主持人：王崇
关心儿童,关心家长。
我的孩子4岁，一直很听话，但最近的两件事让我很困惑，不知怎么处理。一件事是，幼儿园搞活动跳亲子舞，要求家长参与，排练的时候他完全不听老师的指令，这让我特别为难，跟他谈了答应得好好的，但不一会又找不到他了。我真的很生气，回家打了他，那天夜里他惊醒了很多次，每次都说“妈妈我再也不敢了。 ”我很后悔那样做。今天晚上又要排练，我都有点不想去了，很纠结。
第二件事是孩子不喜欢奶奶，放学不肯让奶奶接，也不肯牵奶奶的手，奶奶为这事都哭了好几次，说要打包回老家。孩子什么事都要找我，奶奶也会说“等妈妈上班去看你找谁”的气话。我真的觉得很迷惘，望指点，衷心感谢！
[王崇回复]
这两件事都表明，孩子有自己的想法，需要我们了解。我的建议是，问问孩子的想法。比如第一件事，妈妈可以试着这样问：我观察到在跳舞的时候，你一直离开教室，我很想知道，你是怎么想的？
孩子有很多原因这样做，如果我们不了解背后的原因，一味地让他们听话地在教室里，一来孩子很难做到，二来即使孩子做到了，也有可能错过了对他们的了解。
当然，在公众场合，妈妈要面临很多压力，是很不容易的。所以，在那样做之前，先来接纳自己的压力和不容易，允许自己在情绪失控的情况下动手打孩子，这是很重要的。孩子不需要一个生活在愧疚情绪中的妈妈。
无论如何，“打人是粗野的行为”，在接纳自己后，妈妈需要真诚地向孩子道歉，这是妈妈为自己行为负责的表现，孩子也将在这个过程学习和思考所发生的一切。
真诚地为自己不当的行为道歉，若妈妈可以这样做，孩子就可以自己整合他看到、听到以及经验到的，这个过程中，孩子的内心会重新升起自尊的种子。
有很多时候，我都不喜欢集体活动。在集体里，若活动本身的精神性不强，人很容易在人群中丢失自己。孩子的身体是很精微和敏感的，他们的行为可能更直接地说明了这一点。我的确建议，当孩子有一个不太令大多数人喜欢的行为时，孩子的父母先放下判断，真切地倾听孩子的感受和想法，然后再看看可以做怎样恰当的帮助。
如果孩子是因为老师总是指责他而令他无法融入，妈妈可以找老师谈谈，看看可以与老师一起做些什么，帮助孩子，而不再让孩子影响大家。
妈妈可以这样说：我很抱歉因为我孩子的行为影响了大家，我也很愧疚，为了这件事动手打了他，为此我已经向他道歉了。我也询问了他为什么在排练的时候总是离开，他告诉我他总做不好动作，所以不太想参加。我想请老师帮助，看看怎样可以鼓励他慢慢地学会这些动作，让他有信心一起参与到这个活动中。我很想听听老师的建议。
我知道，很多人会觉得要做到这些很难。是很不容易，但这很值得我们练习，因为我们爱孩子，希望帮助他们成长。很多时候，当人们知道他为什么做这件事时，他们就会有学习的动力。
这个行为将帮助孩子在集体活动中，表达自己的感受和需求，同时在得到帮助时，他们将有机会成为他们自己。
奶奶听到孙子不喜欢自己，一定很难受，因为她爱孙子，在意他们的言行。妈妈唯一可以做的，就是理解奶奶这个朴素的感情。
妈妈可以这样说：我很能理解你的感受，有时孩子也对我说一些令我伤心的话，我也体会过。我很感谢你来我家帮助我们带孩子，这是很辛苦的。同时，因为孩子正处在表达自己，想成为他自己的年龄，他们的很多行为和语言都表现得直接，他们正在学习如何表达自己，这个时候的确对大人是个挑战。我看到书上说，孩子要先学会表达自己的想法，在得到满足了以后，他们才开始学习体会别人的想法。
通常，当老人的感受被孩子的父母理解了，他们的情绪就会得到缓解。而在这之后，妈妈可以问奶奶，愿不愿学习一些与孩子相处的小技巧。
这个工作很不容易，若家长请老人帮助带孩子，看来这个工作是很必要的。
如何同时带两个孩子
我今年28岁，有两个孩子。大儿子2岁9个月，小儿子4个月。在生第二个孩子之前，遇到的育儿问题基本能在育儿书中找到相应的解决办法。但自从二儿子出生后，我的生活陷入一团糟。主要表现是，大儿子见我带小儿子有时会吃醋，不停地要求我抱他并做这个做那个，稍有不满足就大发脾气。我知道他是吃弟弟的醋，所以总是尽量满足他。但是有时哄半个小时都不起效果，往往事情发展到最后我跟他都情绪失控。我想知道，他发脾气的时候我该如何处理？如何能够让他的情绪尽快冷静下来？
[王崇回复]
带两个相差2岁的孩子，其难度可想而知。首要的办法是，尽快找一个得力的帮手。小儿子现在只有4个月，得力的帮手可以比较好地照顾他的生活起居，可以让妈妈腾出一些时间和精力照顾自己。
很多人现在知道了，若要照顾好孩子，前提是先照顾自己。人在累、饿、压力的情况下难免情绪失控。所以，对于你来说，似乎还不是处理孩子发脾气的问题，而是先得把自己解救出来。
