（一）长大后我就成了你
\"文革\"最乱的时候，城里头武斗，乱糟糟的，一个男大学生被暂时安排在一个偏僻的山村小学教书。那小小的学校Ａ（破烂、破旧、破败）极了，北风能从教室的墙Ｂ（钻、吹、飘）进来，月光能从教室的窗Ｃ（涌、流、飞）进来。但男大学生却教得极认真，因为他发现山里不像城里，全然没有什么\"大刀阔斧\"的大批判，更没有什么\"学生斗教师\"的革命风暴。他觉得，这挺好，就在这儿奉献终身吧。何况山里的农民极厚道，总能使他想起爸爸和爷爷他们跟山里的农民一样，也是农民。自然他和孩子们处得极好，他的心和孩子们贴得极紧，他把学校当成自己的家，即使病了，也要坚持着给孩子们上课。乡亲们也夸说这样的大学生是自己人，没架子。就这么过了两年。
有一天，他突然接到调令，是县里来的，要调他回城教书。他不得不走了，不得不离开小小的山村，小小的学校了。他久久地站在破教室前，呆呆地，看着孩子们常坐的破桌子，旧凳子。第二天当他红着眼圈儿对孩子们说他就要走了时，孩子们那一双双黑亮的眼睛也那么无望地看阗他，看得他的心里直掉泪。不久，女孩子们就全哭了而且瞧那势头，谁也休想劝好。是的，大家太想留住他了，留住他那真诚的笑，留住他那挺拔的身影，只是此时此刻，谁也不知道该采取何种方式。
突然，一个最小最好看的小女孩猛地一下站了起来，径直走到他的面前，一把抓住他的手，泪汪汪地看着他，然后极认真地说了一句：\"老师，您别走！等我……等我长大了，我嫁给您！\"那老师的眼泪也就刷地一下流了下来。他留下来了，就因为这句极朴实极有分量的话。他坚信，在这个世界上，也许只有他才能听懂这句最真诚的话。是的，说这话的孩子太小，小得就像一朵刚刚绽开的杜鹃花，但就话却像山里的春风，一下子就吹Ｄ（绿、活、开）了他的整个生命。
他留下来了！就为了这句话！
那个说\"嫁给您\"的小女孩，８年后以优异的成绩考进城里的师范学校，而且毕业后又回到了小小的山村，一直当着他的助手。就这么过了许多年。那个大学生老了，有了自己的家，也有了满头的白发。那个当年的小女孩也成家了，还有了自己的女儿，花儿似的。
没有人知道这个杜鹃花簇拥着的故事。那地方也的确太远了。在哪儿？在山那边，老山那边，老老山那边，顶远顶远那边！
但我知道。因为，我就是故事里的那个男老师。还有一首歌知道，那就是女教师后来常教孩子们唱的那首歌。什么歌？《长大后就成了你》……
1.为文中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ处选择适当的词语，并填写在原文中。
2.那个男大学生为什么决定\"就在这儿奉献终身\"？
答：１）＿＿＿＿＿＿＿＿；２）＿＿＿＿＿＿＿＿３）＿＿＿＿＿＿＿
3.第１０段中\"老师，您别走！等我……等我长大了，我嫁给您\"这句话的含义是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.那个小女孩毕业后为什么又回到了小小的山村？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.从结构上看，最后一段的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）父亲
一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，又被小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的，自从儿子结了婚以后，他在家里显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门商店里揽一篮油果儿，拿到这儿来卖，行人如潮，谁也不去注意他。
一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。她走向他，像株小白杨，\"小白杨\"轻轻叫了一声：\"老人家，我给您画像，好吗？\"画像？他Ａ（瞪、眯）起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，Ｂ（瞪、眯）着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：\"好吧，不过，这些油果儿你得全买了。\"\"嗯。\"她答应着。\"五毛一个，一共十个，拿五块钱吧！\"他想\"敲\"好几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。她合上画夹子，将十个果儿留给老人。要了他的地址和姓名，她像一朵云Ｃ（飘、游）走了。
两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。展厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上个沧桑、寂寞的老人蹲在一棵老树下，一缕阳光留恋地停在他的脸上，老人的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得通长。半天，他将目光移出这幅画，在一张小纸片上，他吃力地读到那两个字：父亲。
父亲，这熟悉而遥远的称呼。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着孙子经过他这个卖油果儿的老头身边时，竟离得远远的，像躲瘟神一样。他哽咽起来，浑浊的老泪像虫子一样Ｄ（滚、爬）出眼眶……
好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
1.文中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ处依次应填的字是：＿、＿、＿、＿
2.第８段中的\"一瞬间\"的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，试再举出两个同义词：１）＿＿＿＿；２）＿＿＿＿
3.对第９段中画线句子如何理解呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.\"父亲，这熟悉而遥远的称呼\"一句中的\"熟悉\"和\"遥远\"用在一起，是否矛盾，为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.第１３段写老人\"捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的\"，这样写有什么含义？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）美国老太太和三个中国孩子
不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中指点了三下，于是三个孩子：一个１０岁的女孩，一个７岁的男孩和一个大约５岁的女孩，站到这位美国老太太的面前。
美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能通过瓶口的小球正躺在瓶底，小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太的手里。美国太太狡黠而自负地笑了一下，对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。
三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。
她宣布游戏规则。这三个小球分别代表你们三个人，这个瓶子代表一口干井，你们正在井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数７下，也就是只有７秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
她把三根丝绳递给了三个中国孩子。
空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。美国老太太作出一个表示要开始的手势。只见那大约５岁很快从井里拉出了自己的球；下来是那个７岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速把自己的球拉出井口；最后是那个１０岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到５秒。
美国老太太惊呆了，本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而乏味地结束了。她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩，\"她最小，我应当让她呀！\"她又问那个１０岁的女孩。\"三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。\"女孩说。美国老太太又问，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：\"淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。\"
泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……
聪明究竟是什么？
三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是智力发达；聪明是一种爱，一种忘我、无畏的品格。
１、\"用那根曾经指点过世界许多名胜的手指\"，中心词\"手指\"前面用了一个很长的修饰语，修饰语的含义是：___________________________________
２、美国老太太为什么会\"狡黠而自负地笑了一下？\"
________________________________________________________________
３、游戏结束后，美国老太太为什么惊呆了？
_______________________________________________________________
４、从中国儿童回答美国老太太的问话，反映了中国儿童的一种什么精神？
_______________________________________________________________
５、美国老太太听完了中国孩子的回答后，为什么泪水刷地一下从眼里涌了出来？_________________________________________________________
６、文章的哪部分是议论？通过议论阐明了一个什么问题？
_______________________________________________________________
（四）鸟笼和鸟
我的屋檐下，曾挂过一只鸟笼，里面关了一只美丽的鸟儿。两年多了它生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然。胆小，我觉得这是它的特点。每给它添食喂水，它总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时，它也往往如此。这使我更有些不快。
我理解它，是在一个秋天的黄昏。它在笼中，昂着头，望着几只小燕子隐到白云中去。我忽的有些不安了。记得有一首歌里说，鸟的家应是\"绿枝头，草莽间，青云下\"，可是，我的鸟儿呢？我落泪了，为它，也为我自己。
我决定割爱了。笼子打开后，我的心是悲哀而轻松的。许久，它出来的，怯生生地四下望着，跟着欢快地叫了一声，引开美丽的翅膀，可是它毕竟囚的久了，一任翅膀怎么努力，也只能飞起尺把高了。
