一、家庭教育中的冲突，不可避免的现象。
如何解决冲突可能是亲子关系中最为关键的因素。不幸的是大多数父母都试图通过仅仅使用第一法：“家长赢，孩子输”，或者不情愿地采取了第二法：“孩子赢，家长输”，两种基本方法来解决冲突。而这两种方法对孩子及亲子关系，都是无效且有害的。
事实上，当任何两个人，或者两群人共同生活时，冲突是必然会发生的。我们知道家庭教育的模式有四种：溺爱娇纵型、忽视放任型、暴力专制型、民主开放型。作为孩子，他如果孩子没有在家庭里面学会如何正确处理矛盾和冲突，那么今后在家庭之外，他不可避免的遇到冲突时会措手不及。若家庭的矛盾冲突被公开地合理地表达，并作为一种自然现象所接受的话，其影响对孩子来说远比大多数父母想象的更为健康。
二、亲子权力争夺战：谁应该赢输
1、第一法家长滥用自己的权威孩子拒绝执行--无效
孩子为啥经常厌学？这时候家长、老师的强迫面对的孩子，往往是有压力，没动力。
第一法的后果是可以预测的。家长的逼迫往往效果适得其反。比如，作业给你磨蹭。孩子没有什么执行力，来自执行这个解决方案的动力。孩子对父母产生怨恨，父母在执行解决方案时会遇到困难。孩子没有发展出自律精神的机会。因为他并未参与此决定。在制定这个决定的时候，他没有任何发言权。孩子的任何行动力都是表面的，不是发自内心的。而这就是为什么孩子会常常寻找各种借口，不执行第一法的解决方案。他们甚至会对父母发动身体上的攻击。
第一法为亲子关系的持续恶化播下了种子，怨恨会取代爱与亲情。家长检查孩子的执行情况会用唠叨、提醒，督促等无效的沟通方法。那些声称自己总是必须对他们的孩子唠唠叨叨的父母，都是使用第一法的父母。比如，孩子缺乏帮着家长做家务的动力，做家务的决定通常是使用第一法则制定的。孩子之所以不合作，是因为他的父母通过第一法的决策所导致的。父母剥夺了他的合作机会。通过强迫孩子做事，是永远不可能获得合作的。孩子因而缺乏自律精神内在控制力，或者是自我的责任感。
2、第二法孩子蛮横无理 只能够让孩子无视家庭和社会法则
在第二法中家长为了让孩子满意，而一味地退让，严重压抑了自身合理的需求。父母在与孩子的斗争中受挫，会不时流露出来，有时候会反扑。进一步伤害亲子关系。这些孩子学会了怎样用发脾气来控制父母？怎样让父母感到内疚。他们缺乏对自己的行为的内在控制力，并以自我为中心，自私自利，却又苛求他人的人。网上那些残害父母的孩子，多是如此教育的后果。这些孩子还常常难以适应学校的要求，自己解决面对的人际关系等困难。
大多数家庭是两法混用。家长表面看是赢家，孩子是输家。其实结局往往家长孩子都是最终的输家。我认识很多妈妈，甚至一些爸爸们，他们发现第二法更让人舒服，因为他们害怕与孩子发生冲突。在我进行的多年家庭教育指导案例中，对溺爱型的家长提出，在家庭教育中对孩子严格要求一些的建议，他们通常都是不执行的。他们还没有完全意识到这两种方法都是缺乏效率的。
三、“六环节法”解决家庭矛盾是最佳选择
1、家庭教育中解决亲子冲突的第三法--双赢法
没有输家的冲突解决方法，我们把它称作第三法这里，我们首先要把自己的孩子，当成与家长人格平等的个体看待。当权力当权利平等，或者相对平等的两个人之间发生冲突，通常可以使用第三法来解决。第三法是一种没有输家的解决问题的方法。因为冲突的解决方案必须是被双方都接受的。在冲突解决后，不会有人输，也没有人单方赢，或者说好听一些是双赢法。下面我们简单介绍一下第三法。当父母与孩子之间面临一个需求，矛盾冲突的时候。父母请孩子一起来寻找某种能够为双方接受的解决方案。在选定解决方案后，不需要再去说服谁接受它。在这个过程中。充分利用“我-信息”，换挡倾听，是解决第三法中常用的技术。
2、解决家庭教育矛盾和冲突的“六环节法”
步骤1 确认并界定冲突。
步骤2 找出各种可能的备选方案。
步骤3 评估备选方案，去掉不合理的方案。
步骤4 确定最合适的解决方案。
步骤5 执行解决方案。
步骤6 对解决方案的效果进行追踪评估。
这是标准的六环解法解决家庭矛盾的过程，在实际运用中，可能会简略其中的步骤。
3、“没有输家”的方法的第一次尝试
在家长他们第一次使用“没有输家”方法解决问题时，应当是挑选那些长期的冲突，而不要选相对紧急激烈的冲突。在解决问题的过程中，每个成员都不要嬉戏打闹，甚至一个家庭在解决问题的会议中不接电话。最好使用一块白板或白纸来记录。当然，解决问题的过程中也不要那样搞得紧张兮兮的，可以放松我们的心情，自由地表达我们各自的需求。这也是一种民主和平等的交流，建设民主家庭的一部分。这有一点儿像是我们家庭会议的味道。
节选自韦宁教授《高效能父母训练课程》19-5-18
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