李亚芳
班主任的工作神圣而艰巨,琐碎而平凡,光荣而伟大,我在工作中,始终坚信爱能创造奇迹,用自己的真诚,无私的爱去温暖学生,抚育学生,引导学生,培养能力,发展个性,为将来成为国家栋梁打下坚实的基础。在平日工作时,我保持良好的状态并充满活力,与同学同学习、同娱乐、同运动、同喜悦、同忧伤,日复一日,年复一年,肩负此重担,谁说不累呢?但是我深爱着学生,深爱着教育事业,再苦再累,我都心甘情愿,无怨无悔!
一、
更新教育观念,课堂上创和谐氛围,注重互动,多用评价性语言,树立学生的自信。
二、抓好第一次,注意细节教育
在平时的工作中,我非常地重视细节教育,从不放过第一次的教育机会,因为它具有导向的作用。例如:这是二年级上期的一天,刚合班不久,我们班一同学老爱小偷小摸的,同学们常常反映,掉到地上的东西拣起来就不给了,翻别人书包等,我对他进行了批评,但效果一般,这个孩子是从一班合过来的一名学生,叫王宏。这天,同桌李明刚放到书包的六元钱不翼而飞了,李明说:他就出去玩了一分钟,就不见了。这时,正是下早读的时间,同学们都在准备下节课的文具,我就随便说了一句,谁看见了李明的钱,就赶紧还给他,班上没有一个同学说话,我明白了,赶紧把他叫过来,耐心做说服工作,亲切的说:“老师知道你现在已经后悔了,人犯了错误不怕,关键看他愿不愿意改正,你放心,老师会给你保密的,相信老师。”听了我的话他惭愧的低下了头,不承认了自己那别人的钱不对。随后,我又及时去家访,他的爸妈很感激,说他这个坏习惯是从拿家里的钱开始的,我庆幸自己发现的及时,阻止了这个孩子坏习惯的发展。后来,班上再也没丢过钱了。由此可见及时发现,尽早纠正,抓好第一次有多么重要呀!
三、关爱后进生,使其出人头地
每一个班级都有后进生,由于先天遗传和后天环境的影响,学生之间的差异会很大。一个班级的好坏,关键是看后进生是否进步了,这些后进生往往是纪律涣散、学习积极性不高,没有良好的习惯。在管理后进生方面我们要对他们对症下药,使他们尽快进步起来,在平时的工作中,当他们做错事、不听话时,不能经常批评、冷言冷语。我们要千方百计地保护他们的最宝贵的“东西”——自尊心,要尽可能的给他们创造“出人头地”的机会。例如:在课堂声提出简单的问题,让他们回答,在课外活动中,提供获得成功的机会,作业完成了及时鼓励,在评优中大胆推选后进生。
总之,发现一点闪光点就及时捕捉到,树立起他们的自信心,使他们处处感到老师在关注、关心着他们,爱他们和别的同学一样。这样。真诚及时的表扬永远比批评管用的多,用真情打开学生的心灵,只有尊重热爱学生,才能换来他们对你理解和爱。同时,还要做到严中有爱,爱中有言,把握好尺度,才能使师生关系更加融洽、和谐。四、培养选拔优秀班干部,使之成为自主型管理班级。
班干部在班里起着举足轻重的作用,我认为一个优秀的班干部,必须要做到——大胆负责,以身作则,公正无私,吃苦耐劳,宽宏大量,并乐于为班集体服务。班干部选拔不能盲目行事,需要仔细观察。一但选上就要保证“管用。”。实践证明,在民主选举的基础上,要经班主任优化组合后而产生的班委,肯定能得到同学们的信任和拥护,这些班干部会具有较强的管理能力。几年来,我一直坚持对班干部边使用边培养和教育。
在选择班干部的过程中,同学们学会了善解人意,明辩是非。当然,对于班干部的在班级中的不良行为我决不姑息手软。正是有了这么个良好的班风,激励着他们以身作则并带动着其他同学前进,班上我培养的这几名班干部经历了风风雨雨后已逐渐走向成熟。可以这么说,如果培养了一批优秀的学生干部,班级工作就等于成功了一大半。
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