发现青春期的孩子交了异性朋友，不少家长立刻揪起了心，而情商教育专家张怡筠女士却认为，孩子对异性有好感，说明他正处于需要培养与异性交往能力的时期，如果父母对此处理不当，错过了这段时期，很可能影响孩子未来的择偶状况。她说，“情商，还包括与异性交往的能力和技巧，很多人到了择偶年龄却回避这个问题，通常与父母扼杀了孩子青春期与异性的正常交往有关。”
没有“早恋”这种说法
父母都希望孩子未来能有一段幸福的婚姻，可是不给孩子情感练习的机会，他们怎么能成熟？张怡筠遇到很多事业发展得不错的孩子，但一直不知道怎么跟异性相处，到了结婚年龄，父母突然催婚，就抓住一个身边的人恋爱、结婚，结果却发现自己不会谈恋爱，更不懂得经营婚姻。她说，造成这一状况的原因，常常是因为这些孩子青春期时缺乏必要的情感练习。
谈恋爱没有早晚，张怡筠不觉得有“早恋”这种说法，在她看来，当孩子生理成熟后，自然而然会对异性产生好感。可此时他们常被父母告知“不能靠近另一种性别”，这是人类机制推翻了自然成长的发展规律，限制了一个人的两性心理成长。
“不要认为孩子在青春期谈恋爱就是大逆不道。”这是张怡筠的看法。很多家长认为恋爱必定影响学习，不相信孩子既能处理好情感问题，又能提高学习成绩，于是便以简单的一句“不可以”来强迫孩子扼杀情感。但张怡筠认为，家长如果从不赋予孩子做决定的机会，总是对孩子说“不可以”，很难培养起孩子的能力。面对与异性的情感问题，孩子也会有自己的判断，而且会在正常的交往中不断增强判断能力，学会管理自己的生活。家长的禁止，实际上是剥夺了孩子获得处理异性关系的情商能力的机会。
我们身边也有这样的情况：男女同学互有好感，双方的家长引导得当，保证两人合适的交往，最后共同努力，各自考上了很好的大学。其实，聪明的父母会帮助孩子面对感情，让孩子明白应该把精力放在什么方面，这种教导才是真正有用的教导。张怡筠经常告诉青春期孩子的父母，发现孩子对异性有好感时，要做的是关心孩子、让亲子关系畅通，这样才能让孩子学会接纳家长的引导。
有喜欢的异性
是正常而美好的事
发现青春期的孩子有喜欢的异性，家长首先应该意识到“这是一件美好而正常的事情”。张怡筠说，如果家长对孩子的情感萌芽冷嘲热讽或横加干涉，孩子会觉得谈恋爱很糟糕，以后也很难真正去爱。因此，父母要当好孩子的“感情教练”，首先要做的是关注，即主动发现异性对孩子的吸引力。这时可以对孩子说，“你好像对他很了解。”同时帮助孩子梳理对异性的感受，“你欣赏他的什么？”
很多中学的孩子可能说不出喜欢对方的什么，但他会从同学、老师的评价中寻找心仪对象的亮点——“我觉得他特别好看，学习特别努力。”如果孩子能说出这些，父母可以接着说，“你显然觉得努力学习是很棒的事情。”以及“你打算怎么做，才能兼顾学习和跟他的友谊？”
帮助孩子接纳对异性的好感以后，就可以开始引导孩子自我完善。爱他人的人会知道在感情里面也有对自己的责任，明白要让对方喜欢自己，就要展现自己美好的一面。此时，父母可以及时鼓励孩子发现自己的闪光点，主动告诉孩子，“你也需要完善自己。”这样才能帮助孩子在不影响学习的同时发展与异性间的正常感情。
然后，家长要告诉孩子“不是每一个人都能够理解你的感情，有可能最适合你的人会在你20几岁时才出现。”要让孩子知道，更重要的是培养自己的能力，知道怎样的异性适合自己。为此，父母仅仅做到接纳孩子的情感是远远不够的，还需要帮孩子树立长远的眼光，认清自己未来人生的发展方向。