唉，有翅膀而不得其展，久之麻木，（）心还在青天白云，（）那只是一个虚的梦想。生的价值，不过在笼中檐下，唱唱吟吟了。啊，这被摧残的渴望着天宇的灵魂！我感到自责。
1、填入最后一段中的括号里的词语是（）
A、即使可是B、虽然可C、因为所以D、只要但是
2、\"它总是躲在笼子的一角，惶恐地瞅着黑亮的眼睛\"运用了拟人的修辞方法，是吗？_____________________________________________________
3、第二段中加点的\"似乎\"的作用是什么？（不超过十五个字）
____________________________________________________
4、第四段中，画横线句子的含义是（）
A、为鸟被关在笼子里而悔恨和不安B、为自己关押鸟儿的行为的不安和自责C、对鸟儿不能得到自由表示深切的理解和同情，也为自己关押鸟儿的行动感到不安和悔恨D、对鸟儿渴望自由而不能感到深切理解和同情，也为自己关押鸟儿的行为感到不安和自责
5、线五段中\"我的心是悲哀而轻松的\"，为什么既悲哀又轻松？
____________________________________________________
6、结尾段主要运用的表达方式是_______________________________
（五）许多事不必在乎
（１）人生在世，有许多事是应该在乎的，比如我们的人格，我们的尊严，做的道德操守，人生的价值取向等。如果对这些都不在乎，那就枉自顶着一个人头，空来人世一遭。然而，人要活得豁达、潇洒，又有许多事是不必在乎的。
（２）宠辱不必在乎。＿＿＿＿，故达观者宠亦泰然，辱亦淡然，早就有\"宠辱不惊，看庭前花开花落\"的说法。我们自然也应学会从容面对。
（３）成几不必在乎。\"失败乃成功之母\"，\"成功若不正视，也可变为失败之母\"，这都是智者哲人掷地有声的金石之言。懂得了成败之间的这种辩证关系，我们便没有多少理由因失败而苦恼沮丧，或因成功而骄傲狂妄。
（４）人言不必在乎。许多人之所以举手畏触，抬足畏坠，患得患失，一辈子干不成大事，与其说是缺乏才智，倒不如说是丧失了自己。他们成天跪倒在别人的阴影里，太在乎上司的脸色，太在乎周围人对自己和态度，完全没有了自己的精、气、神。要想治好这种精神上的\"侏儒症\"，就是要挺直自己的脊梁，堂堂做人，\"走自己的路，让别人去说吧\"！
（５）至于那些不涉及原则的纷争、鸡零狗碎的恩怨、蜚短流长的中伤、亲朋同事的误解等等，只能算是生活中的小插曲，更不必在乎。
（６）许多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们在沉迷时变得清醒，贪求时变得淡泊，软弱时变得坚强，骄傲时变得谦逊，颓丧时变得积极，愁苦时变得欢快，对任何事情也便拿得起，放得下，甩得开。人达到了这种境界，精神的云天晴空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！
（六）摆渡自己
（1）生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。
（2）人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。
（3）烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然击倒。
（4）倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳信可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
（5）２０岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为\"写作号\"的船。他是因为看穿了\"死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事\"，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，\"决定活下去试试\"。
（6）正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、\"带味\"的粒子、\"自旋\"的粒子、\"时间\"的箭头……
（7）在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
（8）也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。
（9）当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？
（10）有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幼想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
（11）也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
（12）所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
（七）礼物
（1）那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。雨花年纪虽轻，人却有些木讷。她的刘海儿一直盖到眉毛底下。她总是躲在厚厚的头发后面，用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的。
（2）母亲说雨花这孩子干活倒勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天9点多就去了，要到快11点了才回来，烧中饭常常都来不及。我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了一刻钟就回来了。
（3）快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思，我们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。家里人都说雨表面上看上去木讷，其实心性是很高的。我倒看为出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出胡萝卜一样的手指在钢琴上杵两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩到棉袄袖子里去，用另一只手里攥着的抹布在琴盖上撞巴撞巴地擦着，装着在搞卫生、偶尔弄响了琴键的样子。她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。因我父亲的书标有\"概不外借\"的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前，人也显得矮了一截。
（4）我妈是很舍得送衣服给小阿姨的，却最看不得她浪费时间：\"中午一大家子人等着吃饭呢，她可倒好，一下楼买菜影子都不见了。\"
（5）有一天上午9点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了母亲冲我努努嘴示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。雨花和我前后脚出了门。
（6）那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下。那女孩看她一眼，说了句\"讨厌\"，雨花就独自一个边走边\"嘿嘿\"笑出声来。她今天看上去心情很好。从我爱到菜市场的路上有一排铁栅栏，她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用指尖\"咯啷咯啷\"地从那排栅样上划过去，好像在钢琴上弹奏一个流畅的音阶。
（7）菜市场是挤在一条狭窄的马路里的，离老远就听得见各种吆喝声。提着篮子的雨花一会儿在我的视野里消失，一会儿又从另一入人堆里冒了出来。她买完菜往回走的时候，我终于发现了她的秘密――她拐进了我家楼下的一家小书店，小书店的门是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚：雨花先是把那一篮子菜在门边的空地上放下，然后她在书架上随手抽出一两本翻翻，很快又放回了。她的举动似乎是要让人相信，她在挑书，她最终肯定会买下一本书走的。
（8）她到她去熟了的在方站住，然后看也不看地从头顶第三格抽出一本书来，稔熟地翻到其中的一个页码，聚精会神地读起来。那是一本很厚的书，我看不清书名，但我可以断定，那是一本小说。雨花走了以后，我从书架上把她看的书抽出来看，那是一本新版的《飘》。回到家我妈把我拉到一边问这问那，我只敷衍了几句。
（9）过新年母亲让我们一个送一件小礼物给雨花。我妹送给雨花一只漂亮的发卡，我的礼物是包在红纸里的，迟迟不肯拿出来给家看。大年三十晚上我把我的礼物送给雨花――是那本《飘》。我期待着她感激而又快乐的表情，可是我看到的却是另一种表情：雨花咧了咧嘴，显得很不自然。
（10）\"我想你喜欢这本书，所以我就――\"
（11）雨花的脸一下子涨得通红，好像无地自容的样子。我从来不知道一份礼物竟会如此伤害一个人的自尊心，然而一切都无法挽回了。雨花再也不到楼下拐角处的小书店里去看书了，我送她的那本书也从未见她拿出来看过。
1、文中加点的字词的意思分别是
（1）木讷（）A、不善说话B、反应迟钝
C、反应迟钝，不善说话D、朴实迟钝，不善说话
（2）杵（）A、摸B、戳C、按D、砸
（3）稔()A、成熟B、熟练C、熟悉D、顺手
2、第（1）段中画线句子表明雨花是（）
A、一个对新环境感到陌生、胆怯的勤劳的小保姆。
B、一个渴望在城市中寻找适合自己的位置的农村女孩儿。
C、一个愿意靠自己的诚实劳动养活自己的女孩儿。
D、一个对新环境感到新鲜好奇的小保姆。
3、第（3）段中画线句子表现雨花（）A、既喜爱钢琴又怕主人的矛盾心理以及她随意杵主人空钢琴而感到羞愧的心情。B、既喜爱钢琴又不会弹的尴尬。C、既喜爱钢琴又怕主人的矛盾心理以及她木讷掩盖下的机灵。D、初次见到钢琴的新鲜感以及她不忘自己当保姆的职责的心理。
4、第（6）段中画线句子表面了雨花（）
A、太天真无知了，以至连路边的栅栏在她眼中也成了琴键。
B、太淘气，富于幻想，居然把路边的栅栏也当成钢琴来弹。
C、离开主人家后获得暂时的欢愉和活泼的孩子气，也表现了她对钢琴的喜爱。D、性格中贪玩的一面，千方百计地寻找机会娱乐。
5、第（8）段中画线的句子表明\"我\"是（）
A、一个不诚实的孩子，编假话欺骗家长。B、一个不负责的孩子，对家长交给的任务敷衍塞责。C、一个不明是非的孩子，掩盖了雨花的缺点。D、一个善良的孩子，理解、同情雨花。
6、雨花得到\"我\"的礼物后，为什么脸一下子涨得通红，好像无地自容样子？____________________________________________________
7、第（3）段中说\"家里的人都说雨花表面上看上去木讷，其实心性是很高的\"。从全文看，哪些方面表现了她的心性是很高的？简要回答。
答：____________________________________________________
8、本文作者想通过这篇文章告诉我们什么样的道理？___________________
