实际年龄与心智年龄不符，心智怎样才能变得成熟，要经历什么？还是要做些什么？
满意答案
所谓“心智成熟”是近几年从心理学角度提出的一个名词。我认为它实际上就是我们过去说的思想意识和个人世界观的问题。作为五十年代出生的人，我们都经历过非常痛苦的意识形态领域的挣扎，经历过特殊年代和经济大潮给予我们的世界观的洗礼。而在这种种变革中，我们的大多数，也可以说是全体都随着时代产生从被动到主动的思想方法的变化。我想通过个人的经历，反思一下自己走过的心路历程，以说明心智成熟是每个人特殊的进化模式。
一·朦胧期的心智
除去婴幼儿期，自懂事时起，我们的行为基本上是被动的，其思想也同样受到各方面的约束。仅就我个人而言，从学前教育的幼儿园，到小学教育六年，老师的话就是至理名言。在上小学的时候，当然也有不太愿意完全听老师话的孩子，而我则属于最乖的那种。虽然也有过反叛的行为和想法，但是在遇到阻力后就马上回到“正规”轨道了。我的童年中很少享受父母的关爱，他们总是在为工作操劳，在他们心中儿女情长是要不得的。作为我不用父母操心，学习成绩优异就是终极目标。那时的孩子们，其世界观尚未成熟，但是学校老师传播的共产主义教育就是我们童年的心智。
二·盲从期的心智
我的少年时期是从文化大革命开始的。我们当时就是随着社会的潮流行走，虽然我是在被动的接受着社会思潮的影响，但是我的行为却基本是积极主动的。尤其是上山下乡这件事。在文革结束后，在总结历史经验时，许多人都认为上山下乡是无奈之举。而我认为当时的我，以及一些同伴是非常积极的投身到其中的。我们有对伟大领袖的无比热爱和无限忠心，有建设祖国边疆的无比热情，到祖国最需要我们的地方去是我们的崇高理想。有了这样的思想基础，我们就能够作出超出体能，不计回报的超负荷劳动。由于心智的不成熟，我们会跟随领导或群众作出违反自然法则的事情。但是我们终归不是低能儿，随着年龄的增长和社会实践，学会思考也是我们成长的本能。当冲动的革命热情过去以后，当不该发生的事情在我们的生活中发生的时候，我们开始反思。到底我们该怎样面对生活。
我是最早离开农村，回到城市并且走进大学的。虽然上大学也不是我主动选择的，但是走进大学校园是我从小的梦想。记得我离开兵团连队的时候是一个人默默的走的，那时心里没有兴奋，只有愧疚和遗憾。因为我感到那块土地教会了我许多过去不懂的事情，接触到了许多不一样的人。在那里我能独立的生存了，可以面对以前没遇到的事情了，总之我长大了。我们中国的传统观念是讲究回报的，而我刚刚完成了学习阶段却离开了，我还没来得及奉献啊！而更让我不安的是那么多的同学，好伙伴都没有走，特别是那些永远埋葬在北大荒的年轻生命，他们会怎么看我？会不会说我在逃避呢？这种不成熟的心态伴随我很久。直到知青开始大批返城的时候，我们才逐渐认识到上山下乡运动是面双刃剑，一方面投身到这个行列的人受到身体和心灵的锤炼，而另一方面它给这一代人造成的文化缺憾，以及对社会产生的
断层是需要几代人来弥补的。
三·经济开放推动心智成熟
闭关锁国的时代造成了我们朦胧愚钝的心灵，成熟的身体代表不了未开垦的心智。直到七十年代末期，当整个国家觉醒并打开国门的时候，我们的心灵才真的呼吸了新鲜的空气。但是社会的变革也不可能是一帆风顺的。首先遇到的就是分配制度的变化，它使大多数公职人员的收入较之最先出现的个体经营者的收入有很大的区别。当时最典型的就是街头卖花生米的小贩收入超过了大学教授。经济收入的倒挂带来的是精神和思想的混乱。刚刚走出计划经济的人们，一下子很难面对复杂的市场。但是也就是从这时候起才是我们这一代人心智启蒙的开始。我们不能象以前那样盲从了，需要主动的思考，选择并且付诸行动才可能把握机会，赢得财富。
