不知道家长们有没有注意到一个现象：越是担心孩子学习不好的家长，孩子就真的成绩不理想;反而是有些父母不怎么“关心”孩子学习的，他家的孩子学习成绩却挺好。美国一位教育学家研究发现，现在的很多孩子在学习的过程中会因为某些外界原因对学习丧失兴趣或无能为力，甚至没有学好的信心。在别人的眼中，这些孩子什么补习班都上了，学习也比别的同学更努力，倒是越学越回去了。有些父母怀疑是孩子的智商有问题，其实不然，孩子的学习成绩好坏，与父母的教育方式有分不开的联系。
过分干预让孩子越学越差
孩子成绩老上不去，家长想尽了办法，急得像热锅上的蚂蚁，可孩子却一点儿也不急。很多家长害怕孩子“输”，所以在孩子学习这方面特别紧张，因为紧张，大脑的弦整天绷着，思维和眼睛的焦点永远落在孩子身上，寸步不离，想要找出孩子身上所有的缺点并加以改正。可孩子却不吃这套，甚至出现反感和抗拒的情绪。而家长正因为怕“输”和高度紧张，判断和思考的神经很容易会出现偏差甚至盲从，孩子学习上的每个细节都要干预。孩子和家长之间产生矛盾，陷入恶性循环，家庭教育自然也就陷入了盲区。
家庭教育
教育方式“八大错”，家长犯错了吗?
1、爱唠叨
我们经常听到很多孩子抱怨父母，一听见父母的唠叨就“烦死了!”家长唠叨自然是为了孩子好，但我们不妨想一想，如果夫妻之间彼此也总是唠叨不绝，你们会不会也烦透了?估计有不少的夫妻比孩子更讨厌唠叨声，孩子感到反感也就不足为奇了。所以，唠叨是错误的家教方式之一。
2、好数落
有的家长在家见不得孩子不学习，孩子只要一停下来，等待他的就是一通数落。“你怎么不用功啊?你看某某家的……”总是数落。其实很多时候，数落比唠叨更让孩子反感。数落常常带有谴责性质，打压了孩子的自信心，孩子学习起来自然也就没有动力了。
3、训斥、打骂教育
有的孩子考试失败，家长不仅不懂鼓励，反而一味的训斥和责骂，想要孩子上进。家长的心是好的，但是反复揪着孩子的失败不放，只会让孩子对学习产生恐惧，变得更加不爱学习，厌学甚至逃学。结果是孩子的学习成绩不但没有提高，反而对父母也产生了反感情绪，向父母关上心门，教育也变得更加难了。
4、达标式
有些家长会规定孩子，下次考试平均成绩必须达到多少分，进入班级前几名，这叫达标式。达标式看似鼓励孩子，实际上是在打压孩子的自信心。先给孩子制定了一个标准，孩子会觉得紧张，越是紧张越是不达标，久而久之，孩子没有自信，家长也会觉得累。
5、疲劳战术
孩子在学校学习是题海战术，家长在家也给孩子增加学习时间和试题，这就是疲劳式教育。孩子的精力是有限的，超负荷学习会让孩子觉得疲惫，疲惫的学习不仅达不到预期效果，还会让孩子对学习感觉厌恶，最终只能是得不偿失。
6、包办、陪读式
孩子的学习和生活，家长都要操心，问长问短，无微不至。没玩没了的辅导，甚至举家搬迁到学校附近，照顾孩子的生活起居，美其名曰不让孩子为生活分心。孩子的自主能力没有得到良好的培养，也会让孩子对学习产生误会，觉得学习不是他一个人的事，甚至为了父母而学习，变得依赖而被动。
7、催促式
“你该做作业了”，“你该复习了”，这样的催促在很多家庭里能够听到，尤其是妈妈，总喜欢反复地对孩子强调。久而久之，孩子厌烦了这样的说辞，就会变成“我本来想学，你一催我反而不想学了。”
8、愁眉苦脸式
家长总是为孩子操心，成天愁眉苦脸，却不知道父母的情绪也会影响孩子。当孩子结束一天疲劳的学习回到家，不仅得不到安抚，反而面对的是数落自己、愁眉苦脸的父母，孩子也许会从心里失去家庭生活的乐趣，不想回家。
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