9、本文塑造雨花这个人物形象，主要运用了什么描写方法？作者为什么主要运用这种描写方法？_________________________________________
（八）认认父亲
我们对父亲是那样地熟悉，又是那样地陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，（1）父母对儿们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世间罪，有的为了儿女更好地活着，宁愿献出自己仅有一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大？
有些儿女有意右无意地将生命交给死神，这却把父推进了无边的苦海。
我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：\"儿子，再见！\"回来时又说一声：\"爸爸回来了，儿子！\"吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。
我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对阒澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。
父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸、狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的快乐。
但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸和悲哀。有个中学生因犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。
我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。
那是一间长方形小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。
儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头、摇头。儿哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见——他聋了！
聋子怎么能听见儿子的说话声呢？（2）他只是不停地重复着：\"好好的，儿子！你好好的，呵――\"
泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停地嚅动的嘴唇。
那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外去看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汔车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新找开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。
歌德说：\"能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。\"我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最传大的人。
1、文中划线句（1）的含义是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、为什么说世界上父爱崇高、伟大？（用原文语句回答）
3、儿子死后，钢琴家\"只想到儿子出事的地点看看\"是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、儿子去世后，钢琴家是以什么方式寄托哀思的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、\"父亲的欢乐\"指的是什么？（用原文语句回答）＿＿＿＿＿＿＿
6、根据划线句（2）的意思，你能联想到朱自清的哪篇文间？＿＿＿＿＿＿
7、\"父亲是一部大收，年轻的儿女们常常读不懂父亲，\"中的\"读不懂父亲\"的含义是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、读了此文后，你对父亲有怎样的\"认识\"？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、用简洁的语言概括作者的写作意图。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（九）好吃的苹果平凡的脸
⑴我的中国学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。
⑶初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因--我远没有达到他所谓的\"漂亮\"标准。说真的，我确实与美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简o爱》中有一段话：\"我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。\"我能（A蔑视B歧视C重视）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！
⑷4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着\"下雨天，睡觉天\"。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。
⑸街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗嗤噗嗤的响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
⑺开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进池沼中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
⑻打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
⑼杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨然一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：\"老师棒！中国棒！\"语气中有着不可置疑的肯定。
⑽我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
⑾\"杰克，给你这个。\"一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。\"老师，为什么你给我的这个这么难吃？\"他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：\"你不是喜欢外表漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！\"说完，我和杰克相视一笑。\"谢谢，\"他友好地向我伸出手，\"你教给了我一个十分重要的道理。\"至此，他的高傲被我彻底击碎。
⑿初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。他们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
1、联系上下文，从括号内选择恰当的词语填入横线。
我能（A蔑视B歧视C重视）但不能无视杰克的高傲。
2、第三段中加点词语\"妄自菲薄\"的意思是
3、第六段中\"我\"的一系列行动描写，写出了\"我以最快的速度做完这一切\"，表现出\"我\"的心理。这种心理也体现在第七段\"我\"的神情中，如
4、第七段画线句\"开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕\"，\"我\"从杰克\"写满了惊愕\"的脸上读出的具体内容是
5、第八段画线句运用了修辞方法。
6、第十段中\"许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。\"\"我\"所以感到\"酸酸的、涩涩的\"是因为
\"嚼出了丝丝甘甜\"是因为
7、文中的\"我\"不美丽，但\"我\"拥有坚毅，拥有真诚。请用简洁的语言概括体现\"我\"\"真诚\"的具体行为：
彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅，拥有真诚外，还因为具有认真的态度和
8、第十一段中杰克说：\"你教给了我一个十分重要的道理。\"这个道理是
（十）陈毅四请深山高士
①初冬季节，气温骤降，一路上，山风凛冽，草木凋零。陈毅轻装简从，策马缓辔。20多里路程。往返了两次，都未见到老医生，但他并不气馁，再去造访。
②那天，恰恰天降大雪，山野里一片粉妆玉琢，白雪皑皑。陈毅脑海里翻腾着思考的波涛：自从他奉命任新四军军长，率领部队入江苏西南部茅山地区后，由于日《寇的封锁，许多伤病员得不到医药，不仅丧失了战斗力，而且生命危在旦夕；听说茅山深处的乾元观有位爱国老中医，叫辛三仙，采集草药，为贫苦百姓治病扶伤，深受群众爱戴；这次再登乾元观，欲请辛三仙出山，以解部队缺医少药之急……
③陈毅到达乾元观正门前，“笃笃笃”，叩响了门，“吱喽”一声，正门开处，一道童问：“长官尊姓？来此何干？”
④“我叫陈毅，特来拜访辛三仙老医生。”陈毅答道。
⑤“辛师父清早出诊去了，留下上联；辛师父还留言：倘若长官对出下联，就请明天到乾元观相见，否则……”
⑥陈毅看那上联是“鸦啼鹊鸣并立枝头报祸福”，不禁一笑。原来，辛三仙把国民党比作“鸦”，把新四军比作“鹊”，二者同登乾元观，却是祸福不同。陈毅挥笔对出下联：
“燕来雁去相逢路上传春秋。”
⑦下联中，陈毅把共产党比用“燕”，把国民党比作“雁”，表明了二者迥然不同的抗战目的和前途。
⑧翌日，陈毅第四次到乾元观拜访辛三仙，想到自己多次往返，心有所感，随口吟道：
“四顾道观四拜三仙山心动。”
⑨辛三仙听后，当即吟出下联：
“三咏雄才三爷四军事理明。”
⑩两人相视而笑，携手入观，坐定寒暄。谈笑之间，陈毅以辛三仙的遭遇和处境为题民，联成一对：
稼轩当年哭京口，
三仙今朝笑茅山。
⑾陈毅把辛三仙比作南宋抗金爱国名士辛弃疾（号稼轩）；“京口”指辛三仙故乡镇江。辛三仙听后，苦叹一声，招呼道童上酒。陈毅推托说：“我有病，恕不奉陪，今日特来请辛老诊治的。”
⑿于是辛三仙一边为陈毅搭脉，一边叫道童取药，眼望陈毅，口中却说：“陈军长，药能治假病！”
⒀“酒不解真愁！”陈毅微笑答道。
⒁“真愁！”辛三仙反复琢磨此两字，想起了镇江老屋毁于日寇炮火；年迈父母，双双投江；妻离子散，杳无音讯；自己孤身一人，从镇江逃到茅山行医；国难家愁一齐涌上心头，不禁老泪纵横。
⒂为了进一步开导老医生，陈毅又与辛三仙下棋，故意让他接连吃掉自己的棋子；眼见棋局已定，陈毅突然问道：“辛老，当初发明象棋时，为什么只准将士阵亡，而不准受伤治愈后重返战场？”
⒃辛三仙不解弦外之音，显出疑惑的神情。陈毅笑首解释道：“有伤即医治，胜局才有望。”
