作者:李生兰 来源:学前儿童家庭教育
导读: 在家庭教育中,家长应把来自各方面的教育影响加以协调,使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致,左右贯通,保证孩子个性品质的健康发展。在实施一致性原则时,家长需注意如下几点: 1.互通信息 家庭成员之间要经常联系,及时交流信息,一起商讨孩子的在家庭教育中,家长应把来自各方面的教育影响加以协调,使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致,左右贯通,保证孩子个性品质的健康发展。
在实施一致性原则时,家长需注意如下几点:
1.互通信息
家庭成员之间要经常联系,及时交流信息,一起商讨孩子的教育问题,对孩子不与双亲同吃同住的家庭来讲更为重要。例如,一个上托儿所的孩子,由于多种原因,从周一到周四的晚上都住在外公外婆家里,周五至周日的晚上才住在父母家里,四位大人只有及时保持联系,频频交流信息,才能全面、准确地了解孩子的情况,为教育的一致性提供条件。
2.相互配合
家庭成员之间要团结一致,密切合作,彼此维护威信,建立牢固的“统一战线”,反之,相互拆台,互不协调,有人管得严,有人管得松,就会使孩子觉得有机可乘,有缝可钻,导致人格的扭曲。例如,孩子一得不到自己想要的东西就大哭大闹,父亲见状,严加斥责;母亲见状,左哄右劝,长此以往,孩子就会在父亲面前显得较为拘谨,而在母亲面前会变得更加放肆,父母“一个唱白脸,一个唱红脸”的做法应该抛弃。
3.共同教育
家庭成员要心往一处想,劲往一处使,形成一股强大的教育合力,强化对孩子的教育,提高教育的效益。例如,父亲带着孩子去看望爷爷奶奶时,要求孩子:见到两位老人要主动问好,给老人捶捶背,帮助扫地、擦桌椅等;母亲带着孩子去探望外公外婆时,也要求孩子如此去做,这样一来,就强化了父亲的教育,有助于培养孩子尊敬老人、关心老人的情感。反之,父母如果“一人一把号,各吹各的调”,那就会使孩子手足无措,抵消对孩子的教育
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