勇庆：杨老师您好，网上看到您和家长的谈话，我也有同样的现象。孩子目前读高一，很叛逆，初中成绩很好。高一上学期成绩下滑，感觉她很放松自己，不像过去那样兢兢业业了。高一开始住校，在学校她的自主，没有做到把学习放在第一位。这个孩子使我们都很无奈，她是头一次在外面单独离开家，感觉她受社会繁杂现象影响不少。
杨永龙：哦，这是怎么做比较的呢？是跟初中比较还是高中的期中和期末比较的呢？
勇庆：与在初中的时候，一上高中，都没有原来比她差的同学成绩好。
杨永龙：与初中的成绩没有可比性，与别人也没有可比性。
勇庆：哦，多谢，看来是孩子本身。
杨永龙：要比的话，就跟她高中的期中和期末比较。
勇庆：她也在下降啊，这是她的年级成绩排名，上学期四次考试，第四次是期末考试。
杨永龙：我觉得孩子应该是在进步着。
勇庆：本来第二次给了我们信心，后来发现她又喜欢玩了。谢谢您的看法，我发现她几次都在玩手机游戏，有两次通宵。
杨永龙：你一定是孩子的妈妈了？
勇庆：我是父亲，我比较关注她，所以很着急。
杨永龙：哦，两次玩通宵是在放假期间吧？
勇庆：期末考试后，那时候还没有放假，正常上课期间。
杨永龙：对啊，是期末考试后，你觉得孩子玩通宵的原因是什么呢？
勇庆：游戏的吸引力，我感觉啊！
杨永龙：难道不存在成绩下滑郁闷的宣泄吗？
勇庆：最好是这样，可感觉她不在乎，一些小游戏（我跟她年纪一样时很上瘾），杨老师的分析很专业！
勇庆：问过一些老师，都是一律的严啊，管理啊，没有深层次剖析过。
杨永龙：作为爸爸你知道你需要管理孩子的具体内容是什么吗？
勇庆：抱歉，我可能说得不对，我常教育她做一个对社会有用有责任的人，参与社会公益什么的，然后要树立自己的理想抱负。
杨永龙：看来你是讲大道理了。
勇庆：对，是大了，道理太大了。我告诉她，必须学习好，现在竞争压力大，而她们必须脱颖而出。
杨永龙：爸爸所要管理的是孩子的学习与活动，需要有具体明确切实可行的规矩或规则。
勇庆：我感觉几句话，您的看法有很深的东西，是切中问题深层次根源。我给她制定切实可行的规矩或规则吗？原来曾经也讲过，每次提高一点点，只要是提高就行。
杨永龙：是啊，要不然你这个规则性动物不就成了徒有虚名了吗？
勇庆：可她，很皮实，很浮，我行我素。
杨永龙：这难道与你这个爸爸缺乏规矩和规则的管理无关吗？
勇庆：高手就是略见不同，向您请教，您的眼光独到啊！
杨永龙：孩子的管理是需要爸爸和妈妈一个扮黑脸，一个扮红脸的的协调配合的，爸爸管理孩子的学习与活动以及制定规矩和规则，妈妈照顾孩子的生活、负责密切孩子的关系，与孩子交流沟通等等的。
勇庆：谢谢，那好，我知道一些了。
杨永龙：你要知道，男人是规则型动物，男人到一个环境和场合首先所要考虑的是这里的头是谁，有什么规则和规矩，不遵守规则和规矩将会受到什么样的惩罚；女人是关系型动物，女人到一个环境和场合首先所要考虑的是我怎么才能让这里的人喜欢我，我需要用什么方式方法才能达成让这里的喜欢的目的。这就是我为什么让爸爸和妈妈这样分工管理的依据所在。
勇庆：这个规矩和规则，有没有现成的或一些可借鉴的？这段时间我都焦头烂额，晕头晕脑了。
杨永龙：活动与人际交往的规矩。
勇庆：您的指示深奥得很啊！
杨永龙：比如晚上不得夜不归宿，什么时间必须回到家中，双休日的哪个时段可以玩游戏，那个时段跟同学朋友交往，什么时段不可以拿手机等等。这都是要有具体明确切实可行的规矩的。
勇庆：谢谢，这点我懂了。
杨永龙：违反了规矩要做出惩罚，就像法律条文一样制定在前，违反了就用条文中的措施加以惩罚，绝不姑息迁就。比如在学习之上要与孩子协商制定目标计划，同时协商制定出完成计划或完不成计划的奖罚措施等等，与孩子所协商制定的计划和规范必须是孩子能达成的，也是具体明确切实可行的。每天孩子要如实填写计划地完成情况，如果完成得好就给予物质或精神上的表扬和奖励，反之就按事先制定的规矩予以惩罚。
说实话没有规矩不成方圆，规矩是需要掷地有声的，是制定得出来就执行得下去的。如果制定了规矩不严格与严厉的执行，最终孩子就会变本加厉更加目无王法。
勇庆：谢谢，谢谢杨老师，我知道怎么做了，有空再请教，不打扰您了。祝您工作顺利！身体健康，再次感谢！
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