⒄辛三仙这才恍然大悟：“原来陈军长要老朽给新四军治伤病员呀！”当即献出一年多来采集到的全部中草药，还同观内其他道士商定，把乾元观作为新四军江南指挥部总医院。
⒅伤病员进观那天，风和日丽。陈毅神采奕奕，兴致勃勃，挥笔写下了一副对联，贴在乾元观正门两旁：
深山隐高士，盛世期新民。
1、这则故事发生的时间在 ，地点在 。故事主要内容是 。
2、第③至⑤段，通过陈毅与道童的对话，写出了陈毅猥自枉屈，四顾道观的情景。请在各段人物对话前加上一些描写神情、动作、心理等的词语，以表现特定情景的人物形象。
①一道童 问：“长官尊姓？来此何干？”
②“我叫陈毅，特来拜访辛三仙老医生。”陈毅 答道。
③道童 说：“辛师父清早出诊去了，留下上联；……，否则……”
3、第⑤段，联系道童答话内容，补出道童“否则……”未说出的话语内容。
4、请用简洁的语言阐述第二副对联的内容及表达的思想感情。
5、第⒀段，请联系上下文说“酒不解真愁”的“真愁”在文中具体指什么？
6、第②段中运用了哪些描写方法？选择其中一种说明其作用。
7、第⑧段中，陈毅“想到自己多次往返……”请从文中找出与“多次往返”照应的两个句子。
8、简要回答本文略写什么？详写什么？这样处理有什么好处？
9、简要概括陈毅的“雄才”在文中体现在哪几方面？
10、对联是我国人民喜闻乐见的文学样式，以下给出上联，请结合本文内容对出下联。
上联：忆往昔刘备三顾草庐传话。
下联：
11、请简要说说你读本文后的感受，字数不超过200字。
提示：作答时切入口要小：既可从文章的语言、内容、结构、写法中选取某一点评判优劣高下，也可与《陈毅市长》（选段）或《三国演义》中的“三顾草庐”作些比较，探讨异同或提出质疑等等。
（十一）无题
午夜时分，我约了几位友人就着皎皎月色，伫立院中静候月食。凌晨1点，月升中天，光华如银，朗照如昼。此刻那圆圆的月儿朗照山野，朗照荷池，朗照心头。然而，片刻之后，她就要蒙盖在阴影之中，由圆而缺以至于无，心中不免有点怅然。
1点08分，真正的中秋月食开始了。先是月亮左上方的边缘出现一抹淡淡的水痕，10分钟后，这抹淡淡的水痕慢慢地凝结成一条直直的墨线，细细的，黑黑的。过了一会儿，这条墨线由细变粗，从圆圆的月亮的左上方划去了窄窄的一小块。恰在此时，荷池中传来了一声蛙鸣，秋荷也不安地晃动着身姿。又过了一会儿，这条墨线逐渐加宽，中部下垂。又再过一会儿，这条下垂的墨线逐渐下移，所过之处都罩下了一道黑幔，像墨汁浸过纸面，像春蚕咀嚼桑叶，只一会儿工夫。那圆圆的月亮就有了一个不小的缺口。这时，荷池中的百十只青蛙竟忍无可忍地一齐鼓噪了起来。也难怪，最圆、最亮而且天涯共此时的中秋之月被涂鸦，被损害，天下生灵谁能不生气呢？
半小时后，墨汁在洁白如玉的月面越浸越宽，蚕吃桑叶也微声可闻，月中阴影自上而下慢慢下移，月亮由缺口而变成缺面。暗影逐渐增大，圆圆的月亮变幻了数十种形状，先是轮月，继而是缺月……最后剩下那么一点残月。每变幻一种形状，月夜就暗淡一分，到凌晨2时，月竟成了一只光华四射的在太空中穿行的弯弯的小船，蒙上一块黑幔的中秋之月，被置放在这只晶莹透亮的小船上。这时候，风儿不吹，虫儿不鸣，星儿不动，整个天宇一点声响都没有，整个大地都沉浸在黑暗之中了，在黑暗的衬托下，蒙上了黑幔的中秋之月呈暗红色，下端则是一个洁白透亮的横放着的月牙地。2点47分，中秋月食完成了她最后的造型：用黑幔掩住了自己全部的光辉，人们看到的只是一轮似红却白的月影。3点18分以后，隐身在黑幔中的中秋之月又轻轻地揭起黑幔，月之上端出现了一条晶亮的光线，这条光线不断扩粗，增宽，4点25分，揭下了全部的黑幔。这时我们看到的仍然是那圆圆的、亮亮的、融融的中秋之月。
1、这篇短文的记叙要素是：时间：;地点：；人物：；事情的起因：；经过：；结果。
2、这篇短文的记叙线索是：。
3、这篇短文记叙的顺序是：。
4、这篇短文详写的是，略写的是。
（十二）无题
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿。
②同学们问我：“嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她，因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿意把这件事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是“天是蓝色的”，“或者是“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点。这样，就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了8个字，这8个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这8个字抚慰子我受伤的、幼小的心灵，这8个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！”
1、用一句话概括本文的主要内容。
2、本文可划分为两部分，先用“‖”在下面段落序号间标示，然后归纳大意。
①②③④⑤⑥⑦⑧
3、“这8个字改变了我对人生的看法”，结合全文想一想，原来和现在“我”对人生的看法各是什么？从这一变化中可以看出文章的主旨是什么？
原来的看法：
现在的看法：
文章的主旨：
4、伦纳德夫人是一个怎样的老师？请谈谈你的看法。
（十三）多年父子成兄弟（节选）
我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的就都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴蒿的作品。有一天，他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然的问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨的说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅“背纤图”，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅“背纤图”。
1、用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
2、第2件事与第3件事之间有一个过渡句，请找出来。
3、用简要的语言第2件事和第3件事的内容。
4、丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？ 结合课文内容，谈谈你的理解。
（十四）父亲
①这是我父亲的一句文言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖尽瓜瓤，在瓜皮上雕刻出极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我17岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯；抽烟，一次抽出两根他一根我一根，他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放到张家口农村劳动。儿子那里从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，也给他回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”
⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。
⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母民人敬畏，独生女“笔管条直”最没有意思。
⑧独生女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
1、第⑦段中两次写到“没大没小”，第1处的意思是 ，第2处的意思是 。
2、第⑧段主要用了 的表达方式，从全文看，它的作用是 。
3、从文章选材的角度看，第④段中画曲线部分似乎有损“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。
4、本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。
（十五）千金一诺
真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月29那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。
晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候，爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我问：“爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡的说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。”
泪水渐渐遮住了我的视线，一种浓厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
1、从全文的内容看，这篇文章的标题用得好，它好在 ，
2、从全文的内容看， 是这篇文章的线索。
3、全文结构清晰，表现在 。
4、开头一句话在全文中的作用是 。
5、文章内容详略得当， 写得详， 写得略。
6、文章如果没有第5段也说得过去，那么作者为什么还要写这一段呢？
7、说明下面句子的表达作用。
①父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。
②西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场。
8、说说文中最后一个自然段的含义。
9、说说这篇短文中运用了哪几种表达方式。
10、根据全文内容，用一句话概括“父亲”的形象。
（十六）香港之夜
我们搭小火轮去广州。晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候，朋友洪在舱外唤我。我走出舱去，便听见洪说：“香港的夜很美，你不可不看。”
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。
海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有对面的 香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像一颗星，在我的肉眼里它比星星更亮。它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。
夜是静寂的，柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车汽车上的灯也在飞跑。我看见它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……
船似乎在转弯。星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。
1、总领全文的一个语句是 。
2、从“灯光”的角度看，文中总写夜中香港特点的一个句子是： 。
3、文章运用了“移步换景”的写法，试找出其语言标志。
4、说说文中加浪纹线的句子的含义。
5、从文中任选一“点”内容，写一段赏析的话。
