给合伙人直播时，陆老师问了个问题：怎么样复盘，和复习收集的信息。
一个学习成长上的问题。
这个问题要是芦老师问，我就会直接了当的告诉他。陆老师问，我就得批评她了。
好老师懂得因材施教。
为啥批评她？
她没有好好做项目，用学习成长，麻痹自己项目上的懒惰。我们提倡成长、提高认知，也是为了商业而努力，而不是为了学而学。
直白一点，学习成长是为了搞钱。
我说，当你没有做啥突破性的事情，你复盘什么呢？信息收集是为了内容创作，你搞内容了吗？
她说，惭愧。
我说，你还是学生思维，我们的身份是商人，学习是为了提高商业能力。
陆老师是二本，秀才造反，三年不成，遵循的是学生逻辑，啥事情准备好，才开始干活，有一项永远准备不好，那就永远无法开干。
而读书少的人。
比如，老陈，先干了再说，有问题边干边调整。
项目干起来，哪怕缺东少西，也能盈利，只是没有万事俱备，赚的更多一些。而事情不开干，一毛钱也赚不到，要学什么、要解决什么问题，全部都不清楚。
为啥迷茫呢？
不知道要干啥事情，项目干起来了，问题出现了，自然知道要干什么、学什么、解决什么。
她说，是的，很苦恼自己这点。
我说，根据我对你的了解，你目前的情况有点危险，赶紧的把行动力提升起来。
她说，老师戳到了我的痛点，就是有点学生思维，一直会有各种纠结，导致行动力有点弱。
我说，在社会上，能赚钱就是王道，就想在学校，考高分就是王道。学校考高分只能自己做，市场上赚钱，各种手段都行。而你在市场上，却还是学生思维束缚自己，你的同行们可不会这样。
她说，我努力改正。
陆老师，在网上也快10年，9年前就认识我了，但是一直以来，被普通的培训所影响，商业认知成长很少，像很多人一样，买完一个又一个的项目。
而项目里面的门道，项目外的门道，全部都不清楚。没有人教她，她自己也只是着眼于项目，没有想着项目之外的门道。
比如人脉关系。
9年前，13岁的小孟做了徒弟，早就成长的能够独挡一面，而陆老师那时也认识我，她却在7年之后的前年才做徒弟。
项目是人创造的。
直接搞定人就好了，何必追着项目跑。知其然，不知其所以然。可惜这么简单的道理，她最近两年才懂，走了七八年的弯路。
一顿门道输出，让她瞬间清醒。
相信陆老师，解决了能量弱、行动力的问题，可以很快的崛起，毕竟这么多年的经验在。
既然选择了网络创业，那就做一个真正的商人，做一个纯粹的商人，而不要受到其他思维的影响……
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