作者:遂平县沈寨镇中心小学 张秋彤
国庆节来的第一天,坐在办公室我还在琢磨放了一个长假,学生的作业完成情况怎么样。其实前一天临睡的时候脑子里就在想:明天一大早先到教室里去,赶紧把作业收上来看一看。
第二天一大早兴冲冲便往教室里赶,还未曾与学生照面,远远地便传来了他们琅琅的读书声,进到教室里,常老师已经开始跟学生谈心。自从在班里规定谁来的早就可以在黑板上布置早读任务,孩子们的积极性大大提高,在刘晓宇同学的带读下也读得更洪亮了!
自从开始了小组教学,每个小组长负责三个同学,早上一来到教室先把作业交给组长检查,谁没有完成作业或者字体潦草的,组长会把名字写在黑板上,哪些同学偷工减料老师一目了然。
好在布置的作业不算很多,要知道有的学生可会见机行事呢,只要你稍不留神,他们就会养成懒散之习,或漏掉些或迟迟找不着作业了等等。老师与学生之间的作业问题就是一场场“游击战”,我觉得作业并不是负担,是学生获取知识的过程,而非完全为了结果,重在练习的过程,只要已经补好了,暂且就善待他们吧。
如果孩子拖拉磨蹭,家长可以试试这几个小妙招:
一,给孩子制定作业计划,孩子放学后及时掌握作业内容,和孩子进行交流制定作业计划,建议先做孩子感觉比较难吃力的作业。
二,奖罚要分明,惩罚要事先和孩子沟通好,坚决拒绝等一会儿或过一会儿的请求,如果孩子在生活中或做作业时,提出相应的要求,一定要拒绝。孩子第一次就要毫不留情,果断制止,避免磨蹭拖拉的习惯。
三,可以通过计时督促孩子完成任务。买一个计时器,制定作业计划时把每个作业内容进行时间划分,将计时器放置书桌前,让孩子掌握作业时间,一开始放宽松一点,多加表扬,以后再缩短时间,若没按时完成作业,要给适当惩罚。
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