来源：新父母在线
王海玉老师说补课是现代教育的鸡肋。继而又说：“学而不足、学而知困则补之。补课并非毒蛇猛兽，只是一旦控制不好，就有可能异化为魑魅魍魉，出来害人。”（详见新父母在线微信公众号10月25日头条）
王老师的意思很明显：都是补课，切不可不分青红皂白一棍子打死！
他举了例子：政府部门、广大民众普遍认可的不以盈利为目的学校集体补课、碍于亲戚朋友情面的奉献性个别辅导均不在其列。
画重点：不以盈利为目的，即由学校组织的，教师义务的补课不在其列。
接下来，王老师带大家认识了补课的类型和市场需求，认为是家长热衷补课，后面分析了产生的心理。
王老师是大家，我佩服文章逻辑的严密，剖析得透彻，文采的酣畅。
但我有点不解。
1.免费的学校组织的补课不在其列，有偿的补课就是害人？
免费的肯定有，广大在职的教师免费给学生开的补习恐怕无法用工作量去衡量。笔者的家属就是这样的一位教师，这一点毋容置疑。
但有偿的就是害人吗？
其实补课自古有之，除了官办的，义务的学校，其他的教育教学机构古代叫塾，后来叫私塾，孔子就是有史记载的最大的师塾，他是收费的啊！
《礼记.学记》中言“家有塾，党有痒，术有序，国有学”，后世几千年这种学制都存在，都是收费的。
今天，学不足，学有困，要补课了，要收费了就是害人？
显然说不过去。
什么样的补课害人？笔者认为凡是与党的教育方针，与教育的目标相背道而驰的补课；凡是不符合教育规律，不顾孩子个性，兴趣爱好，甚至毁灭人性的补课才是害人的。
2.补课产生的背景与市场。
古代的补课司空见惯，有钱有势的大家庭，家族，包括皇家都有，大家都不以为怪，国家也任由其发展，不做干预。
还有一段时间大家都不关心补不补课。大家关心补课始于“教育产业化”和“市场经济化”以来，具体的说就是1990-2000年以来才成为社会普遍关注的问题。
我们来看看需求。
我也教师，月工资3900多一点（我参加工作25年，中级职称）我缺钱啊！要从这点上来说我有需求，但是我不能，“高压线”我敢碰吗？
学生肯定不愿意了！愿意了他还能是学生？
可怜天下父母心，在当前的通过高考选拔人才，在择业还靠文凭学历的情况下，能怪家长热衷培训？反之，热衷培训，关心孩子的教育和成长，我们的教育需要这样的家长配合啊！
换换角度我们再来说说需求。
有一个普遍的现实，当前，城市乡镇都存在家长自己带孩子困难。城里的家长要上班，孩子没人带，孩子吃饭都是问题，这些孩子放了学怎么办？全指望学校免费补课吗？农村家长人群是一群爷爷奶奶，他们能解决孩子吃饭问题，对孩子辅导却无能为力，农村的孩子就不要家庭教育了？
3.应运而生的“补课”为啥要禁止？
前期，校外的培训机构不讲资质，存在“黑校黑班”、超纲教学的现象，办学质量无人监管。广告天花乱坠，就是为了哄骗学费，确实造成了恶劣的社会影响。
但禁止不是全部一刀切了，确实一些取得了办学资质的特长班，兴趣班，托教办生存了下来。
相信这样的补课在相关部门的监管下能起到应有的更大的效果。同时，随着经济和社会的发展，相信也会有更多的社会力量参与到这种补课队伍来，因为有需求就有市场，这是规律。
鉴于此，家长要正确的认识“补课”。
首先.我们补的是学校教不到，学生没学好，家庭不能补，孩子人生需要补的课。不要总盯着成绩，与人攀比成绩，要因孩子年龄特征和爱好而补。
其次.选择补课机构要选择那些有合法手续，有市场口碑的机构，把孩子托付给放心的人。
第三.对待补课不能光靠禁止，要严审资质，纳入监管。
总之，在“教育产业”化，私人办学扩大化的今天，堵疏结合起来，把补课活动建设得利国利民利生才是好事。
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