济南市党西小学宣传片：《魅力党西 多彩校园》
济南党西小学，又名济南党西回民小学，位于济南市市中区党家办事处党西回民小学位于村西首，党西清真寺南。党西回民小学是一所完全民族小学。
民国4年 (1915年)为响应南京临时政府教育部发布的《普通教育暂行办法通令》，党西村在清真寺设立讲堂，聘任私塾先生开讲新式教育。民国十四年（1925年）法静轩、穆华庭、唐柯三、马松亭等人创办成达师范后，在成达师范第一批学生李恩华推动下正式创立初级小学，学生二三十人，编为一个班。 民国三十年 (1941年)在镇长李恩科会同党西庄长马鸿田、自卫团长法光云、校董李云辉等人，自筹资金一千多元，重修小学新设高等小学一个班，初等小学扩为两个班。除本村适龄人外同时在附近村庄招收，学生达到一百余人，学费由张逢吉上报礼城县拨付。
学校占地4511平方米，1995年投资120万元，建成一座建筑面积1880平方米，水、电、暖、防火设备齐全，具有少数民族风格的四层教学楼。学校拥有硬化篮球场和200平方米环形跑道及有关活动场地。在教委和村委的大力支持下，学校改善了办学条件。
目前，学校各室配套齐全，具备了自然、数学仪器和音、体、美设备，设多媒体室、微机室各一座，均达一类标准。拥有图书8004册，生均达32.4册。 学校现有6个教学班，229名学生，回民学生占学生总人数的99％，适龄儿童入学率、巩固率、毕业合格率和普及率均达100％。
现有教师17人，平均年龄39岁，回民教师占教师总人数的35％。教师学历达标100％，其中小学高级教师12人，一级教师4人。 学校认真贯彻落实党的教育方针，扎扎实实推行素质教育，完善了各项规章制度。
学科课程开齐、开足、上好；活动课程丰富、生动、有效；坚持“以德促教”的办学理念，德育为首，五育并举。注重校园文化建设，让每一面墙壁说话，在楼道内悬挂牌匾，一楼为民族特色，二楼为启迪学生奋发向上的名人名言。
关注每一个学生发展是我校教师执教的原则，爱心施教，乐于施教，处处体现新时代新教师精神，在教师和谐教育下，小学生行为规范合格率100％，体育达标率97％，学生身心得到了健康成长。
走在济南市党西小学的校园里，校长张荣霞几乎能叫上每一个跟她打招呼的学生的名字，有的学生她还能介绍出性格特点。“除了今年刚入学的一年级外，其他的学生应该都认识。”张荣霞说，不仅是她可以随口叫出学生的名字，在这个校园里，老师们对学生几乎个个能“点名”。
“关注每一个，如果连名字都叫不上来，何谈关爱。”张荣霞说，在党西小学里，每一个孩子都是独一无二的，学校为他们量身定制了多种发展路径。在这里，学生教育是“储值”而不是“变现”，从师生新学期的第一个拥抱开始，学生爱上老师，爱上班级，爱上学校，爱上学习……
智圆行方
学校理念先行带动整体大跨步
“智圆行方”只要你走进党西小学的大门，就能看到教学楼上的这四个大字；走到教学楼里，你还会随时发现或方或圆的各种元素；到了教室里，你就会发现方和圆已经不再是简单的形状，而是会渗透在每一个细节的装饰中；而当你真正的走到这所学校的教学管理中心，你会惊讶的发现，方、圆已经深入每一堂课，每一个人，每一个教育细节。
老子曰：凡人之道，心欲小，志欲大；智欲圆，行欲方。张荣霞说，“智圆行方”是她和其他老师在工作中，结合自己学校的实际，偶然想到的。“圆”代表着圆满、周全；“方”代表着端正，不苟且，一个人既要有雄才大志又要品行方正，从而实现德与才的结合。
熟悉党西小学的人都知道，在几年前，学校的发展并不尽如人意，在2011年时，全校只剩下6个班，197名学生，而老师更是少得可怜，甚至连专职教师都配不齐。而学校实现发展的契机是在2013年开始的市中区德育协作组对学校的德育帮扶。最初，党西小学有了一门亮眼的课程——德育微课，首先立足学校、学生、家庭实际，分析每个年级学生的生理及心理特点，开发出适合不同年龄的课程，例如，一年级是入学适应性课程、二年级是亲子课程等等。学校实现了用自己的这种校本化、班本化的德育课程解决自己孩子的问题。同时，学校还开展了团队心理课程，从集体活动入手，让学生们在用积极向上的人生态度面对学习生活的同时，有了更深的团队合作集体意识。
在德育课程的引领下，学校在2015年正式提出了“智圆行方”的教育理念，把培养学生“阳光、智慧、健康、自律”的品质作为学校的育人目标，把“基于学校资源，开发智圆行方课程，办属于孩子的学校”定位为学校的发展目标。学校确立了以培育“智圆行方”的未来公民为课程理念，将课程体系划分为以传统文化传承，培育学生“智慧灵活”为主的智圆系列和以规范学生行为，培养学生“自律健康”为主的行方课程。也就是在这个时候，党西小学有了明确的发展规划，无论是课程还是管理，甚至是师资队伍培养，都有了崭新的方向。
“当初只是一个理念的提出，在这两年里，我们在理念的指引下，越做越觉得贴合实际，学校也发展越来越好。”张荣霞说，今年，学校已经有了12个班级、457名学生，学校的发展周边的家长看在眼里，愿意把自家的孩子送到党西小学。
