为什么成绩好的孩子家长都说：我从来不管孩子学习？真相原来是这样......
文章转自钱志亮工作室
很多家长都有这样的体验：别人家孩子学习成绩好，自觉又上进，去向孩子父母问教育的经验时，他们就会摆摆手道：
“我啊，从来不管他学习。”
“孩子的学习，我从来不用操心的。”
这让家长纳闷：为什么自家孩子每天催着、管着，成绩还老上不去，别人家孩子怎么就那么省心呢？
三年级前狠抓习惯
2020年全国高考陆续放榜，各地的超级学霸“浮出水面”。有记者采访这些学霸的父母或老师时，发现这些成绩优秀的孩子都拥有一个共同特点——有好的学习习惯。武汉一对双胞胎兄弟，高考分数一模一样，同为理科664分，而据兄弟俩的妈妈介绍，兄弟两人的学习习惯非常好，即使在疫情期间的上网课，两个孩子也从未放松过对学习的要求。孩子一旦养成了良好的学习习惯，自主学习也成为了一件水到渠成的事情。先抓习惯，再谈成绩，这话不是没有道理的。而这些习惯，早在孩子很小的时候，家长就应该帮孩子养成。认识一位妈妈，孩子读初中，成绩一直很优秀，基本上不用家里操心，聊天中她谈起养育的经验：“三年级前要抓习惯，把习惯培养好，以后就轻松了。”小学一、二年级是孩子学习路上很关键的两年，因为这是孩子在学习上可塑性最强的时期，如果父母在这个时候注重培养孩子的习惯，未来的学习生涯会轻松不少。如果父母放羊了，孩子以后可能要付出更多的努力才能获得好的成绩。我们在以前的文章中也提到过，三年级前，父母有必要去陪写作业，陪写不是手把手教孩子写，而是帮孩子养成好的学习习惯，比如先写作业而后玩、正确的读书写字姿势、自主预习、独立作业、整理错题集、坚持课外阅读等等。如果把成绩比作是大厦，这些好的习惯就像是牢固的地基，地基打好了，才能造出好的大楼。父母想省心，低年级就要多盯习惯，高年级就可以慢慢放手了。有一种误解认为成绩好的孩子，都是家长严厉管教的结果，其实不然。澎湃新闻曾对全国21个省和直辖市的29名省级高考状元进行过全方位地分析。在被问到：父母是否会干预你的学习时，86.21%的状元表示几乎不会，13.79%的状元选择偶尔会，选择经常会的为零。听过这样一则故事，教育家陶行知一次在武汉大学演讲，从箱子里拿出一只大公鸡和一把米。他按住公鸡的头，掰开嘴，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃米。陶先生松开手，自己后退几步，大公鸡就开始自己吃起米来。陶先生说：“教育就像喂鸡一样。强迫学生去学习，把知识硬灌输给他们，学生是不情愿的。即使学，也是食而不化。但是，如果让学生自由地学习，充分发挥他们的主观能动性，那效果一定好得多！”放在家庭教育里，这个例子一样适用，父母干预、逼迫得越多，孩子反而越被动、越差劲。第一，监督式陪写作业，全程指导，看到哪里不对，立刻指出来，让孩子擦掉重写，不仅不利于孩子独立思考，还导致孩子特别依赖，没人陪他就坐不住。第二，动不动就数落抱怨，拿孩子和别人比，觉得小孩什么都不行，让孩子产生压力，失了自信。第三，喜欢唠叨，唠叨很容易激起孩子的逆反心理：“你越催我学，我越不学”，孩子对学习的反抗情绪越大。这种对孩子学习的过度干预扼杀了他们学习的自觉性，虽然这种干预偶尔也会取得一些效果，但副作用也很明显，孩子一旦脱离了父母，学习的能动性就特别低。学习是很私人的事情，随着孩子的成长，父母应该逐步把学习的主动权交给孩子，相信并鼓励孩子把学习这件事做好。“孩子肯定要从小培养，这个过程，家长也要自律，而不能像现在很多人那样，把孩子丢一边玩手机。”有的父母对孩子抱着殷切希望，希望孩子长大出人头地，但自己不做榜样，也不给孩子营造好的学习环境，在家玩手机、打麻将一样不落，偶尔意识到自己做得不够好，就会对孩子说：有这样两位妈妈，一位妈妈特别爱追剧，一家人吃饭的时候电视机都是开着的，5、6岁的孩子每天跟着一起看，甚至会模仿电视里的大人说话.......另外一位妈妈，喜欢读书，有了女儿之后，也给孩子买了很多国内外的绘本，在她们家，经常能看到母女两一人捧着一本书津津有味地看，上小学的时候，女儿已经读了一百多本童书了。两个妈妈，呈现出两个家庭完全不同的教育方式，未来哪个孩子对学习的兴趣更大一点呢？答案显而易见。宋庆龄曾说：孩子们性格和才能，归根结底是受到家庭、父母的影响。优秀的孩子身上的很多品质几乎都可以在父母身上找到影子，而懒孩子的很多毛病也能在家庭里找到根源。很多成绩优秀的孩子，家长不一定多优秀，但家长至少会管住自己，向孩子示范好的生活习惯，那些不好的习惯，父母也尽量远离，教育孩子时显得更有说服力。公众号每次发团购文章的时候，总有家长来问：“老师，孩子不爱阅读，我们该怎么培养孩子的读书的习惯?'
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