学认繁体字？你可能低估了汉字的难度

你大概看过这种段子：“亲人不见面（親），听话不用耳（聼），丰收没有粮（豐），开关没门板（開関），困也不闭眼”，这成为简化字的“毛病”，大意就是传统汉字简化之后留下了很多毛病，很多在字面上的美好意思全都湮灭了。

其实，识得出繁体字，固然是方便和中国传统文化亲近，方便阅读传统文献，但是不是一定要折腾小朋友呢？一定要进入课堂，才能彰显出对传统文化的重视呢？

其实，爱好是一种逻辑，教学又是一种逻辑，但凡东西可能考试，都会变成另一种“变态”的逻辑。无论它叫奥数还是叫英语，还是古诗词，还是叫“识简认繁”。

在认识繁体字之前，先考考大家简体字的规范写法：你知道“尖”字上面的那个“小”不能写出钩吗？“反”字第一笔是撇不是横吗？“不”字的那个竖必须在撇上出头？“美”字的下面到底是四横写一个“人”，还是上“王”下“大”？……相信哪怕是读过大学的成年人，到此时都已经中招了。

你看看，你连小学的“规范字”都写不明白，还怎么去指导小朋友“写简认繁”？事实上，目前在“规范汉字”的指挥棒之下，小学生的汉字学习任务已经够繁重，不仅要会写规范汉字，还得记笔顺，记词语搭配，还得记里面的“犄角旮旯”，小脑袋有没有这个脑容量来学这些呢？

要知道，“认繁”并不是把简体字边上再加写一个繁体字这么简单，简体字和繁体字之间并不是一一对应的关系。当初公布《第一批简化字表》的时候，曾经就把多个繁体字并入过一个简体字里。“发”对应的繁体字有2个：一个是髪，一个是發，前者是指头发，后者是指发财，两个本就不是一个字。

从中可以想象，仅仅是认识繁体字，就得要记住海量的知识点，这是一个相当痛苦的过程，而且记忆这种“回字的四种写法”的意义还真不大。