（十七）\"窗\"
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们两人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰（）着一座公园，公园里面有一___（hong）湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争奇斗妍（）的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一位孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这____（xuxu）如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺脏，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着，心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1.给文中的加横线字注音。俯瞰（）争奇斗妍（）
2.根据注音填上汉字。一______（hong）清水_____（xuxu）如生
3.靠近窗户的病人为同伴描述的\"窗外景色\"是真的吗？他为什么要这样做？表现了他怎样的品质？
答：____________________________________________________________
4.\"医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。………\"其中\"刚一离开\"表现了这位病人怎样的心态？
答：___________________________________________________________
5.这篇小说以\"窗\"为题，你认为它有哪些含义？
答：_______________________________________________________________
6.\"他看到的只是光秃秃的一堵墙。\"根据人物性格和小说情节，发挥想象，用两三句话续写\"他\"的心理活动。_______________________________________________________
（十八）\"示弱\"
对于男同学来说，过分的怯懦是一个明显的不足。但是，也有这样的\"弱\"。浩泉是个学习尖子。每次考试，他的成绩在班上总是稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了一个叫若文的同学。他的成绩也很好，没多久，夺得了全班的冠军。而且，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学们中间的影响。若文对此只是付之一笑。这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便乘机借题发挥，把一碗汤全拨到若文身上。这下子可犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有好事的，在一旁拼命鼓噪，怂恿着：\"若文，揍他，揍他！\"若文像大理石雕像那样站立着，一动不动。有的同学失望了，反过来责怪若文：\"嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不敢吭声！\"
这时，老师走过来了，她问：\"出什么事了？\"一个同学附在若文耳边：\"别便宜了那小子。\"可是，若文却轻描淡写地对老师说：\"这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。\"原来准备挨老师一顿\"涮\"（ｓｈｕaｎ）的浩泉，这时像碰见了外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：\"把脏衣服脱下来，我给你洗了吧！\"\"噢，我自己洗就行了。\"\"不，不，我弄脏了你的……\"结果，两人拿上水桶，高高兴兴地一道来到水池边……从此，浩泉和若文成了好朋友。原来认为若文懦弱的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学一致选为班长。
1.给画线的注音。
A．怯懦（ ）B．妒意（ ）C．鼓噪（ ）D．嗫嚅（ ）E．便宜（ ）
2.第二自然段的三个\"此\"各指代什么？
A．\"因此\"的\"此\"指代_____________________________________________。
B．\"以此\"的\"此\"指代_______________________________________________。
C．\"对此\"的\"此\"指代_______________________________________________。
3.文中与\"第一把交椅\"表示相同的意思的词是__________________________。
4.\"连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了\"的原因是_________________________________________________________________。
5.\"浩泉便乘机借题发挥\"中的\"题\"在文中指的__________________________。
6.\"涮\"文中的意思是__________________________________
7.浩泉为什么\"这时像碰见了外星人似的\"？
答_____________________________________________________________。
8.选择正确的解释。
甲、莫名[]A．说不出B．没有名目C．不知什么名堂D．不名什么原因
乙、鼓噪[]A．敲鼓吵嚷B．喧嚷C．起哄捣乱D．鼓动喊叫
丙、嗫嚅[]A．说话再三斟酌、深思熟虑的样子。B．说话时因害羞而欲言又止的样子。
C．想说话而又吞吞吐吐的样子。D．说话时嘴唇蠕动的样子。
9.有一个自然段应分成两个自然段，是第几自然段？应从何处分开？
答：是第（）自然段；应该从（）和（）之间分开。
10.浩泉同学的主要缺点是：____________________________________。
11.浩泉和若文的共同之处是：__________________________________。
12.本文写了浩泉和若文之间的两件事，一略一详，用最简单的语言说出是两件什么事？
答：略写的一件事是：______________________________________________
详写的一件事是：_______________________________________________
（十九）多年父子成兄弟
父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵\"圭峰碑\"和\"多宝塔\"以后，他建议我写写\"张猛龙\"。这建议是很好的，到现在我写的字还有\"张猛龙\"的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱，有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱\"朱砂井\"，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段\"郡坞县在马上心神不定\"，便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我初恋时在家写情书，他在一旁瞎出主意。后来，我学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：\"我们是多年父子成兄弟。\"（选自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
1.结合文章内容，琢磨\"多年父子成兄弟\"这句话的意思，指出哪一项不符合作者的本意。[]
A.显而易见，父子之间相处的时间长了，就会建立起像兄弟一样的关系。
B.B.作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
C.儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。
D.一个充满人情味的家庭，要有点\"没大没小\"。父亲叫人敬畏，儿女\"必恭必敬\"最没有意思。
2.你对\"我\"的父亲印象如何？把你的看法写出来。（不少于60字）
__________________________________________________________________________________________
四、骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子！
啊，你看去是那么不起眼！没有（ｔǐｎｇ）____拔的茎，翠绿的叶，（ｙàｎ）____丽的花，但你一代一代倔强地生长着，把根须深深地扎进砂（ｌì）____之中，（ｓｈè）____取一星半点的水分和营养，日积月累，把它储存进自己的叶和茎里……但那不是为使自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途（ｂá）____涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地献出自己的茎和叶，（甲）驼队的继续前进加油出力；（乙）严寒袭击驼队的时候，你（丙）毫不保留地献出自己的一切，燃起熊熊（ｇōｕ）____火，给辛勤的远征者（丁）光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的、无名的蓬，但人们用\"骆驼\"这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1.给拼音处填上汉字正确的一组是：[]
A．挺艳烁蹑跋沟B．铤冶铄摄拔篝
C．挺艳砾摄跋篝D．铤冶铄蹑拔沟
2.在甲、乙、丙、丁处填上恰当的虚字，正确的一组是[]
A．为当又以B．给在又干C．为在却以D．给当却干
3.文中画横线的句子在结构上起什么作用，在内容上又起什么作用，选出分折恰当的一项。[]
A．在结构上起总结上文的作用；在内容上起概括段意的作用。B．在结构上起承上启下的作用；在内容上起揭示中心的作用。C．在结构上起领起下文的作用；在内容上起揭示中心的作用。D．大结构上起前后照应的作用；在内容上起象征中心的作用。
4.简要分折这篇短文的寓意和写作方法。
_________________________________________________________________________________________
五、对与错
我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：\"姑妈，错了。\"\"什么错了？\"我莫名其妙。\"位置错了。他们把南美洲和非洲放颠倒了。\"我不以为然：\"那只是一种装饰，谁会在意这个呢？\"小侄子却不干了，说：\"那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。\"我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。\"你怎么敢肯定错了？\"\"我摆过拼图，它就是错的。\"他固执地说。我恼羞成怒：\"错就错吧，关你什么事？\"小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早已忘了那错误的形状。7岁的孩子对我彻底失望了，不过，临上火车告别江城时他还不忘叮嘱我：\"姑妈，你再去看看，那肯定是错的。\"
