当孩子成绩不好时，家长总责怪孩子太贪玩，甚至剥夺了孩子玩乐的时间，孩子一天的日程安排除了学习就是学习，只要多看书学习成绩一定能提上去的，这种刻板的想法有家长想过这是错误的观念吗?
也许恰恰是因为孩子四肢不发达，而孩子学习不好的的原因有可能是孩子平时缺乏运动。
孩子在体育课上跑上1500米，实际上是为学习其他课程做更充分的准备：运动提高了理解力，增强了注意力和兴致，减少了内在的紧张不安，让孩子更富有激情和活力。
所以，在关注孩子学习的同时，千万不要忽视了运动对孩子学习和成长的影响。
家长也许知道运动对孩子成长的重要性，可是依然没有真正了解到运动对孩子带来的巨大影响是什么。
美国芝加哥的一所高中的体育老师进行了一系列的体育教育实验，目的是上文化课前进行大量的体育锻炼是否能提高孩子的阅读能力积极其它学科的学习能力。
实验结果表明：在上半个学期结束时，体育锻炼除过改善孩子的情绪状态之外，参加体育教学实验的学生的阅读和理解能力提升了17%，为什么会有这种差别?
原因是运动可以给身体提供某种独一无二的刺激，而这种刺激为大脑创建了一种环境，这种环境使得大脑能够做好准备、愿意并有能力去学习。
2004年美国加州的人体运动学家和儿科学等不同领域的13位著名研究者组成了一个专家小组，对850名学生进行了一次有关体育运动如何影响学龄前儿童的大规模调查。
研究表明，在校学生每天参加1小时的中等强度到高强度的运动，对记忆力、注意力和课堂行为都有积极的额影响。
一、运动让孩子的大脑做好准备，越动越多的脑细胞可以提高大脑记录和处理信息的潜能
脑科学家提出，人的大脑具有“可塑性”。什么意思呢?
孩子每天所做的事，所想和所感受到的事物都是通过大脑细胞或神经元的互相连接来进行控制的。
孩子所出现的一些心理状态，实际上来源于这些相互连接的生物学基石。
同样，这些行为，感受和周围的环境也会反作用与这些神经细胞，影响着这些神经细胞的连接方式，大脑会不断的形成新的细胞线路。
所以，任何的这种外界的刺激，都会重新塑造孩子的大脑。所以，孩子的运动刺激，可以让大脑越来越聪明。
二、运动可以让神奇的“脑细胞肥料”变多
BDNF(brain——derived——neruotrophic——factor)脑源性神经营养因子。
BDNF可以建立和保养神经细胞回路，即大脑自身的基本结构。1990年科学家发现BDNF，它就像营养神经元的肥料一样存在于大脑之中。
脑科学家发现，大脑中与学习必须相关的区域是海马体，海马体与我们的认知功能息息相关关，而BDNF就存在于该区域中。海马体是大脑中与记忆和学习有关的区域。
美国加州大学欧文分校的卡尔 科特曼是脑部衰退和老年痴呆研究所的主人，在他的研究中发现，对认知功能衰退极少的人进行对比研究中，他发现了三个因素：教育、自我效能感和运动。
前两者让他觉得可以理解，而运动出乎他的意料。所以，运动可以促进海马体中BDNF的生成。
2007年德国的研究人员发现，孩子在运动后学习词汇的速度比运动前提高了20%，学习速度和BDNF水平有直接的关系。
三、运动会让孩子的大脑“长大”
大脑如同我们的肌肉，是一个用进废退的过程。
一个病人躺在病床一周，就会开始发生肌肉萎缩，大脑同样是这个道理。
实验表明，如果老鼠生活在一个有更多感官刺激和社会化刺激的环境中，老鼠的大脑结构和功能都会产生改变。
老鼠不仅能更好的完成学习，相对那些在空荡荡的笼子里的同类，它们的大脑重量也会重许多。
体育运动是一个很好的外界感官刺激，需要孩子全身心的参与，可以帮助子激活大脑。
纽约大学神经生物学家提出：只有移动的生物才需要一个大脑。他以海鞘为例，当它在12个小时内找到珊瑚安家后，海鞘就会吃掉自己的大脑。
因此，海鞘一生看上去更像是植物而不是动物，因为既然不需要再运动了，那么脑也就没有什么用处了。
因此，运动对孩子的大脑发育，学习的影响非常重要。孩子在锻炼身体的同时，也在锻炼他的大脑。
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