编者按：华师一附中郑志雄老师是一个非常出名的严师，同时他也是一个非常有爱心的班主任。严与爱，在郑老师的身上体现得非常鲜明。他当班主任带的班，全班孩子都有点怕他，但大家又都非常喜欢他。他的“五心”工作法让每个普通的孩子都能逆袭，高考可以逆袭，本科毕业同样可以逆袭。1月16日，郑志雄老师应邀到华中师大大理附中（大理二中）做了一次班主任工作经验分享，下面是他的分享整理。
郑志雄老师在分享班主任工作经验。
人物名片：郑志雄，华师一附中高级语文教师，年级德育主任兼支部书记，多次年度考核为“优秀”，连续多年获得“优秀班主任”称号。工作踏实，敬业爱岗，获“全国教书育人标兵”荣誉称号。讲课深受学生欢迎，获湖北省优质课竞赛一等奖。在《语文教学通讯》《班主任》等各级刊物上发表教学论文和德育论文多篇，主持或参与多个校级、市级、省级课题，先后赴多地进行语文专题和德育专题讲座。被华中师范大学聘为“国培计划免费师范毕业生培训项目语文班课程”主讲教师。2018年，担任贵阳市高考备考语文主讲老师。现任华一嘉禾学生成长中心德育主任。
一、平常心——要对班主任工作进行合理定位
1、对自己、对班主任工作要有平常心。
班主任能够有效影响本班一部分人，在他们的生命里程中打下自己的烙印，但班主任不可能去塑造人类的灵魂，我们要适度降低对自己的职业定位，客观对待班主任的职业期盼。
班主任是凡人而不是圣人。班主任回到家里，就是普通的凡人角色，是父母，是子女，是妻子或丈夫，不可能一到学校就变成圣人。班主任有凡人的喜怒哀乐，有凡人的酸甜苦辣，有凡人的七情六欲。
班主任是班级教育的主要执行者，班级教育、学校教育只有和家庭教育、社会教育形成合力，才会凸显教育效果。很多家长都说：我的孩子不听家长的，只听老师的。而事实上，家庭教育对一个孩子的赋能和影响是要大于学校教育。
班主任和一部分学生能够建构精神上的亲子关系，因而教育让我们的生命从短暂走向永恒。这一部分学生，他的性格、他的习惯、他的气质、他的思维方式、他的语言方式、他的行为举止、他未来有意无意所走的人生之路，都或多或少有你的某些影子。
2、对学生。对优生和差生要有平常心，一两个差生可能耗去了你更多的工作时间和精力，要把这种情况视为常态；对家境不同、背景各异的学生要有平常心，不论学生的家庭贫富、父母背景，要公平公正对待，犯相同的错误，处理方式要一视同仁；对在籍和共建的学生要有平常心，平常心和良心不能被分数和考评绑架。
3、对同事。班主任是班集体的核心，对各科任老师（主要科目、次要科目）以平常心对待；对各部门干事、对上级领导（德育领导、年级领导、校长或分管校长）以平常心相处。
4、对诱惑。对正常收入之外的利益要有平常心，对其他的职业要有平常心。干一行就爱一行；如果干这一行，爱着那一行，这山望着那山高，不可能幸福，就像娶了自己的妻子，却爱着别的女人，婚姻生活也不幸福。
二、仁爱心——要能够满怀爱心并快乐地工作
教育之没有情感，没有爱，就如池塘没有水。没有水，就不成其池塘；没有爱，就没有教育。
“爱好”与“特长”两个词语密不可分，甚至可以合二为一，爱好即特长。班主任工作会成为对学生满怀爱心的老师的特长。成为特长之后，你一定会乐此不疲。
班主任工作是很累，但不要以为累就不幸福、不快乐。学生打篮球累不累？他们汗流浃背、伤痕累累，但他们一有空就抱着篮球往操场冲，因为他们爱篮球；有些年轻人玩游戏可以废寝忘食，也是因为他们爱游戏；有人春节打麻夜以继日，那是因为他享受赢钱的感觉；家乡老妈妈准备年夜饭可以通宵达旦，那是因为她们爱家人爱子女。班主任工作虽累，但只要心中有爱，就会累并快乐着，绝对不会产生职业倦怠。
究竟什么是爱？如何去爱？有一位资深班主任在《班级管理中的爱与付出》一文中指出：爱应该是一种发自内心的情感，而不应成为一种方式和手段；爱应是精神上深层次的渗透与扶持，而不能只停留于肤浅简单的生活琐事。规矩和原则是班主任爱的脊梁，激励和鼓舞是班主任爱的基础。
如果不是激励鼓舞而是批评呵斥，老师动辄发火，学生动辄得咎，且不说批评的效果如何，班主任工作哪有幸福可言？没有累死之前已经气死，怎么可能成就幸福人生？（武汉理工大本科、复旦研究生吴笛）、（体育特长生、华科大研究生吴官政）
除激励之外，多与学生一起，陪伴学生，是对学生最好的爱。陪学生运动，陪学生义卖，陪学生素质拓展，甚至和学生一起扳手腕（北师大研究生党钦普）。
看着一个又一个学生在你的激励下成人成才，看着他们的身上或多或少地留有你的某些影子，看着他们所走的人生之路或多或少地受到你的影响而且是正面的影响，你能不愉悦、能不幸福吗？
三、创新心——要能够创造性地开展各项工作
除常规工作之外，要善于创造性地开展一些活动，组织一些活动，树立在活动中育人的思想。
教书育人于细微处，学生成长在活动中。
班会活动（创新班会形式）、竞赛活动（班级辩论赛）、体育活动（师生比赛、班级比赛）、参观活动（参观博物馆、参观高中或大学校园）、亲子活动（团队拓展、春游秋游）、讲座活动（名家进教室、进校园）。
四、规划心——做好整体规划系列与实施策略
人生是计划的过程，计划的主人是自己。计划做得具体，执行做得确实，胜算必然属于自己。
1、班会规划（以感恩教育为例）、安全教育规划（系列，防火而不是救火）、培养规划（培养管理班级的干部、培养一批优秀学生、转化几名差生）
2、三年规划、学年规划、当月规划、本周工作要点、今日完成事项
3、学习规划：培训规划、读书规划
4、职业规划：职称规划（二级规划、一级规划、高级规划）、研究规划（论文规划、课题规划）、班主任规划（一轮规划、二轮规划、三轮规划）
五、学习心——要做热爱并善于学习的班主任
1、阅读教育专著：陶行知、魏书生、李镇西、朱永新、顾明远、李希贵、钱梦龙、丁如许
2、阅读班主任杂志：《班主任》（北京）、《班主任之友》（武汉）、《中小学班主任》（江苏）
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