冯清
摘 要：亲子关系是人生中形成的第一种人际关系，也是家庭中最基本、最重要的一种关系。它对青少年的认知、情感和健全人格的形成都具有决定性的影响。目前我国部分家庭亲子间的冲突和矛盾不断增加，亲子关系失谐情况日益凸显。探求改善亲子关系的对策，很有必要和现实意义。
亲子关系失谐是社会现代化进程中普遍存在的现象，它使亲情远离，它破坏社会和谐、稳定与平衡，妨碍社会机制和社会功能的正常发挥，因此引起教育学，社会学等学科领域专家学者的广泛关注！
关键词： 亲子关系；失谐；对策；教育学
一、 亲子关系现状：
目前，据调查研究显示，在家庭中，家长与孩子身上有如下表现，家长为孩子设定每天的学习时间，考试分数，代替孩子的家务劳动，家长通过走关系，请客吃饭等为了孩子在班上能谋个“一官半职”，一个称心的座位，还有的家长过于让孩子顺其自然的发展，把教育子女的责任推给外公外婆，“代理家长”现象由此产生，还有的家长表现出由“期望”到“失望”的态度，由于孩子的不进取不优秀，长此以往家长采取了消极放任的态度；好，再让我们看看现在的孩子们，出现“拜金主义”的怪圈，据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千，很多孩子价值观的标准往往是金钱，有的孩子花钱找人开家长会，另外，孩子在家里与父母“话不投机”的现象愈演愈烈，心中有了困惑，失落往往不愿意向家长倾诉，孩子常常感到不快乐，有的孩子还有过离家出走的经历，这些现状引起了教育学，社会学等学科的广泛关注！
二、 亲子关系失谐的表现：
（一）亲子间互动内容单一、贫乏。
当代父母大多只重视子女智力因素的发展，而忽视了其非智力因素的培养，使学习与学习成绩成为父母在家中和孩子谈论最多的内容，甚至成为饭桌上的不变的话题。除此之外，相当多的父母和子女的对话内容非常单调、贫乏，很多孩子和父母之间感到无话可说，无可交流。由于“话不投机”，青少年与父母之间出现了一定程度的情感障碍或理解不足。其实，生活本身是丰富多彩的：生活琐事、自然奇闻、科学知识、伦理道德、国内外重大政治事件以及与孩子年龄相符合的性知识，都应该成为父母和子女对话的内容。作为正处于成长中的孩子来说，他们所需要的知识是多方面的。另外，父母对孩子成绩的高期望值及重复唠叨，给子女带来了沉重的心理压力。子女在单调、紧张、高压的家庭氛围中，容易抑郁寡欢，产生自卑、焦虑等不良心理。而长此以往，孩子有可能不愿意回家，不愿意见父母，有的孩子甚至滋生出逆反和对抗的情绪，亲子之间出现紧张的局面。
（二）亲子之间沟通程度不高，沟通困难，代沟明显。
许多家长由于缺乏教育学和心理学的相关知识、文化水平有限，或工作节奏快、竞争压力大等原因，不得不将更多的时间和精力投入于工作中，致使他们无暇顾及甚至忽视对孩子尤其是处于青春期孩子的教育和指导。这已成为目前普遍存在的一个社会现象。两代人由于生活背景和生活经历的不同，常常出现父母和孩子之间无话可说、沟通出现障碍的情形。上海市心理咨询中心最近完成的一项调查显示，现在的孩子同自己的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。有调查数据显示，约有69％的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼，42％的学生认为难以与父母交流，27％学生表示从不与父母交流。亲子关系具有天然的血缘关系，有共同的生活基础和根本利益的一致性，从这种意义上说，亲子关系本该是融洽、和谐和亲密无间的，但事实上却存在无话可说和无法交流的问题，这不得不让我们反思。
（三）亲子间“互动”的方式、方法上，重“惩罚”，轻“奖励”。
