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做一个有爱心的班主任

杨清丽

班主任的工作对象是人,班主任最根本的任务是通过教育促进人的全面和谐的发展,因此如何看待人的潜能、人的发展,是班主任工作的核心问题。

要做好班主任工作,首先要做到“目中有人”,要把学生当作独立自主、完整的生命去看待,不能当作无生命的接受知识和道德灌输的容器,或是可以任人揉捏的蜡人去对待。

一、纯真的爱心是教育的基础

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名教师,特别是一名班主任,首先应该做到爱孩子。对全班学生,无论他的出身如何,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。往往偏爱学生是老师的通病,那些成绩优秀或是长相漂亮的学生总会博得老师的喜欢,这也道是人之常情,不过,我们还要有一双善于发现的眼睛,成绩稍差的学生也有他可爱和优秀的一面,我们要不断的去鼓励他们,赏识他们,相信只要一如既往关注他们,帮助他们,他们也会成为人见人爱的好学生。

“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,使他们真正认识到老师是爱他们的。

二、做好朋友,以心灵赢得心灵,用人格塑造人格

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功的教育的原动力,教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要了解他们,爱学生就要公平对待所有学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。一个好教师会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界,就必须首先把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我想只有童心能够唤醒童心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。教师要以心灵赢得心灵,用人格塑造人格。我们班的xx大家都知道他有个很不好的习惯,就是喜欢拿别人的东西,说的严重一点,就是偷了,起先跟她聊天,他一点都不理睬我,但通过多次的谈心,他终于对我敞开心扉,我们成了知心朋友,在信上我让她称呼我姐姐,他很高兴。多次的书信交流使我们建立了良好的师生情,姐妹情。慢慢的,她的作业工整了,在班里积极的去做很多大家不愿做的事情,主动的去帮助其他同学,一种融入集体的渴望使她变得如此努力。试想,如果我们都忽视她,甚至歧视她,她又会怎样的走下去呢?

三、发挥学生的主动性,人人参与班级管理。

(1)明确班级管理目标。科学研究表明,每个学生都是课堂“社会”的主人和班级“社会”的公民,只有当学生真正在集体中享受民主、平等、自由的公民权利,才能真正唤起和激发学生参与民主管理的社会责任感、使命感和义务感。因此,我把培养学生的公民意识,民主参与和自我管理能力,改革、创造精神作为班级管理目标。

(2)健全班级自我管理机构。我把原先专制型的管理机构改成集体自我管理机构,增设了班委、中队委、小组长和科代表的人数,明确各自职责,并有权通过集体讨论和民主决策,独立地、创造性地制定班级奋斗目标,规范班级活动计划。有效地保护学生的受教育权和参与班级管理的民主权利。

(3)扩大积极分子队伍。积极分子是班级中有威望的组织者、责任性强和品行端正的学生,他们不是天生的,班上的每一个学生都是潜在的积极分子,必须一视同仁地培养。于是,我采用了“干部轮换制”。尽可能多的让学生都能得到锻炼,在多方面得到锻炼。

总之,班主任作为一个班级的管家,要做到“用心工作,爱心育人,真心服务”。这样才能使师生之间心与心相契、情与情交融,才会使学生耐心的诱导和严格要求中得到关心,找到支撑自己上进的肩膀。作为新世纪的一名班主任,我们肩负的责任是重大的,可以说一头挑着民族的希望和未来,一头挑着千百万家庭的幸福和前途。新世纪,我们更应该作到:做一个自信、自强,不断挑战自我的班主任;做一个善于合作,具有人格魅力的班主任;做一个充满爱心,受学生尊重的班主任;做一个勤于学习,不断充实自我的班主任;做一个追求卓越,富有创新精神的班主任……

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来自:木香草堂  > 学校教育教学
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