娃娃上小学后的第一个寒假，有多个第一次。第一次单独在爷爷奶奶家度过二十天气候温暖的寒假；第一次带着作业度寒假；第一次跟着爷爷奶奶环海南岛游了几处、走了一圈。在这里记录一下，让我们永远记得那些有限的、珍贵的日子。
娃娃元月19日放寒假，元月21日就被爷爷接到爷爷奶奶家。
刚来的时候，他有一种龙归大海鸟归林的感觉，最满意的是因为天气暖和，洗澡可以在澡盆里尽情地戏水。他快活地说：“在这里多好呀！我在家里的时候，洗澡总是被爸爸骂。”奶奶问：“爸爸为什么要骂你呢？”娃娃说：“我已经很快了，可他还是要骂。”奶奶听了这话心里不是滋味，就把信息反馈给爸爸妈妈，让他们知道娃的感受。妈妈却说：“他胡说八道。在家里他哪一次洗澡不磨蹭半个小时？”
奶奶留心观察，娃娃在奶奶家洗澡，每次洗澡他是主动自觉的，爷爷一做准备他就放下一切往卫生间跑，因为洗澡可以在澡盆里戏水；每一次洗完澡，奶奶叫他擦身体穿衣服的时候，他总是想拖延一下，想泡在水里多玩一会儿。如果告诉他水要冷了不能再玩了，明天再玩，他就很爽快地出浴了。
有一次娃娃洗完澡穿衣服的时候，奶奶说：“你知道为什么在家里洗澡爸爸要催你吗？因为你们那里天气冷，要快洗快穿上衣服；因为第二天你们上班的上班，上学的上学，要快洗完快休息。”娃娃说：“有时候放假了，不上班不上学了，爸爸还是催我。”奶奶说：“那是因为第一个原因天冷呀。”娃娃说：“那好吧。”
娃娃一来，爷爷奶奶家的米缸迅速告罄。奶奶带娃娃到市场买了五斤米，娃娃抢着搬运那一袋子米，他抱着米从菜市场走了七百余米到小区，又把米抱上五楼。奶奶下楼取快递的时候，娃娃要跟着，也是大盒子小盒子抢着拿上楼。这派头很像他爸爸小时候，不知道哪一天起，上街时突然把大包小包揽在自己手上。爸爸主动帮奶奶拿东西的时候，身高已经和奶奶差不多高了，可以肯定的是，娃娃主动帮奶奶分担的时间肯定比他爸爸当年早。
娃娃来到爷爷奶奶家带了写字贴，两天后，寒假作业跟着快递和电邮也陆续到来。奶奶每天要布置他做60道20以内的加减法算术题，参加三、五篇儿歌、童谣、故事的班班共读，背诵老师指定的诗和短文。偶尔还要按照妈妈提出的老师的要求练一下字。繁重的学习任务让奶奶心里直感叹：果然是人生患难识字始啊！
娃娃通常在6到10分钟时间里做完60道算术题，唯有一次因为极不情愿，用了20多分钟。多数时候全对，少数时候错一到三道题。他情愿的时候做得快也能全对，磨蹭的时候做得慢且容易错。那为什么不在他情愿做的时候后再做呢？奶奶发现，想要他情愿做作业是不可能的，他还像幼儿园的小朋友一样，满脑子是玩。为此，只能尽量想办法让他“情愿”，如在要求他做作业之前，先夸他昨天做得又快又对。
娃娃做错算术题的情况有两种，一种是把加法看成减法，减法看成加法，粗心大意；另一种是有减数和差填写被减数时，如果差比减数大，他常把差与减数的差值填成被减数。针对第二个问题，奶奶给他举例讲解差加上减数等于被减数，可他还会错。奶奶说：“你是概念不清楚，除了举例重复强化，我也不知道怎样和你说清楚。”娃娃说：“你不是物理的吗？物理不是很厉害吗？你都还不知道怎么说清楚还要我做！”奶奶一时语塞，反应过来后说：“谁告诉你我是物理的？谁告诉你物理很厉害、要厉害到能教一年级的算术？”
