当你是个打工的身份来工作和学习时，就会用做一天和尚撞一天钟的心态来对待；而如果变换一种状态，变成主人的身份来学习，自己是自我的主宰，态度就明显不一样了：你会用心经营学习，想更好的方法来提高效率，想出办法处理好学习与课余生活之间的关系……两者不一样的地方就是身份的变化，对于孩子也是的。如果孩子总是屈从于你的安排，听从你的指挥，唤来唤去，她只能以打工的身份来应付你的“唠叨”教育，不能激发出她内在的动力，当然效率就低，孩子和父母都不快乐！我们有时只抱怨孩子的不好，就没有想想自己的教育方法是否有错误！当父母改变一步时，孩子会改变五步！
如果父母能够改变一下方法，学会放手，让孩子自我管理时间和空间，父母的作用是引导和监督。在放手之前，明确自己的想法，与孩子一起商讨，孩子当然非常愿意。在孩子认可后，你可以提出自己希望看到的目标：分配好学习和课余生活之间的关系，快乐充实过好每天，管理好自己的生活节奏，不然后果自负！让孩子明确认识到：处理不好学习与生活之间的关系，就不能够自己去参加喜欢的课外活动，还会被老师批评，父母的不开心……她意识到这一层后，就会自己想办法解决问题——如：
1、早上起床，她会用闹钟定时来解决，一到时间，她就飞快地起来，不然就要没有时间吃饭和被老师批评了！动力来自内心！我女儿就是这样训练起来的，我从不喊她，她自己自觉起床！
2、晚上作业的时间管理，可以和孩子一起商量最后的时间，带有奖励性质的，如在7点完成奖励4元，7点半到8点完成的3元，8点后没有钱。让孩子自己找出浪费的时间，就容易作业时不分神了，注意力集中了，效率当然高！女儿就是这样训练的，多鼓励少责怪，失败一次一起分析原因，准备第二天再战！
3、预习和复习的处理，也让她自己针对性的写出措施，共促提高！女儿在开学第一天的中午就自己规划在一张小卡纸上，放在书桌的左上角，让自己对照着，又一眼看到！在第一天晚上就开始实施，真是说到做到！她清楚自己强项和弱项，规划如下：精心地设计——最中央是“使用中”，左上角是时间2012.2.7 ，下面是漂亮的字迹---数学：做小册子，每日一题（提高题，数学是强项，只需要拓展一下就行。）；语文：每天做一题金3练加一题简易金3练，背上书（她容易在小地方失误，所以订立这项，知道语文短文很重要，词语容易写错字，加强基础练习。）；英语：星期1~5每天说1面金3练，星期日笔头做好说过的金3练，每天5个单词。（英语是弱项，注重了基础和积累，相信这学期英语会有大的进步！）
4、自己能做的事情自己做。早上吃完早饭自己洗碗，自己整理床铺，小衣服自己洗，自己整理房间，自己整理书桌，用完的东西放到位置……经过训练，她暑假可以自己上街买菜、洗菜、炒菜，煮饭、烧汤……可以成为小当家了！暑假我学驾驶员，她全权负责家里的吃、喝、用……是个能干的小当家！
通过上面女儿的教育过程，我感受到自主管理的好处，不用我检查作业了，不用我提醒学习了，不用我操好多好多以前要操心的一切一切……
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