时至今日，仍有一些父母根本不考虑子女的人格尊严和心理状态，野蛮、粗暴的体罚及训诫性的言语仍为广大父母教育子女的一个主要手段。事实上，过多地使用体罚及恶语，会对孩子的自尊心灵造成巨大的伤害，会挫伤他们探索世界、获取知识的积极性，使父母希望子女接受的事物反而遭到他们的厌恶，长此以往，还会导致亲子关系紧张。不少家长认为既然是教育，就必须采取训导的方式，于是批评、指责、规劝整日不断。家长的刻板、乏味、重复的说教模式，根本不给孩子思考和理解的时间，也不让孩子表达自己的意见。我们不止一次地看到或听到：父母与孩子的交流，变成了父母单方面对子女的说教和训导，而子女只能低着头听。这种教育方式不但收不到正面的教育效果，还必然会带来一系列的消极后果。长此下去，孩子会出现逆反心理或对抗行为，使亲子间情感疏远。
（四）亲子间接触不足，难以满足青少年成长的需求。
当今由于社会生活节奏日益加快，竞争日益激烈，迫于生计，不少父母不得不全力投入到繁忙的工作中，很少有时间管教孩子，亲子间互动频率较低。有的家长只是在饭桌上或睡觉前，或者等到孩子出现问题后才对孩子进行教育，有的家长也只是发泄烦恼情绪或老生常谈，更有广大农村家长纷纷背起行囊加入城市农民工的行列，将孩子留给年迈的老人或亲戚，使亲子间的互动完全缺失。还有一些家长对子女的期望比较低，既不想知道孩子怎样生活，也不想知道孩子在想什么，对其放任自流。由于亲子间接触不足，互动频率低，孩子得不到父母的理解和关心，不能向父母倾诉自己成长中遇到的烦恼和疑惑，亲子间缺乏正常的沟通和交流，亲子间的感情比较疏远。
三、亲子关系失谐的原因：
（一） 社会大环境。
1.信息社会的主流文化是创新性的青年文化。无论是拥有计算机还是上网，青少年都占绝大多数。青少年所具有的文化与其父辈所拥有的文化已经有很大不同，呈现出一种断裂性变化的局面。由于两代人都承认和认可的东西大为不同，所以在很多观念上会出现冲突导致亲子关系恶化。
2.当今是个多元价值观混杂的时代，主流文化与非主流文化并行，然而当今80后和90后们所追求的非主流文化往往是被父母老师所唾弃的，面对两代人之间的隔阂，孩子们往往采取回避的态度， （二）家庭心理环境。
1.随着经济的迅速发展。人们的竞争意识日益增强。教师和家长们施于青少年的学习压力也与日俱增。独生子女的父母对孩子倾注了更多的期望，更多地干涉孩子。父母往往不自觉地把全部的希望寄托在这个唯一的孩子身上，不认真考虑孩子的能力与个性是否能担负起这副重担。
2.父母由于受到婚姻矛盾的困扰，往往忽视儿童或者想通过溺爱孩子来补偿对婚姻的遗憾，但无论是忽视还是溺爱都不利于青少年的健康发展。青少年随着心理的成熟，日益体验到父母的婚姻关系对自己造成的不良影响，在家庭中缺少安全感，从而会影响青少年对父母的态度。因此，在那些父母情感破裂的家庭或单亲家庭环境中，亲子关系不正常的几率会更高。
3.父母过度的唠叨，会使孩子原有的对事物的认知与家长施加的认知相混淆，一方面孩子想要吸纳家长的经验，但由于时代不同，两代人的认知不可能完全一致甚至出现摩擦，这是过度的唠叨会使孩子陷入一片混沌之中。这对他们的成长十分不益，甚至会怨恨家长加剧亲子关系的恶化！ （三）青少年自身的特点。
1.青少年时期，同伴关系变得更为关键。这个时期儿童正处于向成人过渡的阶段，是一个相当不确定的时期，儿童对自我、对社会都有一种不确定感。而同伴在确定一个人的角色和自我价值方面能提供支持和引导。因此，在青少年时期，儿童对同伴文化的遵从明显增加，与父母的接触逐渐减少，对亚文化的遵从使青少年与父母之间产生了冲突。 2.伴随着性发育成熟和第二性征的出现，他们迫切想知道这一切是怎么回事，但又感到难以启齿，一时陷入自我琢磨的孤独之中。这一特点使家长认为孩子的心理难以捕捉，成人和孩子之间有了距离感。
3.随着身体的快速长高和自我意识的觉醒，孩子的“成人感”开始出现，他们感到自己是大人了，出现了新的心理需求，那就是试图像父母、成人那样生活，希望得到成人的理解和尊重，获得和成人平等的地位。这一时期孩子容易出现一些不良行为(如抽烟、喝酒等)，这在相当程度上是孩子这种心理愿望的一种歪曲的反映。由于认识的片面性和肤浅性，他们常常以模仿成人非本质行为的方式来证明自己的成长。