第一批“下海”经商的人就是在改革开放中第一批“吃螃蟹”的人。他们中有不少是企业的技术骨干，也有机关的管理干部。我认为这些人是属于接受新鲜事物快，心智成熟早的人。他们的成功推动了社会改革的进程。从八十年代开始的出国潮，更使一批又一批有知识储备的学者最先走出国门。从而也就带动了国内的留学热潮。这些都是我们国家经济繁荣的前奏。我作为一名普通的技术人员，要适应发展的形势也需要不断的学习和思考。一九八五年以后，单位推行课题承包制，技术人员聘任制，以及按照岗位和职称缴纳管理费用等一系列经济管理政策。这些政策的推行就是打破“大锅饭”，发挥个人的积极性，实现按劳取酬。虽然其中存在一些弊端，但是总的方向是正确的。我在这个时期，一边努力工作，一边试图寻找自己喜欢的事业，期望能尽快找到致富的道路。尽管致富的道路没有实现，但是这个寻觅的过程使自己的心智得到锻炼，为以后的商业行为打下了基础。
四·教育子女是心智成熟的机遇
我们这一代人是伴随新中国应孕而生的一代。当时“英雄母亲”的号召违背了马寅初先生的“人口论”造成了以后几十年的人口的超常增长。当国家认识到这个问题时，就只能用政策人为的改变人口增长率。
不管全国总的形势如何，造就八O后的一代独生子女是从我们婚后产生的。独生子女的教育问题也就成为社会课题。
我有一个女儿，对于她的教育我曾经走过弯路，也有成功的经验。孩子上幼儿园和小学的时候，我基本是按照记忆中自己受教育的方法进行的。但是由于对孩子的期望值的增长，对她课外的音乐和外语教育一直十分重视。音乐教育是失败的，但是外语教育是她以后出国留学的基础。通过和女儿成长过程中的不断交流，使自己的期盼不断得到满足。我在了解孩子的同时，需要不断的调整自己的思路，不能把自己的想法强加在孩子身上，也不可以一味的迁就她的不成熟，这是一个互相了解和沟通的过程。在女儿留学期间，我的精神压力和经济压力都是很大的。作为母亲我不能把所有压力都传递给孩子，也不能放任她的需求。在支持孩子上学的同时，鼓励她大胆结交朋友，争取打工挣钱的机会，并随时把家里的经济状况告诉她，让他逐步产生计划用钱的责任感。经过几年的锻炼，她完成了学业和就业的过程。
孩子的成长伴随整个改革开放，为了孩子的教育，我的确损失了不少工作和学习的机会，尤其是放弃了自己的出国梦想。但是随着时间的推移，我感到家庭的完整和幸福，以及孩子健康成熟的过程是人生最重要
的。这是我在三十年婚后生活和职场奋斗的最深刻体会。
一位曾经在白宫供职的心理学家说过：有的人认为，父母为子女经受痛苦与牺牲是一种殉难行为，甚至是毁灭，这完全是危言耸听。实际上，父母的收获可能远远大于子女。父母进行自我调整，适应子女的变化就不会与时代脱节，对其晚年也大有益处。中国有很深的传统观念，父母对子女不但要尽抚养的义务，还要对教育，就业和婚姻等作出诸多安排。在这些过程中促进子女的心智成熟是至关重要的。一个没有成熟心智的成年子女，就不可能孝敬父母，也不可能奉献社会。那是作父母的失败。我们作为改革开放以后的第一代独生子女的父母，应该充分认识时代赋予我们的使命，在教育孩子的同时完善自己的心智，让自己的生活更加完美。
最后我想说，心智成熟是我们用一生来完成的心灵追求，每一个活着的人都应该不断完善这个过程。人的肉体是一定会逐渐衰老的，它的成熟模式是在我们生命到来时就已经确定了的。但是心灵却可以在社会和家庭的发展中不断进化，以至日臻完美。并可以产生全新的模式。心灵完美是心智成熟的最好体现，心灵的能力可以与日俱增。如果每一个心智成熟的社会人都用美好的心灵奉献家庭和社会，那么我们的世界将充满和谐。
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