班班共读的内容每天安排得有些多，有时候七、八页，有时候十一、二页。内容较少的时候先让他拼读，再听音频，然后再较流畅地读一遍。内容较多的时候干脆先听音频，再自己拼读一遍。一直夸奖他读得好、一直表示故事好吸引人，以此激励他完成共读。为什么不分几次读完呢？奶奶和娃娃商量过，要不要上午、下午、晚上分开读？可娃娃有娃娃的学习秩序，开始读儿歌与童谣那些容易读的内容时是一次完成，后面读到故事了，他依然想半天做完作业，其他的时候他要玩。
作业上要求背诵的内容是下学期将学习的课文，奶奶不知道为什么这些没有学习的内容、要印在寒假作业上让学生提前背诵？没有讲解，奶奶又不敢贸然拔苗助长；没有同伴一起唱读，一个孩子孤军奋战很难背下来。
在背一段用百家姓编写的《姓氏歌》时，娃娃屡背屡错，气得哭了起来，说：“这是什么破作业啊？一点也不公平！我不背了！”奶奶觉得娃娃生气不无道理。他不理解“言午许”这样的拆字游戏，更少见那些复姓，用那些姓氏拼成莫名其妙的词组、短句，让一年级的小学生死记硬背，在小学生看来毫无章法也毫无意义，背得很是困难也很无聊！
可是，奶奶不敢因此就让娃娃放弃。娃的爸爸像他这么大的时候，爷爷、奶奶对爸爸的老师布置的过难、过多的作业，就常常说不，导至他在整个基础教育过程中成绩一直不好。再说，生活哪有一直轻松、哪能总是有趣的呢？基于此，奶奶还是想通过作业来磨砺一下娃娃。无论娃娃怎么闹、怎么赖，都温和、坚定地督促他完成作业。
奶奶搂着气得哭了的娃娃安抚他：“奶奶知道你用了功还没背好，心里难受。奶奶也会很用心却没把事做好，比如，奶奶很用心做了菜，结果你不喜欢吃，奶奶也是像你现在一样难过。可是，不能难过了就再不做菜给你吃，是吧？而是要想办法把菜做到你喜欢吃。有些事情就是这样，即使我们做不好，不喜欢做，却还是必须做。”娃娃说：“凭什么必须做呀？”
奶奶说：“让你吃好是奶奶必须做的事情，完成作业是你必须做的事情。这事情没这么难，奶奶听着你念都已经背下来了。”娃娃有点难以置信地看着奶奶，奶奶便背给他听，背完后就说：“奶奶能背下来是有方法的，你想知道是什么方法吗？”娃娃点头。奶奶于是给他讲哪几个姓是拆字、如何拆，那些复姓都有什么人，如诸葛亮、东方不败，上官云珠，欧阳锋... ...教他有节拍、按韵律读，像唱歌一样。
娃娃按照奶奶的方法做，很快就背下来了，他很开心。同时又忍不住嘀咕：“天天要我做作业，还能度过一个快乐的寒假吗？”
好在娃娃只是不爱做作业，却并非不爱学习。他看电视节目时，常看的都是宇宙起源，人体结构与器官功能之类的节目，看完节目后还积极回答问题。每天晚上睡前，一定要有一场和奶奶一起的故事共读。
有一天读的是故事《看电视》，故事中爸爸喜欢看足球赛，却把电视调到奶奶喜欢看的京剧频道。奶奶见爸爸和“我”看京剧打盹儿，又调成球赛，笑眯眯地看着“我”和爸爸为进球欢呼。妈妈干完活后，爸爸又调成妈妈喜欢看的音乐舞蹈频道。读完后奶奶评论：“这一家人都好有爱心啊！每个人看电视都先照顾别人的喜欢。”娃娃愣了一下，说：“我看电视的时候，不把摇控器给爸爸，是因为他总是突然调台，不跟我说一声。”他知道对照与反省，虽然说出的话是为自己辩白。
娃娃玩也常常很有创意，他画的编号727、编号747飞机很有设计感，也有差别。他把一个泡沫箱子根据它的形状并加上一些涂绘，做成一个潜水艇。他每时每刻都在琢磨如何玩，一个纸箱可以玩半天。
有一天，在娃娃玩得正嗨的时候，奶奶不合时宜地对他说：“其实，人一生最重要的事情是……”
“写作业！写作业！写作业！”娃娃颇不以为然地三连抢答。
“是学习。”奶奶坚持把话说完。“写作业也是学习的一种方式。学习是最重要的事情。”