4.面对孩子心理的一系列变化和亲子关系出现的新情况，家长对孩子态度的改变却显得滞后。他们习惯于按幼年、童年时期亲子关系模式去对待已经长大变化了的孩子，保护得过多，干涉得过多，信任不够，尊重也不够，于是就出现了父母的教育方式与孩子内心需求之间的矛盾，导致孩子以各种各样的对抗性行为反抗父母的权威，表达他们渴望建立新型民主、平等亲子关系的内心渴望。
四、解决亲子关系问题的重要性：
我们一来到这个世界上，一般最先接触的人就是父母，我们最早的安全感，信任感都是从父母那里得来的，良好的亲子关系让我们对父母有足够的安全感和信任感，而这种安全感和信任感会自然就迁移到跟其它人的关系上；相反，不良的亲子关系给不了我们足够的安全感和信任感，反而会让我们对世界充满焦虑，这样的焦虑也会不自觉的就迁移到跟其它人的关系上，造成人际交往障碍和苦恼。因此，良好的亲子关系对一个人的一生都有着重要的影响，关系到一个人的品德的培养，性格的形成和意志的磨练。解决亲子关系失谐的问题实为重要，能够使亲情更浓，社会和谐、稳定与平衡。
五、面对亲子关系失谐的对策
（一）尊重孩子的独立意识，构建亚平等的亲子关系。
亲子关系失谐往往是由于父母对子女的错误认识造成的，错误认识导致了父母对子女的异常态度。在所有的亲子关系中，亚平等是最健康的一种，它表现为父母和子女的关系基本平等，既有父母子女亲情，又有朋友之间的友谊。父母应该认识到子女也是独立的个体，要以平等的方式同他们进行互动，让子女享受到充分的民主，努力在家庭中营造相互信任、理解、尊重的心理气氛。
（二）关注孩子的精神世界，并给予适时的指导。
青春期孩子身心的快速发育，给孩子心灵带来的振荡是巨大的。他们既有面对剧变迷茫而陷入孤独的一面，同时又有渴望得到别人谅解、关怀、指导的一面。家长们要正视孩子这一精神需要，克服封建意识和难为情心态，主动承担起缓解孩子情绪压力的责任。 （三）掌握批评与惩罚的艺术，保护孩子的自尊心。
当孩子有了过失行为时，家长们不可放任不管，要通过批评的方式去纠正，但需掌握批评的分寸和原则。社会心理学的研究表明，父母使用严厉惩罚往往导致孩子具有很强的攻击性。严厉的家庭惩罚也容易使孩子脱离家庭的“引力场”，从而走上歧途。当然，家庭教育还不能完全排除惩罚包括适当的体罚，但重要的是要避免因惩罚而带来的不良后果。这需要父母 有正确的惩罚态度，惩罚的目的是使犯有错误的孩子产生心理畏惧，避免今后重蹈覆辙。 （四）提高父母自身修养，加强沟通，增进理解。
父母应加强自身的文化修养，根据青少年的心理特点确定自己的语言和行动，努力学习新的知识，以更好地教育青少年。要建立良好的亲子关系，增进亲子沟通与交流，促进亲子之间的理解和信任是至关重要的。在树立了正确的亲子交往观念以后，家长和子女之间还必须有一定的沟通交流时间作保证。
（五）树立与时俱进观念，接纳新事物，新思想。
父母要通过自身的学习来缩小与孩子之间在观念上的差距，试着理解孩子，从心理学教育学视角来看孩子在某一阶段的行为和心理，其实孩子在特定的年龄所做的行为完全正常，家长树立“活到老学到老”的观念，要不断接纳新事物新观念，这不仅仅为了孩子也为了整个社会的平衡与和谐！ 参考文献：
[1]陈鹤琴.家庭教育[M].华东师范大学出版社.2005 [2]陈尚宝,窦东徽.心理健康教育指导[M].科学出版社.2003
[3]郑希付.良性亲子关系创立模式[J].人大报刊复印资料.心理学，1998（4） [4]雷雳等.亲子关系与亲子沟通[J].教育研究，2001（6）
[5]杨莲清.特区中小学生亲子关系及其对心理健康的影响作用[J].心理发展与教育，1998-02
http://wenku.baidu.com/view/b223871414791711cc791736.html
联系客服
