做到这三“点”，学生给点赞！

苏格拉底说过：教育的真谛不是灌输而是激励、唤醒和点燃。教师不是知识的灌输者，而是学生学习的引导者、帮助者；教师的职责不是告知，而是引导学生求知。教师不是柴火燃烧自己，而是火柴去点燃学生。好教师该怎样点？笔者认为要做到以下三“点”。

1 点拨

   叶圣陶先生说：教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。教师不是讲师而是导师，教师之为教，重在知学生之所惑，相机诱导之，点拨之，帮助学生解除疑惑，拨云见日。教学教学，各有所活。教师有教师的活，学生有学生的活。学生的活就是“学”，教师的活就是“教”，教师要对学生存在的疑惑适时点拨，达到助学之目的。点拨重在释疑，激活学生思维，点拨就是点燃。

2 点评

  教育中应该鼓励学生自我发展的过程，应该引导学生自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。自学、交流、展示，这是学生学习的一般流程。学生在课上自我展示完毕，必须要及时给予点评，一是学生评，二是教师评。好在何处？哪些不足？点评重在认可，给学生以鼓励，点评就是激励！

3 点睛

   波利亚说：“好的题目与某种蘑菇有点相似之处：都成串生长。找到一个以后，我们应该四处看看，很可能在很近的地方又能找到更多的”。教师课上讲解时要学会把题目多变一，找规律。特别是习题讲评，对多道习题进行提炼关键，总结共性，及时归纳出解决这类问题的规律，最大限度的发挥训练和讲评的功效，达到画龙点睛之妙。点睛重在归纳，升华学生思维，点睛就是唤醒。