给孩子看布书，等孩子过了撕纸的敏感期后，大概1岁左右就可以给孩子买一些纸质书籍。
很多家长说孩子不喜欢看书，可能是没找到孩子的兴趣点，多观察孩子对哪方面内容感兴趣，从兴趣出发。
一般2-6岁需要亲子共读，父母有意识地陪伴孩子阅读，随着孩子长大慢慢过渡到自主阅读。
可以固定一个阅读时间，比如每天的饭后、睡前，给孩子阅读绘本、讲讲故事，慢慢形成习惯。
陪孩子读书，不是原封不动地读出内容，家长要加入自己的理解，充满感情，尽量贴近孩子的生活。
曾看到一位爸爸给孩子讲“引力”的故事：
爸爸问孩子：“你的鼻涕是往哪里流的？”
孩子回答：“往下面。”
爸爸追问：“你倒过来的话，鼻涕会向上流吗？”
孩子：“不会。”
爸爸这时来总结：“对了，这个一直吸引向下的力，就叫做引力。”
除了采用通俗易懂的语言和例子来帮助孩子理解，表情、肢体语言、分角色阅读、留悬念等小技巧，都会对亲子共读带来很大帮助。
亲子之间保持着有趣的沟通和交流，这个陪伴阅读的过程，会让孩子从书本内容中获得更多乐趣。
亲子共读做得越好，书对孩子的吸引力就越大，孩子对阅读的兴趣也会越大。
摒弃功利心，给孩子自由的空间
有些父母培养孩子的阅读习惯时功利心太强。
想孩子学习成绩好，就一股脑给孩子买专门提升语文、数学、英语等学科能力的书；
想检验孩子阅读效果，就给孩子每周、每月、每年都定下目标，甚至规定孩子做读书笔记、写读后感······
无一例外，这些硬性规定或是强迫式行为都只会增加孩子对阅读的厌烦、逐渐扼杀孩子的阅读兴趣。
著名作家杨绛曾说：“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。”
罗曼·罗兰也说：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”
让孩子爱上阅读，重要的只是孩子阅读的过程，是他在阅读时享受这个状态。
很简单，他只须读，就行了。
父母要做的不是监督、各种提醒和限制，而是为孩子挑好书、为他提供丰富的书本资源，他想看的时候有书可看，不想看的时候不会被强迫，对于看什么书也有充分的选择自由。
做好了这些，剩下的只需顺其自然，静待花开。
我觉得有一句话说得真好：“最好的学区房就是你家的书房。”
一个孩子如果能从小被引到读书的路上，实在是一种幸运，也实在是一种幸福。
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