时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，再纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。\"难得糊涂\"成为许多人的座右铭，\"睁一只眼闭一只眼\"成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当做背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。
1.本文可分为两大部分，前一部分运用的表达式有______、______。
2.文中说\"在混淆对与错上，人们有各种各样的口实\"，在邮局前面，\"姑妈\"在混淆对与错上也有她的\"口实\"，请用自己的话概括出两条。（每条限15字内回答）
答：①________________________________②____________________________
3..本文最后一句中\"因此\"的\"此\"指代的是_________________________。（用原文回答，限6字内。）\"大人的秘密\"的危害是____________________________。（用原文中的一个句子来回答。）
4.整体把握全文后，说说\"他固执地说\"中的\"固执\"一词反映出\"小侄子\"和\"我\"（即姑妈）各自怎样的性格特点？（分别以4字短语概括）
答：\"小侄子\"：____________________；我：________________________。
5.本文以\"对与错\"为题，既概括了文章的内容，又揭示了文章的主旨。请分别指出。（每小题限20字内回答）①从概括内容上说，\"对与错\"指的是________________________________。
②从揭示主旨上说，\"对与错\"指的是_________________________________。
（二十）告状
会议室大门紧闭，门上挂着一块小木牌，上面写着四个字：\"非公莫入。\"
室内，厂长和工会干部们正在审定五好职工的名单。在讨论到总务科会计杨庆是否可以当选时，大家意见比较一致。
\"我认为，\"厂长说话沉稳有力，\"杨庆可以当选，他工作踏实，作风正派，群众关系也不错。\"
\"他对领导也很尊重，\"工会主席喜欢插话，\"他始终和领导保持一致\"。
\"笃！笃！笃！\"轻轻的敲门声，敲得很小心，很犹豫。
会议给打断了。工会主席离开座位，开门去看：没人，怪了！讨论继续进行。
\"杨庆在厂里的各方面表现一直都很好，还真挑不出什么毛病。\"好几个工会干部这么说，看来杨庆当选是毫无疑问的了。
\"笃！笃！笃！\"又响起了敲门声，仍然是那样轻。会议再次被打断，大家皱起眉头。工会主席只得再去开门，咦，还是没人！
是谁在捣乱！所有的目光即集中在门上，大家凝神屏气地等待着第三次敲门。
\"笃……\"刚敲了第一下，工会主席连忙拧动把手，急速将门打开，咳……是个八九岁的小男孩！\"小鬼，你捣蛋！\"工会主席一把抓住小男孩的手。\"不，我有事！\"男孩说。
\"你没看门上挂着牌子A非公莫入！\"
\"看了，不是公的不能进来，我是男孩，是公的，可以进来。\"
哗，大家都乐了。\"进来吧！\"厂长招呼小男孩，\"可是你不能这样解释\'非公莫入\'B\"
\"解释错了C那不怪我。《成语词典》上没有。\"小男孩很认真，不像是个小调皮。
\"你叫什么名字？\"
\"敝姓杨，木易杨，叫杨鲁，鲁迅的鲁，我……我有贵干！\"小男孩说得一本正经。
大家又乐了。这孩子是怎么了？才八九岁，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。
\"杨鲁同志，那您有什么\'贵干\'？\"工会主席故意逗小男孩。
\"我要找厂长，告状！\"
\"哦？我就是厂长。你告谁的状？\"
\"我爸爸。\"
\"你父亲？谁？\"
\"杨庆。庆父不死，鲁难未已！\"
厂长和工会干部们又忍不住地笑开了。可又觉得孩子来告状也许并非儿戏，倒应该认真地听一听。
\"杨鲁，你的\'庆父\'怎么了？\"
\"放寒假了，他不让我游戏人间，说是会玩物丧志，硬要我天天背《成语词典》。\"
\"让你背《成语词典》？\"
\"那么厚，889页，叫人惨不忍睹，我一看见它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈，你要跑，他就要打断我的腿，要削足适履。爸爸力气大，打起我来重于泰山，不像妈妈打我轻于鸿毛。爸爸一个耳光能把我打得犬牙交错。我只好背，背得我肝脑涂地，满脑子都是成语。\"
\"你妈妈对你什么态度？\"厂长边笑边问。
\"我妈妈和爸爸是一丘之貉。爸爸不在家，换妈妈看着我，也是换汤不换药。有时妈妈还帮爸爸打我，让我腹背受敌。我真希望妈妈站在我一边，让爸爸赔了夫人又折兵。\"
小男孩食古不化地乱用成语，成了这次审定会议的余兴节目，有的笑出了眼泪，有的笑疼了肚皮。
\"你爸爸打你，找我们干什么呢？\"
\"我爸爸说，在家里要服从父母，在学校要服从老师，在单位要服从领导。你们是爸爸的领导，可以管他，叫他不要打孩子，让他束手待毙。\"
\"我们正要选你爸爸当五好职工哩！\"
\"他在厂里先进，在家里落后。\"小男孩生气说D\"在厂里是好职工，在家里不是好爸爸。你们不能只看厂里，不管家里……我人小，你们不要以为我以小人之心，度君子之腹。\"
厂长和工会干部们突然不笑了。
1.解释下列词语的意思
①非公莫入_________________________②削足适履_________________________
2.小男孩杨鲁乱用成语的直接原因是____________________________（选用文中的词语回答，限10字以内）
3.父亲杨庆主要错在哪里？请分条简述。
①___________________________②__________________________
4.本文主要通过______________和______________的描写来展开故事情节，刻划人物性格的。
5.简要答问：杨鲁的最后一句话仍是乱用成语，为什么大家突然不笑了？这样结尾有什么好处（作用）？
答：________________________________________________________________
（二一）骆驼赋
①31年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事，它足以让我终生难忘。
②1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩han（）的\"生命禁区\"时，运载物资、陪伴他们前行的只有\"沙漠之舟\"──骆驼。
③一次，一个8个人的勘探小分队在大风中迷了路，他们走了六天，一峰饥渴难忍的骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸……
④驼工向队长苦苦哀求：\"给它点水吧，救救它吧。\"
⑤队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人，老人望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头。全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。
⑥队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支cheng（）起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚着，一步、一步向勘探队走来……
⑦驼工再次跪倒在地，失声大哭：\"救救它吧……\"
⑧全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震han（）得落下了热泪，谁也不肯再向前走一步了。
⑨葛队长急了，他仰天长叹一声，甩下一串热泪，从保卫人员肩上取下一支枪，冲天扫了一梭子子弹，大喊：\"我的权力是战胜死亡，全队立即出发！\"他的声音在戈壁滩的上空回荡。
⑩队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。那峰不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来……
(11)傍晚，队伍终于找到据点，驼工顾不上吃饭，灌了一桶水，刚要走。阿吉老人拦住了他：\"小伙子，不能去，会迷路的。\"驼工说：\"不会，有月光，我顺着驼印走……\"
(12)驼工走了，再也没回来。
(13)后来，勘探队在一个叫\"开特米里克\"的地方找到了他。在盐碱滩上，他仰天长卧，已成为不朽的人，上衣撕开，tan（）露的胸膛上留下无数条深深的血迹，上衣兜里，只有5元人民币。这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲。
(14)\"开特米里克\"，蒙语为小山包。队员们在这个小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。
(15)\"开特米里克\"，这个沙砾堆就的金灿灿的小山包，深情地包容了这位在青海油田死亡档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。他叫范介民。
(16)今年秋天，我再次返回我在那里生活了28年的青海柴达木。当我站在\"开特米里克\"面前时，那峰骆驼又出现在我眼前，我也仿佛听见范介民说：我永远和骆驼同在了。
(17)不远处，已建成百万吨的油田，钻塔林立，钻机轰鸣，现代化运输车队川流不息。油沙山下，耸立着一座纪念碑，上面书写着：为勘探和开发油沙山而献身的烈士永垂不朽！
(18)我们来到纪念碑下，凝视着远方。远方，范介民牵着骆驼向我们走来。31年了，他和那峰骆驼一直走向我的心灵深处。
1.根据拼音写汉字（2分）浩han（）支cheng（）震han（）tan（）露
2.如果将本文划为三部分，比较合理的划法是（用\"┃\"标出）
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)
3.文段⑤划线句子写阿吉老人\"望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头\"，阿吉老人摇头的原因是什么？____________________________________________
4.文段(15)运用了____________的修辞方法，它表达了作者对驼工__________________________的情感。
5.通观全文，与文段①在结构和含义上形成照应的一句话是_______________________________________________________。
6.根据本文内容，请你为范介民写一份\"个人简介__________________________________________________________________________________________
7.本文主人公是驼工，可标题为什么起名为《骆驼赋》?
