样式一:
【教学思想】10分
教学过程表现出新课程教学理念：为学生发展而教，为学生学习服务，面向全体，关注差异，营造民主、平等、积极和谐的学习共同体。
【教学目标】15分
目标准确、简明、清晰。符合课程标准要求，符合教材要求，符合学生实际，三个维度统一于教学过程中。
【教学内容】15分
内容简约，选择恰当，与教学目标相对应。准确理解教材，联系学生实际和教学目标选择、重组内容。重点内容得 到强化和突出，容量、密度适当。
【教学过程】15分
教师：做教学的组织、引导和促进者。教学环节用时恰当，过渡自然，流畅，教学节奏合理。与学生平等交流、对
话，有效地组织自主、合作、探究学习与精当训练。教学活动有利于教实内容、达成目标。
学生：主动学习，快乐学习，合作、探究学习。积极动脑、动口、动手，形成师生、生生互动的课堂，不同层次的学生在参与中都有收获。
【教学基本功】10分
教学意识强，教学有情感。语言规范、流畅、简练、准确，抑扬顿挫，富有教学张力。板书工整规范、简明扼要。 组织、调控课堂学习的能力良好，肢体语言得体，能有效地营造和谐快乐课堂。能及时捕捉生成并利用生成的资源。善于即时评价。独立、熟练操作多媒体。
【教学效果】20分
参与度高。课堂气氛活跃，教师和学生共享学习成功的快乐。课堂真实、朴实、扎实，达成预设目标，生成新的资 源并较好利用。
样式二:
【教学目标】10分
1.目标设定符合课标、教材和学生实际，利于学生发展。
2.“三维目标”的实现清晰可见。
3.学案设计科学，符合学生认知规律。
【教学内容】25分
1.教学内容准确，完整，系统，体现教学目标。
2.科学合理地统整教学资源，创造性地使用教材。
3.内容的呈现有助于学生的自主、合作、探究。
4.教学容量适当，突出重点，难点，结论明确。
5.实践机会充分，练习设计有层次，安排合理。
【过程方法】25分
1.注重创设问题情境，并运用启发式或探究式等方法。
2.注重引导学生主动学习、相互讨论、合作学习，实施小组学习评价制度。
3.注重激励学生提出问题，培养学生创新意识，多元观点。
4.教学思路清晰，课堂结构严谨，教学条理性强。
5.不同学生采用不同的方法，注重师生交流，反馈生成问题。
【教学效果】25分
1.学生学习兴趣浓烈，参与热情高，课堂气氛活跃。
2.教学过程顺畅，教学效率高。
3.基础知识理解准确，教学目标达成度高。
4.学生学习主动，同学间相互帮助，学习能力高。
5.各类学生都有明显进步，并养成良好的学习习惯。
【教师素养】15分
1.语言规范，简洁流畅，生动有趣，富有启发性。
2.板书工整、美观，层次清楚，重点突出，空间结构合理。
3.教态亲切自然，仪表整洁，运用肢体语言恰当。
4.恰当地运用现代化教学手段，操作熟练，应变能力强。
5.注重培养学生科学精神和人文素养，能激发课堂热情。
样式三:
【教学目标】15分
知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标定位准确，切合学生实际。
【教学过程】35分
1.善于在学生已有经验基础上创设学习情境，帮助学生有效地建立起与学习对象的联系，激发学生的探究欲望。
2.重视有关概念和原理的形成过程，并能引导学生准确提炼蕴涵其中的思想和方法，突出学科本质，培养学科能力。
3.灵活处理教材内容，强调基本知识、基本技能和基本方法，提问具有启发性，重点突出。
精讲精练，保证学生有适当的时间理解和运用所学知识。
4.能够根据学生现有的认知水平恰当地处理好教学难点，信息技术与学科教学整合能有效促进学生更好更快地理解知识的本质。
5.尊重学生人格，为学生提供平等参与学习和讨论的机会，使学生体验获得知识的过程，满足不同层次学生的学习需要。
6.能准确及时把握来自学生的学习反馈信息，及时调整教学节奏，具有较强的应变能力。
【教学基本功】10分
1.学科基础知识扎实，教学无科学性错误。
2.语言准确、简练，普通话流畅；演示操作规范，板书合理；教态亲切自然，有亲和力。
【学习效果】40分
1.学生主动参与，学习兴趣浓厚，思维活跃。
2.学生在回答问题、上台板演、课堂练习、实际操作等方面反馈效果好，教学目标达成度高，学生体验到成功的喜悦。
3.学生具有良好的学习习惯。
样式四:
【教学目标】10分
1.符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。
2.明确、具体、多元化、可操作性强。
【教学内容】10分
1.知识结构合理，突出重点、兴趣点，难易适度。
2.联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。
【教学方法】10分
1.善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性和实效性。
2.根据教学实际科学运用教学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。
3.现代教育技术应用适时适度，操作规范、准确、熟练。
【教学过程】15分
1.根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。2.引导学生主动、合作学习，组织多种形式的探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。
3.激活学生思维，能大胆质疑和问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。
【学生活动】10分
1.参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。
2.参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。
3.参与深度：学习内容、感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。
【教师素养】10分
1.正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。
2.有较强的组织协调能力和随机应变能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。
3.语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书工整、合理。
【教学效果】15分
1.学生学习积极主动，获得扎实的基础知识，在学会学习和解决问题过程中形成一些基本策略和能力。
2.学生的情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
【说课能力】20分
1.教材分析；
2.教学方法；
3.教学设计；
4.教学理念；
5.教学反思
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“教学工作总结”20篇
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“教学常规管理”17篇
“教学管理制度”21篇
“教学量化考核”11篇
“考务管理工作”19篇
“学习习惯培养”23篇
“综合实践活动”21篇
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