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如何作好班主任工作

如何作好班主任工作
                                                        (丘北县天星乡中心学校:179)

写作提纲

一,为什么要把班主任工作做好?

二,班主任的职责。

三,班主任工作的重要因素“以身作则,言传身教”。

四,阐述班主任管理中的各方面措施,方案以及针对性的案例。

关键词:班主任   职责    工作

学校是教书育人的摇篮,是社会栋梁的培育基地。班级作为学校的组成单位。如何组建班级工作?是班主任一直以来深思,讨论的热点。

首先,要明确为什么要把班主任工作做好?我认为学校是培育人才的基地,担负着培养一代有理想,有文化,有纪律,有道德的“四有新人”重任。班级则是学校德育工作的基本单位。一个班级的建设方向和目标与组织者,领导者的思想,行为是密不可分的。不是有句话说“为人师表”吗?这就是要求班主任要有高尚的品质,良好的行为习惯。

班主任又被人们称为“孩子王”,怎样才能当好“孩子王”呢?

首先,要明确班主任的职责:其次,要以身作则,言传身教:再次,要深入了解,关爱学生:最后,应该培养学生的集体荣誉感。

一,明确班主任职责。

〈一〉根据实际进行思想教育。培养学生良好的思想品德和行为习惯。当代衡量人才的标准不仅是“知识,技术水平高”,而且对学生“德”提出了更高的要求,一句话就是人才的标准是“德才兼备”。可见小学生的德育教育尤为重要。

小学阶段是孩子们养成良好的品德和行为习惯的重要阶段。因此,作为班主任必须在班级管理工作中坚持学习和德育两手抓。

〈二〉,加强与任课教师之间的信息交流,及时了解学生和班级动向,针对性地培养并激发学生装的学习兴趣,树立学习信心,运坚定学习意志。

〈三〉在打工热潮的抨击下,班主任应具有敏锐的洞察力,一方面及时了解学生在学习,生活中的困难。给予针对性的关心和帮助。让那些暂别亲情后而情绪低落的“留守儿童”得到安慰,帮助他们树立生活,学习的信心。另一方面教师要竭力转变角色,从学生的角度去与孩子们进行交谈,相处,用爱心和耐心去关爱和教育学生,

〈四〉注意开展好班委会和少先队工作。班委,队委是班主任的小助手,通过他们来管理班级可以收到很好的效果。 因为通过他们可以把班级上的信息反馈给班主任。比如:同学之间的交谈和相处情况,同学之间的矛盾,学习遇到困难,对教师的教学意见等等。根据班委和队委的工作和反馈的信息,班主任即可对症下药,制定更加合理有效的管理方案。

〈五〉开展丰富多彩的课外活动。确立活动主题,围绕主体开展活动。如:“红旗下的小主人”,“观看历史录像”等主题活动的开展,就可以培养学生热爱祖国,珍惜今天的幸福生活。而课外劳动的开展,则可以让学生体会到劳动的乐趣,同时教育学生热爱劳动。

〈六〉经常与家长保联系,开展家长工作。“家”“校”的两方结合,共同努力,共同培养,统一教育思想和教育方向,及时驱除学生的心理障碍。

二,以身作则。言传身教。

班主任就应该具备良好的思想素质才能担负起教书育人的历史使命。

小学生天真活泼,模仿性强,很多学生放学回家往往会说“我们老师说``````”,“老师说了不能怎么样”等等。一席稚气的童语把老师的一举手一投足都看得那么的神圣,同老师的思想。行为都是他们的楷模和榜样。因此,教师对学生的成长有着直接的影响。如果教师的课内外语言不文明,行为偏执~放纵,那么就有可能影响一些孩子,使一些孩子的思想行为发展偏离,孩子以前养成的良好行为习惯也会前功尽弃。因此,班主任应严格要求自己,规范自己的言行。凡是要求学生做到的事情,教师自己要先做到,甚至学生暂时做不到的教师也要率先做到。

小学生的求知欲`好奇心强,为了使学生全面发展,班主任必须具备丰富的知识。俗话说“发给学生一碗水,教师就要有一桶水,长流水。”只有具备丰富的知识,才能解答学生千奇百怪的提问,才能树立良好的教师形象和教师的威信。即“学高为师,身正为范。”

三`了解学生`尊重学生`爱护学生。

班主任工作是对学生的工作,了解学生,尊重学生,爱护学生是当好班主任的必备课。一个班级由几十个学生装组成,他们来自不同的思想需求。有着相当大的个体差异。作为班主任,要把班级工作做好,就必须去了解每一个学生,了解他们不同的思想状态,学习情况等。只有深入了解他们才能在工作中对课内外出现的问题因势利导,循循善诱,对症下药。尊重学生,爱护学生,使工作收到事半工倍的效果。

四`培养学生的集体荣誉感。

班级中体现出的集体荣誉感是反映一个班主任工作的能力的好与差。一个班有三四十全学生,如果没有集体观念,就会形成一盘散沙,不好管理。怎样树立班级的集体荣誉感呢?

首先,加强对学生进行思想教育,联系班级现状,通过主题班会,课间活动的形式,让学生明确个人与集体的奋斗目标是统一的,相互密切联系的。只有通过共同的努力,共同的奋斗才能达到成功的彼岸。例如;学校评选文明班级可共同感受成功的喜悦,末评上“文明班级”共同探讨原因,从而明白或感悟班级体的共同荣誉与每个人密不可分,激发同学之间相互帮助,共同进步。

 

 
其次,建立一支精悍的班干部队伍。班干部是传令兵,信息员,带头人。班主任要善于发现学生中能起模范作用,能力强的同学组建班干部队伍。在这几个班干部中引导管理,注意培养管理能力,成绩突出的要及时给予表扬,激励;能力较差的给予鼓励。让第一个班干部成为同学们的知朋友,团结同学。平时严于律己,努力提高自身素质,真诚待人,谦虚互让,关心同学,热心为他人服务。在班干部成为同学们的知心朋友,团结同学。平时严于律己,努力提高自身素质,真诚待人,谦虚互让,关心同学,热心为他人服务,在班干的带领下共同发展,构建具有集体荣誉感的班级队伍。以“班兴我兴,班荣我荣,班耻我耻”的集体荣誉感,组织“一帮一”“团结互助”小组,变一人为大家学,把班级工作做好,体现出集体的力量。

最后,树立一个良好的班风。“好孩子是夸出来的”,班主任应适当用一些鼓励性性语言,树立信心。小学教育有 说不要水平高,但我认为知识结构应该广,这就要求我们得用课余时间多学。记得有一个同学曾这样说“这个教师连字都写错了,发音还没我的准。”童言无忌,可是却令人深思。业务知识结构的不牢固,在课堂中就会表现出来,随之教师在学生间树立起来的威信不是棒子敲出来的,是严于律己的回报。

 

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