___________________________________________________________________________
（二二）精彩极了\"和\"糟糕透了\"
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：\"巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！\"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
\"这是什么？\"他伸手拿起了我的诗。
\"亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……\"母亲上前说道。
\"对不起，我自己会判断的。\"父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
\"我看糟糕透了。\"父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
\"亲爱的，我真不懂你是什么意思！\"母亲嚷着：\"这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。\"
\"我不明白，\"父亲并不退让，\"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？\"
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。\"写得不怎么样，但还不是毫无希望。\"根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：\"巴迪，这是你写的吗？精彩极了。\"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：\"我想这个糟糕透了。\"
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：\"精彩极了\"，\"糟糕透了\"
\"精彩极了\"，\"糟糕透了\"……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因\"精彩极了\"而搁浅，也不因\"糟糕透了\"而颠覆。
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。
2..用文中原句回答：为什么说\"我越来越体会到我当初是多么幸运\"？
答：________________________________________________________________
3.\"精彩极了\"\"糟糕透了\"是父母对\"我\"的两种态度，这两种态度是
母亲对我_________________________；父亲对我________________________。
3.从下列词语中选出能反映\"我\"思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号里。
得意信任醒悟悔恨失望（）→（）→（）
4.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________
（二三）母亲
①记得有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问道：\"妈妈，你到底为什么爱我？\"母亲放下针线，温柔地、不迟疑地说：\"不为什么──只因为你是我的女儿！\"
②我不相信世界上还有人能说这句话！\"不为什么\"这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是名人。她的爱是不附带任何条件的。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为\"今我\"的原素，而直接地来爱我自身。
③天上的星辰，骤雨般落在大海上。嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要能找到她，我相信，她对于我的爱，不因万物的毁灭而变更。
④她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
1根据①段内容，分析\"我\"和母亲的性格特点。
\"我\"_____________________________母亲___________________________________
2②段中\"何等刚决\"照应①段中的_____________________________。
3简述②段中划横线句的含义。__________________________③段是_____________描写，这个描写的特点可用原文中的__________________来概括。它的表达作用是_____________________________________
4这篇短文使我们很容易联想到曾学过的一篇反映父子之爱的散文，它是__________写的《____________》。
5简述读这篇短文后的感受。（40字左右）
__________________________________________________________________________________________
（二四）秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。\"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。\"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。\"不，我不去！\"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：\"我活着有什么劲！\"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：\"咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……\"
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶\"唰唰啦啦\"地飘落。母亲进来了，挡在窗前：\"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。\"她憔悴的脸上现出来央求般的神色。\"什么时候？\"\"你要是愿意，就明天？\"她说。我的回答已经让她喜出望外了。\"好吧，就明天。\"我说。她高兴得一会坐下，一会站起：\"那就赶紧准备。\"\"唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！\"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：\"看完菊花，咱们就去\'仿膳\'，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……\"她忽然不说了。对于\"跑\"和\"踩\"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：\"我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……\"
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.第①自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？
__________________________________________________________
2.第①自然段的\"双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常\"句中的\"无常\"是什么意思？本段中最能表现\"我\"\"无常\"的两个词分别是什么？____________________________________________________________
3.从第③自然段的对话中，把\"我\"说的话依次找出来，有几句找几句。(用波浪线划出)
4.文中加线的三个句子反复写母亲\"悄悄地\"\"出去\"\"进来\"，联系上下文，分析一下母亲这样做的原因分别是什么？________________________________________________________________
5.文章结尾描写\"我\"观赏\"烂漫的菊花\"，这样写有什么作用？
__________________________________________________________________
6.本文主要写了什么内容？歌颂了什么？
_________________________________________________________________
（二五）水很活泼
一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是\"活泼\"。天天说：\"小鱼在水里游来游去，很活泼。\"我说：\"对，再造一句。\"天天想了想，说：\"小鱼游过去了，水很活泼。\"我说：\"对。等等，不对！\"
天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。\"活泼\"一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。这句\"水很活泼\"，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为\"水很活泼\"就是病句，然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。
我对天天说：\"你造的句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。\"天天一脸的不解，问：\"为什么？\"是啊，我也想问为什么。
1.\"习以为常\"的同义短语是_________。画线的句子中，\"枯萎\"的反义词是_________
2.\"水很活泼\"采用了_____________的修辞方法。
3.简要回答下列问题
（1）本文的题目《水很活泼》与结尾所问\"为什么？联系起来看，揭示了什么问题？
________________________________________________________________
（2）你认为语文教学应当怎样改革，请提出两点建议。
__________________________________________________________________________________________
（二六）我的房东
①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。
②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。
③他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。
④但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来对水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。
⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。
⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家，除了我以外，他家还有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。
⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。
⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而写着理解和尊重。
⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：\"可以卖几分钱呢！\"看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：\"谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！\"一脸天真烂漫的笑容。
⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。
(11)后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。
(12)于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰\"出门散步\"。
(13)这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得，_________。
1.第①段写\"房东先生是一个很独特的人\"。他的\"独特体现在哪些方面？（用文中原话回答。）
答：_________________________________________________________。
2.对文中加粗词语的理解不正确的一项是
A.\"他邀我出门散步，我欣然应允了\"。\"欣然\"一词表现了\"我\"当时愉快的心情。
B.\"路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重\"。\"写着\"在句中是\"表现出\"的意思。
C.\"我们美其名曰\'出门散步\'\"。\"美其名曰\"在这里含有自我嘲讽的意味。
D.\"我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。\"句中把\"虚荣心\"比作思想垃圾。
