小学低学段合理摆放学习用品实践活动小结

丘北县第一小学校  胡华萍

 为促进学生课内有效学习，，我利用少队课开展了关“养成合理摆放学习用品良好习惯”的主题活动。 现将活动开展情况小结如下。

一、学生在活动中的表现

1、在观察、对比、交流活动中发现能合理摆放学习用品的同伴在拿取学习用品时用时短、速度快；

2、在进行拿取比赛中不能合理摆放学习用品的同学获胜率不高，这部份同学在平常经常出现邋遢、整理物品能力差的现象；

3、一部份特殊的孩子出现整理及摆放思路不清晰、方式方法不确当、想做做下好等问题。

二、活动中采取的措施与成效

1、让学生在观察、讨论、对比、交流中发现“不同摆放学习用品习惯”在课堂活动中的不同有效学习成果，从而感受合理摆放学习用吕的优势，建立合理摆放学习用品的意识和兴趣，树立合理摆放学习用品的信心和决心。

2、通过老师的语言引导、示范；同学间的合作交流、实践操作等活动。学生感受到了合理摆放学习用品给自身课内学习带来的优势和快乐；理清了合理摆放学习用品的思路；掌握了合理摆放学习用品的方式、方法和技巧。

3、活动后的师生间相互帮助、督促与提醒让学生合理摆放学习用品的行为成为终身学习助推器。

                                                  2023.09.10