本学期本来没有安排家长会，但却临时性的、急匆匆的召开了一次家长会，而且是在“这个时候”。
本学期，学生已经顺利的升入了初三，初中的四年生活已过去了一半。虽然自己现在仅仅是个任课教师，而且还是个“小科”教师，但我也有些话想说给学生的父母，想在孩子迈入初三的时候，叮嘱一下，告诫一下。
整个星期都在考虑如何把自己想说的系统一下，条理一下，毕竟自己不是班主任，不能耽误太多时间。在周六下午的时候终于定稿，心中终于有数，看到自己思考的成果，心里一阵满意，毕竟是一些肺腑之言。
周日下午召开家长会，但周日中午的两个电话，就像一桶凉水顺头灌下，爽了一个透心凉。火热的内心被浇灭了！一个电话是满口的童音：“你好，是##的老师崔老师吗？”，“我是##的弟弟，我们的爸爸妈妈都出去打工了，开家长会没人能去……”之后另外一个电话直接说的我无话可说，“听说要开家长会了，我们两都没办法回去啊，太远了。我本来想让孩子的爷爷去，但他年龄大了，小学都没有毕业，恐怕去了也什么都不懂……”听到这样的电话，我变的沉默了。
校长为了家长会，专门录制了视频；班主任为了家长会，提前制作课件，整理稿子，准备资料；后勤人员为了家长会，打扫卫生，布置校园；学生为了家长会，打扫教室，整理会场……结果却等来不是学生监护人来参加的，甚至一个都不来参加的家长会。
准备的内容如果告诉孩子的非监护人，他们会用心的去关心吗？会把教师安排的事情办好吗？会配合任课教师的要求吗？会与学校形成教育合力吗？
不会，肯定是不会的！
所以，哇凉哇凉的心，使我淡化了去“家长”面前“秀自己”的激情和动力。我放弃了，乖乖的回到办公室，面壁反思：留守学生的教育问题已经不仅是教育问题，而是一个社会问题，对于此，研究者无数，创作的论文无数，但实际措施在哪里呢？另外，学校任何一个决策的出台必须是在深入了解学校生源的情况下去做出的，否则就会出现发力但不做功的结果。最后，家长会到底应该是放在学生回家过周末的周五下午呢？还是在学生返校时的周日下午呢？哪个起到的效果会更大点儿呢？我想明白人都该清楚的！
2013-10-21 23:15:09
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