3.第⑧段中写\"我从惊讶到犹豫再到脸红。\"惊讶\"──\"犹豫\"──\"脸红\"，反映了\"我\"当时怎样的心理？答：①\"惊讶：________________________。②\"犹豫\"：______________________。
③\"脸红\"：___________________________________________。
4.对文章第⑨段分析理解不正确的一项是[]
A.写房东先生说话时\"得意\"的样子，表现了他捡到易拉罐时满意的心态。
B.写房东先生唱\"童年时代的儿歌\"表明了这首儿歌对他的影响非常深刻。
C.写房东先生\"像个孩子似的\"，表明他在\"捡垃圾\"的同时，也重温了童年的美好生活。
D.描写房东先生\"天真烂漫的笑容\"，表现了他坦诚直率的性格。
5.对第(11)段画线句子理解不正确的一项是[]
A.周末捡垃圾是房东先生的一项公务。B.周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。
C.周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。D.房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。
6.下面对文章的分析不正确的一项是[]
A.文章开头一句话独立成段，突出了人物的\"独特\"。B.文章紧扣中心选材，材料典型，结构严谨。
C.文章详略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。D.文章在刻画房东先生这一人物时，只运用了行动描写、心理描写、神态描写。
7.文章结尾处写道：\"我懂得了_________。\"\"我\"懂得了什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺的内容写出来。（不超过20字）。答：____________________________________________________________
（二七）我的母亲
丰子恺
中国文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。照片我有一张四寸的肖像。一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上，这一张小的不妨送人。但是《我的母亲》一文从何处说起呢？看看母亲的肖像，想起了母亲的坐姿。母亲生前没有摄。取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：
我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面是柔软的厚壁，凌空原无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子。这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸翻盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳、不便利、不卫生、不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。
我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一人兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的\"饿杀猫篮\"，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。
我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。
我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫告我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表出慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。
我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像──眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：\"昔闻长者言，掩耳每不喜。\"我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
1.给下列词语中加横线的字注音。
①肖（）像②沸（）翻盈天③训诲（）④瞻（）望
2.作者写作本文的缘起是什么？
_______________________________________________________________
3.第一段中母亲的照片\"一向挂在我的书桌的对面\"中的\"一向\"表现了作者对母亲有什么样的感情？
________________________________________________________________
4.第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服？（摘引文中语句回答）
①_________________②_______________③___________________④___________________
5.母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？________________________________________________________________
6.第四段开头写到\"祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐\"，其中\"丁艰\"一词是书面语，指遭到父母的丧事。我们在初中课本里学过哪一篇文章也写到作者祖母去世，父亲奔丧回家这一情节？《________》
7.第五段结尾\"天生成有四班人向她缠绕不清的\"中\"四班人\"都指哪些人？（摘引文中语句回答）
①________________②________________③________________④________________
8.第六段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？
________________________________________________________________
9.第七段中\"唯假期归省\"与鲁迅的《社戏》中\"那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了\"，两句中的\"归省\"意思相同。写出这个词的意思：______________________________________
10.第九段引用的陶渊明诗句\"昔闻长者言，掩耳每不喜\"，是说明人在年轻时容易犯什么毛病？（答案不得超过10个字）________________________
11.\"眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容\"，是深深印在作者脑海中的母亲的形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。结合全文，分析概括出这句话所体现的母亲的性格特点。________________________________
（二八）我心中的\"星\"
①雪花在黑夜的笼罩下\"簌簌\"地直往下落。一颗今晚唯一的星星，孤零零地悬在阴云的缝隙中，散发出幽冷、寒心的光。
②下了晚自习，我独自一人踏着厚厚的积雪，机械地迈着麻木的双腿，背负着沉甸甸的书包，推着这辆除了铃不响，其它地方都响的自行车，\"叮叮当当\"往家赶。③突然，一辆跑车\"嗖\"的一下\"飞\"过来，只听\"咣当\"一声，我的车已与那辆跑车撞了个\"满怀\"。等到呆若木鸡的我反应过来，那个水平不高的\"飞车手\"早已逃之夭夭。
④飞雪、狂风一齐劈头盖脸地向我袭来。唉，我连自己都支撑不稳，还要拖着这辆东倒西歪的破车。\"Whocanhelpme（谁能帮助我）？\"我这样问自己。
⑤对了，桥下不是有个修车铺吗？嗯，去那儿修车！我心中升起了一颗希望之星，迈开步子走去。
⑥铺主正在收拾东西准备回家。\"嗨，修车。\"我把车停在他面前。\"没空，我得回家了！\"他不容分说地一口回绝了我。我急了，哀求道：\"我付双倍的工钱，行吗？\"听了这话，他连忙把工具包一抖，工具散了一地，两眼直放金光，果断地点点头：\"好啊！哪儿坏了？\"我舒了口气，往包里掏钱，可到处找了个遍，只有一枚一角钱硬币。我不禁倒抽一口凉气，困窘得不知说什么好。他见状，又将刚拿出的工具统统塞地包内，刚才还是那么贪婪的目光此时变得凶神恶煞一般，他粗暴地吼着：\"哼！没钱想让人家大雪天给你修车？没门儿!\"我气呼呼地推起车头也不回地走了。
⑦啊，真冷！我抬起头遥望天空中的那颗星星，多希望它能洒一点光和热。
⑧不多远，又有一个小小的修车摊，希望之星再次从冰冷的心中升起。我缓缓地走到摊前，刚想开口，\"没钱想修车？没门儿！\"那句尖刻的话又响在耳边。自己是个穷光蛋，怎能求这些财迷！唉，算了！我低着头，推着破车吃力地从摊前走过。
⑨\"哎，小鬼！\"刚走几步，摊主在身后叫住了我，\"车坏了吗？来，修修！\"\"我，我没钱……\"我无奈地支吾着。\"哦……那没关系。\"他坐在那儿招呼着我。我只好把车推过去，心中感到一丝温暖，星星在心中一闪，他开始修车了。
⑩一阵风卷着雪呼啸而过，我和他都不禁打了个寒战。呀，他唯一御寒的衣服仅有一件薄薄的军袄。那干树皮似的手握着钳子使劲地拧着，每一个响声，都如冬夜里的一点温暖。\"喂，把车往这边挪挪。\"他坐在小凳子上指挥我。怎么？他搬不了吗？\"快点，把车往这边挪挪！\"他重复了一遍。无奈，我怀着不收钱的那份感激和对他行动的不满照他说的做了。
A不久，只听一声\"咣当\"，随即便是\"啊呀\"的叫喊声，自行车倒在了他身上，他则倒在了雪地中。也许因为他太用劲，我也没把车撑稳。我急忙扶起自己的车，却忘了去扶他──为我义务修车的受伤者。他咬着牙，晃动着身子，艰难地用手支起身子，重新坐好。可他的腿，始终没有动弹一下。怎么？他是个残疾人？他在风雪交加的夜晚免费为我修车而摔倒，我却……
A此时此刻，我按捺不住心中的激情，望着天空闪亮的星星，感到从未有过的温暖。这颗温暖之星永驻我心！
1.给下列加线字注音。
①困窘（）②呼啸（）③钳子（）④按捺（）⑤贪婪（）⑥御寒（）
2.第①段景物描写在文中起到了怎样的作用？选出准确的一项[]
A．交待环境的清幽、寒冷，衬托人物孤独、清冷的心情。B．点题、衬托文章的中心。
C．交待环境，反衬人物对星光的希望之情。
3.根据第⑥段的人物描写，简要分析第一位修车人思想性格。
__________________________________________________________________________________________
4.第⑧段写\"我\"的心理活动，有什么作用？选出准确的一项[]
A．表现\"我\"对第一位修车人的强烈不满，以及\"我\"极为失望的心情。
B．写\"我\"的矛盾心情，是为了表现第一位修车人给\"我\"带来的心灵创伤。
C．表现\"我\"的矛盾、失望心情，反衬第二位修车人的热情无私。
5.第⑩段的画线语句表现了人物怎样的特点？选出准确的一项[]
A．生活艰辛，但乐于助人，无私奉献。B．不怕困难，以自己的行动帮助别人，教育别人。
C．\"我\"对第二位修车人的同情和怜悯。
6.贯穿全文的线索是_____________，请写出文中三处具体描写的语句。_____________________________
(7)作者刻画两个修车人形象时，运用了_______的手法，批评了__________，颂扬了____________。
（二九）安县长的经济头脑
4月19日，细雨霏霏。8时30分，山西万荣县县长安德天主持召开常委扩大会。他的司机老张像往常一样，把安县长乘坐的桑塔纳红色小轿车开到了县城的出租车场。车刚停稳，一位做苹果生意的老农，便敲开车门，坐到县长的\"坐骑\"上，小车急驶而去。
两个月前的这一天，县长的\"坐骑\"出租时，整个县城为之哗然：\"这不是开玩笑么，县太爷的车还能出租？\"尽管张师傅诚心诚意地拉顾主，但却没人敢乘。又过了几日，安县长告诉张师傅：\"我今天不用车，你再去出租。\"果然，桑塔纳一到出租车场，情形与前次大有改观，很快就被人租用，一天6个小时赚了300元。如此这般，两个月下来，赚了2600元。租车费如数交到了政府会议处，张师傅按规定领取了生活补助费。
安县长出租\"坐骑\"，最了解情况的还是司机老张。万荣是山西有名的贫困县之一，财政收入入不敷出。干部职工的工资都保证不了，其他各项开支就更加艰难。特别是近几年油价成倍上涨，过去一辆车一年费用5000元，现在1．5万元还下不来。老张为安县长开车两年，补助费没领过一分，该报销的六七百元修车费还迟迟解决不了。这种财政重负，犹如一块石头压在安县长的心上。他思来想去，决定在不影响正常工作的情况下，出租\"坐骑\"，以车养车。
消息不胫而走，老百胜由不敢坐，到后来抢着坐，使安县长得到了在办公室根本不会有的\"小车效应\"。安县长出租\"坐骑\"，老百姓普遍称好。但有关部门也为此提出疑义。对此安县长神情坦然地说：\"从市场经济角度来说，这根本不必大惊小怪。一辆车，一年要耗油，要维修，要发司机补助，得花多少钱？车空着或闲着，捎脚拉客，搞点增收，减轻些财政负担，有何不可！从更深层的意义说，小车出租对填平官民鸿沟，取之于民、用之于民也是一件好事。\"
①给上述短文按上一个题目[]
A．市场经济一瞥B．安县长的经济头脑C．安县长出租\"坐骑\"D．坐上县太爷的\"坐骑\"过把县长瘾
②\"市场经济不同于计划经济\"；\"安县长的经济头脑\"最有代表性的一句话：_______________________
③细雨霏霏的\"霏\"字读音_________
④安县长出租\"坐骑，\"，\"老百姓由不敢坐到抢着坐。\"\"老百姓普遍称好。\"这说明：_____________________。
⑤老百姓抢着坐安县长坐过的车，说明[]
A．坐安县长的车安全可靠，不会被\"斩\"。B．安县长的车子好，坐着舒服。
C．坐县太爷的车，过把县长气派的瘾。D．安县长平易近人，老百姓爱戴他。
