杭州风帆中学一体育老师主动向学校申请当班主任，这名体育老师就是706班班主任苏老师，起初在刚刚接手新班级的时候，不出所料面对的全是质疑，有家长会直接问道：苏老师，您是要带我们孩子三年吗？
相信在不少人的教育经历和思想观念中，班主任都是由主科老师比如语文、数学、英语老师担任，没有见过音体美所谓的副科老师担任班主任，升学考试还是拼主科成绩。在人们的思想意识中对于体育老师有一种世俗的偏见，“你的数学是体育老师教的？”“头脑简单，四肢发达”，这是在贬低，是不肖一顾。“闻道有先后，术业有专攻”，体育老师专长是体育，试问，语数英老师未必有体育特长。
按惯例，班主任一般兼任其中一科教学，兼任主科的话，将会有有更多的时间和机会接触学生，有利于管理班级，也有利于提高学生的文化课成绩。其实，班主任工作的重心应放在班级管理上，放在培植良好的班风和学风方面。班主任是一个学生的引路人，对班主任有一定的要求要求班主任有管理能力和管理经验，有爱心、耐心，对高度的工作责任感等。
“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”，培养学生必须让学生在德智体美劳诸方面都得到全面发展，近年来，体育学科得到重视，各地陆续将体育成绩纳入中考，将来还有可能纳入到高考，体育老师作为科任教师担任班主任无可非议。体育老师同样受过高等教育，具备教师资格，具备系统的体育专业知识和技能，同时具备相应的教育学心理学的知识。教授体育课程和其他学科老师既有相同之处又有不同之处，体育教师在备课、批改作业、课后辅导方面所化的时间相对较少，可以腾出更多的精力管理班级、做学生思想工作或者深入学生家庭进行家访进行家访。体育教师主动请缨当班主任，绝对有充分的思想准备，有高涨的工作积极性和主动性，为管理好班级打下了坚实的基础。
笔者就目睹了几位体育老师担任班主任，他们或者担任班级的体育课或者改教其它科目，班级管理得非常好，得到了家长和师生的认可，事实证明，体育担任班主任没有什么不妥。
三年，对于孩子成长来说特别关键，体育老师担任班主任有优势也有劣势，对于体育老师担任班主任提出质疑完全是可以理解的。作为班主任一定要深感身上的责任重大，不能拿孩子的未来开玩笑。（蔡正青）
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