教育孩子对于现在的家长来说，是一门越来越复杂的学问。家长掌握家庭教育的正确方法，是帮助孩子成长成才的必要干预手段。与此同时，学校也在逐渐带动家长学习家庭教育，比如在孩子的家庭作业中附带家长作业，让家长陪同孩子完成作业。给家长留作业的初衷是增进家长对孩子的了解，提供更多亲情交流的时间和机会，也为中小学生的学业减负。但是一些学校给孩子留的家庭教育有变味的倾向，甚至难倒了家长。
学校的教育内容与家庭教育相辅相成，原本是有利于孩子综合发展的人才培养路线。根据家长在家庭教育当中的反响情况来看，家长作业并没有形成预期效果，同时孩子的学业压力也在增加，反而影响到了中小学生减负的进程。众所周知，孩子的减负问题对于学校教育和家庭教育来说都是一项难题。许多家长表示，为孩子减负吧，担心孩子成绩会下滑；不为孩子减负吧，担心孩子压力大，影响身心发展。如何拿捏学生减负的度？不是说家长和孩子共同承担学业压力就能解决这个问题。
还有一些家长反问孩子的老师，给我们这些当爸妈的大龄学生留作业，到底是为谁减负？孩子的学业压力真的减少了吗？从目前的实际情况来看，家长作业的执行效果并不理想。大部分家长陪同孩子学习，跟着孩子一起完成家庭作业，有时候深夜才能完成，有时候孩子不会做这些五花八门的作业，着急到大哭，家长看到孩子急哭了，也跟着掉眼泪。做过家庭作业的家长应该都深有体会，都有类似的感叹：孩子难，父母更难。
为了帮助孩子实现学业上的减负效果，我们应该切实反思：究竟怎样才能让孩子快乐学习，快乐成长，真正养成主动学习的习惯。达到这样的减负效果，教育工和家长不能只站在教育孩子的角度思考解决办法，还应当现在孩子的角度思考减负的措施。孩子在教育的启蒙阶段，真正需要的并不是多么优异的成绩，而是从学习的过程中感受到快乐，逐渐强化主动学习的意识。
引导孩子感受学习的快乐，并不是说去除学习的压力。而且家长和老师也不会完全赞成无压力的教育方式，因为没有学习压力可能导致没有学习动力。在学校教育中，取消中小学生考试成绩排名的做法，就一直存在争议。
家长看不到孩子的成绩排名，心里终究是不踏实。所以在一些关键的考试上，家长还是认为应当及时掌握孩子的学习情况。当然，为孩子减轻学业压力，不能只盯着孩子的考试分数，而是要看孩子的综合表现。相比于考试分数，养成良好的人格可能更为重要。
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