人称的作用，属于现代文阅读中“主要表现手法分析”中的一个方面。 有关题目在中考、高考中都出现，，而且考题形式多变，不能忽视。今天，我们就来看看，有关人称作用的答题方式。
人称，在我们汉语中叫人称代词。在古代汉语中也有一些专门表示人称的词，它的作用也和现代汉语一样，用来代替人或事物。比方说用“吾”“余”表示第一人称，用“尔“”汝”表示第二人称等。不管古文还是现代文，不同人称的使用，在文章中有不同的作用。
一、第一人称
全文用“我”的所见所闻所感来行文，使文章读起来真实、感人。很多时候上课我在讲阅读的时候，学生就问一句“老师，这篇故事是真的吗？”其实是一篇小说，不是真事，但就是用了第一人称的叙述方式，使人感觉更具有真实感。
第一人称的作用有三个：
往往以“我”的所见所闻为贯穿全文的线索
使故事具有真实感和亲切感
便于直接表达作者的思想感情
例如，一篇选自《阿城精选集》的文章《溜索》中有一个题：“本文以第一人称叙事，有什么作用？”
二、第二人称
以第二人称写的文章，读起来让人感觉作者在与读者诉说衷肠，一下子拉近了距离。很多的作文题目都会要求我们以第二人称的方式写，比如《因为有你》《最懂我的你》等。
第二人称的作用是：
便于抒情，直接对“你”来抒发感情
拉近与读者的心理距离，增加亲切感
例如，在龙应台写给孩子的一封信中，就用了第二人称。
需要注意的是：如果用第二人称来写物，那么这个人称还起到拟人的作用。
三、第三人称
使用第三人称行文，作者就是站在旁观者的角度，客观地评论事情，不受其他人称写作的限制。
使用第三人称的作用是： 不受时间和空间的限制，自由灵活地反映客观内容，便于作者多角度描写
例如，在《谁是最可爱的人》这篇文章中，文中通过三个事例分别表现了志愿军战士三种品质，正是采用了第三人称叙述，作者才能全方位地表现文章主题。
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