此外，父母还应负起对孩子展开性教育的责任，如果家长和孩子之间的沟通顺畅，可以坦诚交流，父母不妨以自己的切身经验为例。如果父母不知如何开口，也应该买书放在家里给孩子看。最主要的是，要让孩子知道，他虽然身体发育完成，但心理上却没有完全发育成独立的个体，因此学会控制自己，是对自己和对方负责，也是保护自己的方式。
教孩子学会接纳情感挫折
青春期的孩子缺乏与异性交往的经验，如果父母听之任之，不适时加以引导，也容易让孩子产生失败的心理阴影，走向对感情和婚姻失望的极端。张怡筠曾在情商夏令营开展活动，谈到两性关系时，她先让男生和女生认识异性对情感的不同需要，她说，“做到理解两性的区别，就容易化解矛盾，让孩子不会把与某个异性朋友的矛盾，转化成对异性群体的矛盾”。
让孩子理解异性间的情感需要差异，可以从分析父母二人相互熟悉、维护感情的模式开始，也可以从与孩子同看爱情电影、电视开始。还要让孩子学会，如果对告白者没有同样的好感，你怎么拒绝才不会伤害他人的自尊。同时，拒绝对方时一定要当面，不能通过其他人转告，以免伤害对方的自尊。拒绝他人时，要先感谢对方对自己的感情，告诉对方，“你喜欢我，我很开心。”再进一步说明“我不喜欢你。”如果自己的孩子被他人拒绝，可以告诉孩子，“你喜欢的人不一定会理解你，等你完善好自己，真正适合你的人就会出现。”
另外，单亲家庭的孩子，很容易缺乏与异性交往的自信。对此，张怡筠建议，父母其中的一方切忌抱怨另一方的过错，不要让自己不愉快的经验和对婚姻的感受影响孩子的情商发展。单亲的爸妈要让孩子知道，离开对方是自己做出的对自己和孩子，以及另一半负责任的行为。要让孩子知道，就算独自一人将他养大，自己也没有后悔。如果单亲父母中的一方不能常陪孩子，也要经常与孩子沟通，以免孩子产生对其中一方的怨恨，这样也容易影响孩子异性交友能力的发展。
她的话
●谈恋爱没有早晚，没有“早恋”这种说法，孩子生理成熟后，自然而然会对异性产生好感。
●青春期的孩子有喜欢的异性，是一件正常而美好的事情。
●如果家长对孩子的情感萌芽冷嘲热讽或横加干涉，孩子会觉得谈恋爱很糟糕，以后也很难真正去爱。
人物档案
张怡筠，乔治亚理工学院心理学博士。国家二级心理咨询师，上海电视台生活时尚频道《心灵花园》节目心理学嘉宾主持、《大话爱情》及《相约星期六》节目心理学嘉宾，媒体专栏作家。
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“牧羊犬”父母是最佳情商教练
大脑神经的运作方式指出，父母对孩子进行情商教育，应该遵守的法则是“先处理心情，在处理事情”，张怡筠研究发现，父母的情商教育风格大致可以分为以下5类：
鸵鸟（忽视型）：对孩子的情绪不在乎，也不理睬。
老虎（压制型）：对孩子的负面情绪觉得不满，通过责骂及处罚处理。
绵羊（无力型）：孩子一有负面情绪就安抚妥协。
袋鼠（理解型）：接纳孩子的情绪，但没有设定做法，往往陷入亲子交流困境。
牧羊犬（教导型）：接纳孩子的情绪，并设定规矩，教导孩子找到情绪解决方法。
在这5类情商教育风格中，张怡筠认为最佳的是兼顾情绪支持和规范行为的“牧羊犬”父母。
http://www.sznews.com/education/content/2015-12/20/content_12626989_3.htm
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