师资培养
老师改变学校才有希望学生才能成才
一所学校，只有老师改变了，学校才会改变；只有老师对自己充满希望，学校才会有希望，学生的成长和发展才会有依托。曾经，老师少、年龄结构大，严重制约了党西小学发展，学校的老师仅仅能勉强保证正常上课，社团、校本课、学校活动基本上是连想都不能想的事。
2015年起，党西小学迎来了新鲜的“血液”，当年，一下子就有7名新教师来到学校；第二年，又有5名新教师到来；2017年，再有5名新教师加盟。“我们有人了，以前想做却做不成的事，现在都能干了。”对于新教师的“珍视”体现在学校的各种“要啥给啥”中。
班级布置需要各种材料，买！健美操社团需要专业服装，上！衍纸社团需要装裱作品，行！2016年的市中区新苗教师王娜娜笑着告诉记者，在她印象中，好像只要是教学中需要的东西，给校长提出来之后，没有碰到过不行的时候。“我们同学也有去其他地市工作的，但是，他们都没有我现在‘厉害’，这才一年，我都有自己的专业健美操队了。”王娜娜自豪地说，在党西小学这个看似又小又偏的农村学校里，她有了自己以前从来没想到的广阔发展舞台，“我才来了一年，已经去外省名校学习过了，真是想不到！”
而新教师的发展也得益于学校的青蓝工程以及老教师敬业精神的传承。“还有几年就要退休的田洪瑜老师在党西已经工作了33年了，但她几乎没请过一天假。她上的课如行云流水，堪称典范，她的敬业是我们学习的榜样。”年轻教师胡浩说。
学校对老师的全力支持也让老师们找到了归属感，李旺老师家住在天桥区生产路附近，每天6点多她就要从家出门坐公交车往学校赶，而晚上下班后，回到家里也常常到了快7点。“两头不见太阳，每天最亮的时候都在校园里。”李旺自己笑着说，她来学校有劲，不怕早也不怕累，这里能找到她做老师的成就感。
社团发展
找准学校特色给每一个孩子发展无限空间
养成教育不能抹杀学生的个性，好学校应该促进师生的个性发展。因为缺少师资，这在两年前还是盘旋在张荣霞脑子中的一句话，而现在，党西小学已经找到了让学生个性发展的路子。“我们从没有社团，到2015年的两个社团，到现在，已经有了20个各具特色的社团。”李旺指着班里窗户上的不织布动物造型窗帘告诉记者，“这是王羽凡同学想出来的主意，也是学生自己做的。”非常精致的不织布小飞马是王羽凡在不织布社团中学到的“手艺”，她告诉记者，在家里她有时间也会拿起材料做点小东西。
而让更多人知道党西小学社团活动的是一种衍纸画，五颜六色的彩纸，经过学生们的小手那么一卷一撮就变成了一幅幅精美的画作。而这些精美的作品早已经走出了校园，参加了多次艺术展示活动。“这是我们学校的明星社团，而发展起来就用了一年多的时间。”李旺很自豪地告诉记者。
学校的衍纸课特色一开始就是一门特色社团活动，但是在发展中，却逐渐带动起了学校的社团建设，到现在学校已经有了20余项社团活动，衍纸也逐渐变成了《多彩纸艺》校本课程。
“一开始我们确实是想利用社团做出学校发展的成绩，但是，越做我们越发现，孩子们真正需要的才是我们学校最应该做的。”张荣霞坦言，与一开始的社团建设不同，现在学校的每一个社团发展，每一次社团纳新活动，都是基于学生的需求，只有符合学生需要并能让学生受益的社团才能在学校得到大力发展。
班级建设
活力班级灵动课堂爱上班爱上学校
每一所学校都是由一个个班级组成的，在学校的发展中，班级建设是学校发展的基石。“喜欢学校，从喜欢班级开始。”在这种理念的引领下，党西小学的班级个个都做出了自己的特色。
走进二年级二班的教室，“棒棒糖”这一元素就时刻体现在班级的方方面面，班级后面的文化墙上，两个大大的棒棒糖十分显眼，走近一瞧，学生的作品展示栏也是一圈一圈五颜六色像是棒棒糖。“我们是棒棒糖班，棒棒糖一圈一圈的汇聚到中心，代表着我们的向心力、凝聚力。”班主任潘臻稹是班级文化的总策划，从理念提出到论语的诵读、《毛笔书法》班本课程的设计，她一点点的把这群小点点们凝聚成一个个快乐的棒棒糖。
而当你走进三年级二班时，画风就突然变了，因为这个班是“环球飞屋班”，班主任林晓兰提出的班级理念是：静能读万卷书，动能行万里路。这个班的古诗吟诵，手工制作、家委会活动尤为突出。到了六年级一班，你就进入了“七彩乐园”。大到班级墙、小到卫生角，甚至是教室后边的读书栏都被学生们装点得既漂亮又实用，墙上贴着的全员运动会特色方队一等奖、最美教室建设一等奖等奖状无不处处体现着班级文化。
在教学上，学校基于学生与教师的基本状况，基于学校教学传统与优势，提出构建“活力课堂”的理念，让学生身子“动”起来，让心眼“活”起来，让脑子“转”起来，让学生的身心融入到灵动的课堂，让课堂的气氛汇聚学生的身心，从而提高教学质量。（文章来源《济南时报》 作者赵静）
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