“比生命还重要吗？生命才是最重要的。”娃娃反驳道。
“生命当然最重要了。但奶奶说学习是最重要的事情，是做的事情；生命是最重要的事物，是存在。做事最重要的是学习，存在最重要的是生命。”
娃娃：“我不管，反正生命才是最重要的。”
奶奶：“因为生命最重要所以更要学习呀，学习会让生命更美好。”
娃娃不做声，他觉得奶奶说的在道理。显然，娃娃不是不爱学习，他只是对那些寒假作业中的学习内容没有什么兴趣。爷爷说：为什么不能把学校学习的内容，整合成动画片来教学呢？
娃娃刚来到爷爷奶奶家时，爷爷要上班，只有奶奶天天陪着他，那几天偏偏又天天下雨，不能带娃娃出门去玩，可把他闷坏了。元月23日那天，他听到手表电话中讲故事讲到写日记，就说他要写日记。拿起纸和笔，写了一行字：“我今天下去玩，但是下雨了，不能下去玩。”奶奶说：“写日记才写一行呀？”娃娃说：“我打了个省略号。”他似乎明白省略号的意思，知道那表示一切尽在不言中。我在家庭群里晒了娃娃的日记，娃的爸爸看后说了四个字：“满纸遗憾。”看来，知子莫若父。
有一天，娃娃跟着奶奶一起听《一荤一素》这首歌，歌中唱道：”日出又日落 深处再深处/一张小方桌 有一荤一素/一个身影从容地忙忙碌碌/一双手让这时光有了温度... ..."娃娃和奶奶反复听，跟着哼唱。见奶奶泪花闪闪，娃娃盯着奶奶问：“奶奶，你是不是很感动呀？”其实娃娃听得也很动容，奶奶问娃娃：“你是不是也很感动呀？”娃娃说：“是呀，是呀。我感动得快要流眼泪了。”奶奶问：“你知道歌里面唱什么吗？”娃娃说：“唱妈妈。”那是在娃娃离开自己家的第四天，娃娃回答完奶奶的问题后，说：“我现在要给妈妈写封信。”
奶奶看到娃娃给妈妈写的信后，问娃娃“祝用你”是什么意思？娃娃说：“就是祝福妈妈，用就是保佑她的意思。”
还有一篇日记，是娃娃2月14号离开爷爷奶奶家后奶奶看到的。这篇同样是一句话的日记写于13号晚上。奶奶没有证实，猜想娃娃是知道次日清早就要离开奶奶家了，有一点小心思想表达一下，可这个小学一年级的、才上半年学的学生，除了自我介绍之外，实在不知道如何写出自己的心情。奶奶发现这个纸条的时候，瞬间泪目。
娃娃是重感情的。
在爸爸、妈妈快要放假之前，有些天他天天掰着指头算他们什么时候来。有一天清早，他从梦中惊醒，一下子坐到枕头上，他说，他梦见正和爸爸、妈妈视频，奶奶把手机关了，他急得蹦了起来，结果就坐在枕头上了。他说：“奶奶，我好想我的爸爸呀，我好想我的妈妈呀，他们什么时候来呀？”奶奶开玩笑说：“你不是说爸爸老骂你吗？你也想他吗？”娃娃说：“骂我他也是我的父亲呀，我还是要想他。”
有一天，奶奶和娃娃一边走一边哼唱《一荤一素》这首歌。奶奶对娃娃说：“你看哈，有很多歌都是唱妈妈，很少有歌唱奶奶。你长大了要给奶奶写一首唱奶奶的歌，好吗？”娃娃说：“可是，我怎么样才能成为音乐家呢？”奶奶说：“你不是在学习钢琴和架子鼓吗？你好好学，长大了就可能成为音乐家呢。”娃娃说：“我要是成了音乐家还是想先写一首妈妈的歌吧。”说完他注视着奶奶，见奶奶没有反应，又补充说：“写了一首妈妈的歌后，再写一首奶奶的歌。”说完又观察着奶奶的反应。奶奶说：“你的想法很好啊！什么时候爱妈妈都是好的。奶奶等着你写好唱妈妈的歌后，再写唱奶奶的歌。”
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