我没有带两个孩子的经历，所以必须坦诚地说，即使我表达最真切的理解，那也只能是理解的一部分，因为我无法体验你每日的生活。我只能作这样的切换，作为一个职业女性，要如何协调工作压力和带孩子的问题。
我不知道，在这个时候生第二个孩子是否是你自己的选择。我也不了解，同时在家带两个孩子是否出于你个人的意愿。很多时候，我们都认为，所有的生活问题都需要尊重和被解决，但我不知道，当我们无法完全负起责任时，我们有什么退路。情况也许是最初的时候，你很高兴地承担带两个孩子的职责，但现在，你似乎无法完全地应付与两个孩子困在家里的生活。面对这样的事实，你是否仍有很多选择？
你的先生是否愿意承担更多一些的责任？或者，他可以分担一些压力？再或者，你的亲友中，是否有年轻有理解力的人可以帮助，哪怕帮助一、两个小时？又或者，你可以想办法请专业年轻的阿姨陪伴孩子一个上午……
这样的思考绝不是可有可无，你需要时间获得暂时的释放，也许你需要参加一个有意义的团体，或者学习一个你感兴趣的课程，在那个时间里，你可以全情地投入其中。
当孩子们看到一个全情投入的妈妈回到他们身边时，他们能感受到空气中的弥漫着的喜悦与满足。
观察19个月生气的幼儿
宝宝现在19个月，有时候会突然生气，把周围的东西都扔到地上。若训斥她，她会继续扔，还会踢扔到地上的东西。如果不理她，她就一头趴在桌子上或者沙发上，再不理就干脆趴地上了，怎么弄都不行。如何帮助她改掉这个习惯？
[王崇回复]
观察、观察、再观察。
对幼儿的陪伴没有他法，只有这样，我们才能了解，他们的一切行为都是有原因的。有时候，一个19个月的宝宝会因为自己玩弄手中的玩具不顺利而发脾气。这个时候，我们就很清楚，他们为什么要把那个东西和全部的东西扔在地上了。
显然，在这样的情况下，训斥她们没有任何意义。反而是偷偷地收起那些超出他们能力的玩具更有效果。
这个年龄的人类就是这样，认真而真实。有时他们会为了摆弄一个小东西而急得满头大汗，不得要领。但他们真的是很生气，非常生气。
抱过来，对他们：真生气啊。妈妈陪陪你，妈妈爱你。
处理两岁半孩子的人际交往
宝宝快两岁半了，很喜欢看绘本，语言发展很好，说话很有条理。运动方面比同龄宝宝差一些，双脚蹦还不会，不太爱跟其他小朋友一起玩。有时想玩别的小朋友的玩具，会站在旁边看，不会问人家借，有时会直接伸手去夺。我鼓励她去问小朋友借，她明明没有开口，但会回答我说小朋友不愿意借给她，她会要求我去帮她借。生活中很多事她都是自己做的，在外面她与小朋友发生纠纷，我也很少干涉。不懂她为什么会这样？
[王崇回复]
当两岁半的孩子与小朋友发生纠纷时，需要家长介入。孩子并不知道如何处理冲突，家长的不干涉往往会造成孩子无法面对人际交往压力，结果自然是对人际交往的惧怕。
成人如何介入需要大家好好学习，这是很重要的课题。
首先需要明确规则，推荐大家去了解“爱和自由”教育倡导者和实践者孙瑞雪的七条规则：
1、粗野、粗俗的行为不可以；
2、别人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有并有自由支配的权利；
3、从哪里拿的东西请归位到哪里；
4、谁先拿到谁先使用，后来者请等待；
5、不可以打扰别人；
6、学会道歉，并有权利要求他人道歉；
7、学会拒绝别人，也尊重和接纳别人拒绝自己。
这七条规则可以一条一条在生活中告诉孩子，并且可以作为孩子遇到冲突和纠纷时的指导依据。
在帮助孩子处理纠纷时，很重要的一条是先不处理事情，而是陪伴孩子的情绪。陪伴情绪后，成人要放下对事件中任何一方孩子的判断，让当事人都有机会表达刚刚发生了什么。在充分表达之后，成人可以根据七条规则进行判断，然后询问其中的孩子：“你想借他的车子骑，你没有经过他的同意，是这样吗？”在得到孩子确认后，成人可以告诉孩子：“他是车子的主人，你需要经过他的同意才可以玩，你愿意向他道歉吗？”……
一点点，帮助孩子了解、表达。很多时候，当儿童遇到纠纷时，其内在错综复杂，需要帮助处理的成人平静地了解，逐步解决。但成人的介入是非常重要的，他们可以在成人的介入中了解事情的全貌，而不是简单的对错。最重要的是，如果成人不介入，孩子也将在冲突中学习到他们学到的：谁大听谁的，谁厉害听谁的。
何时家长可以不再介入：当孩子充分理解规则，并且在生活中熟悉运用时，孩子之间或许可以自行商议解决。那可能是在孩子5岁以后了。
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