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墙壁风采,魅力无限

——谈谈我班的班级文化建设

“为了每个孩子的发展“这一教育理念要求我们要努力构建有个性化的班级文化。班级文化建设不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围,还能为形成一个勤奋向上、充满活力的班集体起到纽带作用。因此,当我校全面启动校园文化建设时,我和辅导员小娟老师也投入了精心的班级文化布置中。孩子们是班级的主人,为了充分发挥他们的想象力和动手动脑能力,我们鼓励孩子们一起动起来,积极参与设计、布置,经过近一个月的忙碌,我们教室里的每一块墙壁终于“活”起来了!

一、精心布置,巧妙育人

教室的布置体现着一个班级的个性,它是一个班级班风班貌的展示,更是培育学生健康成长的摇篮。因此在教室各个版块的布置中,我们根据孩子们的年龄特征及他们内心需求精心进行设计,并结合学校的办学特色、“星光工程”评比制度及班级各项主题活动开展,让每个版块都能新颖亮丽,深受孩子们的喜欢,并充分发挥其育人功能。

走进教室,首先映入眼帘的是雏鹰争章专栏——“出发了”:孩子们就像早晨初升的太阳,乘着幸福列车在成长路上出发了!经过一次次的努力和争取,他们在成长列车上留下了一个个光辉的脚印。“交通星”“礼仪星”“爱心星”“守纪星”“朗读星”等等,璀璨亮丽的星星绽放着他们成功的喜悦笑容。在这里,孩子们的情操得到陶冶,能力得到锻炼,同时也树立了理想,放飞了希望;我们班的“信息台” 可爱亮丽:一个小女孩的可爱笑脸给班上孩子们带来每天的好心情,上面有提醒各种信息的表格;我们的“书香弥漫”天地,里面装满了五彩缤纷的课外书籍。在这个小小的角落里,只因为有了它的存在,我们的教室才溢满书香,飘满了知识,洒满了文明。它让孩子们每天在书海中遨游,快乐而富有情趣地生活着;我们的卫生角和绿化角别具一格,那里绿意浓浓,清新怡人;那里整洁美观,充满温馨;班级的黑板报也是孩子们施展才华的小天地,二年级孩子虽然年纪小,出版能力有限,但给他们一个小空间、小园地去尽情发挥,有时竟能出现很多意想不到的惊喜!

二、精神激励,滋润心灵

本学年在开学初我们就针对班级实际和孩子们共同制定了班级目标,把它放在班级最醒目的地方。我们特意用牵牛花把它围成一个小水滴的形状,提醒孩子们像小水滴一样,永葆晶亮的心灵和鲜活的朝气,永葆“汇成小溪,奔向大海”的团结心和凝聚力。这里表达着孩子们共同的奋斗目标和心灵的默契。“活泼、有礼、乐学、团结”,这八个大字,是我们班的班训,它告诉同学们要懂得文明礼仪,团结谦让,在张扬活泼个性的同时不忘静下心来认真学习。而“我努力,我成长,我快乐”这是我一直激励孩子们的一句话语,希望孩子们能时刻体会到“自己是最棒的,只要付出就有收获。”我班的荣誉角取名为“我们的骄傲”,展示着孩子们在各级各类活动竞赛中的“累累硕果”。

为了培养孩子们各方面的能力,我们把班级的几个版块做成了孩子们风采展示、才艺竞技的小天地:

“笔杆晃晃”版块展示着孩子们工整漂亮的铅笔字,流畅规范的英语抄写; “成长的足迹”版块记录着孩子们绘画、手工、设计等方面成长的痕迹;

我们班的特色版块——“童心竹愿”:这里是孩子们放飞童心、真情流露的地方,是他们展示风采、亮点采撷的地方。我们利用这个阵地,不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。在这里,时而展示班级活动剪影,时而粘贴学生日记佳作,时而展出学生获奖作品。小小的一块墙就是大大的一片天,它成了班级信息交流,师生互相沟通,净化和充实学生心灵,培养学生个性发展的重要媒体。

三、耐心管理,紧抓落实

为了让班级各项制度能够有序有效进行,我班主要从三个方面进行落实:

一建立班级学生个人成长记录袋和量化积分表。我让每个孩子都准备一个档案袋,把一学期以来的试卷、获奖证书、优秀艺术作业、绘画作品等等,都装在一起。根据班级的评比细则,根据每个孩子各方面的表现及时进行量化评分并盖星。根据得星情况评选班级“周星”“月星”“优秀学习小组”及各个方面的“小能手”“小标兵”。

二坚持长期的班干部的指导和培养,让他们学会自主管理。班干部选拔实行“轮换制”,完成得好继续,完成不好换人。每周总结一次,每月竞选一次,给每个孩子提供管理班级的机会。班级的各项工作也有详细的奖惩制度。比如值日生,当天卫生打扫和保持跟小组挂钩,每个人都要做好值日,一人做不好,整个小组要受惩罚,如果做得好,可以免值日一次。这样就调动了所有同学的积极性,促使每人都要为班级出一份力,增强了孩子们的集体荣誉感。

三是树立各方面的表现出色的典型,把表扬放在最重要的位置上。

班级文化创建完成后,当我们在温馨亮丽、激人奋进的“小家”里学习、生活,我和孩子们一样,心情格外舒畅,浑身充满干劲!

总之,“教室无小事,事事皆育人。”一个优美健康、蕴含班级文化内涵、彰显班集体特色的教室环境,对塑造学生纯美的心灵,陶冶学生高尚的情操,确实具有着潜移默化的作用。今后,营造和谐快乐的教室文化氛围,让“会说话”的一墙、一窗充分发挥育人功能,将是我们不懈的追求!

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