一、各校申报特色情况简介
（1）青龙县
满族中学 民族文化教育
肖营子高中 美术教育
祖山兰亭中学 书法教育
龙王庙希望小学剪纸教育
马圈子镇中 排球教育
土门子乡中 篮球教育
（2）山海关
山海关二中 校园文化
南园小学 书香校园
兴华小学 中华传统文化
（3）北戴河
海北路小学 交通安全教育
蔡各庄小学 依托铁路小卫士活动 创建安全文明校园
西山小学 体育艺术特色教育
北戴河第一幼儿园 创新教育特色幼儿园
北戴河第二幼儿园 心理健康教育
（4）海港区
市二中 艺术教育
新一路小学 科技教育
（5）开发区
一中 国学教育
一小 书香校园
二、市教育局特色学校验收评价标准
（一）特色学校创建目标[20分]
1、学校明确提出以科学精神和人文精神塑造学生为办学思想；以坚信每一个学生都有一定的潜能，都能通过教育取得优异成绩为办学理念；以争创高质量、有特色的学校为办学目标。（好4分，一般2分，较差1-0分）
2、学校在年度规划、长远发展规划中对发展特色有明确要求，在深入推进特色创建工作中有实质性措施，并且经过论证分阶段实施。（好5分，一般3分，较差2-0分）
3、特色学校创建目标得到全体教师的认同，学校制订创建工作计划和相关的保障措施，经费、人员、场地配置等得到保证。（好7分，一般4分，较差3-0分）
4、学校努力在管理、教学、科研以及德智体美劳、科技教育等其中一个方面形成师生广泛参与，并具有一定社会影响力的特色项目。（好4分，一般2分，较差1-0分）
（二）特色学校创建内容[45分]
5、学校领导和教师积极实施科研先导和向教科研要质量的策略，将特色创建列为全校教育教学科研的重要内容，在特色创建方面有科研立项课题，能集中力量解决学校特色创建中的重点和难点问题，并摸索出行之有效的途径和方法。（好7分，一般4分，较差3-0分）
6、学校教师在学校特色创建方面的教育教学研究论文或经验在市级以上有关报刊杂志发表。（好6分，一般3分，较差2-0分）
7、学校把特色创建作为实施素质教育的重要内容，并在各科教学中有效渗透特色教育内容；学校编有特色教育的校本教材。（好7分，一般4分，较差3-0分）
8、学校将特色教育活动列入计划，开设体现学校特色的、可供学生自主选择的活动课程，并围绕特色创建的内容，开设选修课（定期或不定期举行专题讲座），学校各部门教育资源得到有效整合。（好6分，一般3分，较差2-0分）
9、学校围绕特色创建目标，在校园文化建设及学校环境氛围营造过程中突出特色建设的内容。（好6分，一般3分，较差2-0分）
10、学校建立特色教育教学过程中的激励、保障和评价机制。（好6分，一般3分，较差2-0分）
11、为适应特色学校创建的需要，学校对师资队伍建设提出明确的阶段性要求，形成热心于学校特色教育的教师群体，部分教师特色教育教学有较高的知名度。（好7分，一般4分，较差3-0分）
（三）特色学校创建效果[35分]
12、学校大部分学生的潜能得到开发，兴趣爱好得到培养，部分学生开始显露自己的个性特长；学生特色活动形式多样，效果较好。（好8分，一般5分，较差4-0分）
13、学校经常组织相关团（队）或社团参加各级教育行政部门举行的竞赛活动，并能获得一定的奖项。（好8分，一般5分，较差4-0分）
14、学校已形成个性鲜明、富有特色的校园文化。（好7分，一般4分，较差3-0分）
15、学校办学特色明显，创建效果显著，为当地教育部门和学校、社区、师生、家长所认可。（好7分，一般4分，较差3-0分）
16、学校管理水平高，办学行为规范，教育教学全面质量处于同类学校中上等水平。（好5分，一般3分，较差2-0分）
注：
1、括号内分值为该项最高得分,在具体评估时可根据实际情况酌情扣减。
2、经市级有关部门评估，最终得分在90分及以上者，可认定为秦皇岛市特色学校。
三、部分特色学校创建情况
（一）创建模式
1、整体考虑与学校特点相结合，区域整体推进（青龙）
2、学校自发建设（其它学校）
（二）分类
1、单一项目
2、围绕一个中心
（三）创建特点
1、不平衡
（1）区域不平衡
（2）校与校之间不平衡
起步、发展程度、发展方向
2、不充分
学校特色------特色学校
（1） 内涵
（2） 外延
（3） 办学质量
个别项目特色-----整体特色
3、有潜力
四、思考与感悟
（一）如何理解特色学校
词典对特色的解释：“事物所表现的独特的色彩、风格等”
特色学校：“有独特色彩、风格的学校”（有个性的理念和思路，有个性化的管理举措，被全校师生所认同并形成传统。）
对特色学校的误解：（1）特色学校就是学校特色（2）特色学校就是学生一刀切发展同一特长（3）特色学校就是有一批课外兴趣小组，拥有一批特长生，（4）特色学校就是校本课程、综合实践活动课程有特色。
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”
（二）怎样办好特色学校
1、学校办学思想在符合国家教育方针的前提下要有个性。
2、在特色学校建设过程中，学校要有整体规划。
3、注重从学校实际出发创建特色学校。
（1）时间上的实际
（2）空间上的实际
4、在特色学校建设过程中注重师资队伍建设。
5、在特色学校建设过程中注重学校文化建设。
价值文化、管理文化、课程文化、环境文化等。
6、在特色学校建设过程中，校本课程的开发要体现特色学校的核心内容。
7、在特色学校建设过程中，学校有奖励评价机制。
8、在特色学校建设过程中，学校要选好突破口。
9、特色学校一般都要经历从低级到高级的发展过程，即学校亮点---特色项目----整体特色（特色学校）。
10、在特色学校建设过程中应处理的关系：
（1）特色学校建设与贯彻党的教育方针的关系（全面发展）。
（2）特色学校建设目的与建设结果的关系（促进全体学生而不是部分学生的发展）。
（3）常规与特色的关系
（4）特色与质量的关系。
（5）稳定与创新的关系（长期）。
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